• Journal of the Korean Data and Information Science Society
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• v.22 no.2
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• pp.189-196
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• 2011

In this study, we perform a simulation study to compare frequently used standardization methods for interview scores based on trimmed mean, rank mean, and z-score mean. In this simulation study we assume that interviewer's score is influenced by a weighted average of true interviewee's true score and independent noise whose weight is determined by the professionality of the interviewer. In other words, as interviewer's professionality increases, the observed score becomes closer to the true score and if interviewer's professionality decreases, the observed score becomes closer to the noise instead of the true score. By adding interviewer's tendency bias to the weighed average, final interviewee's score is assumed to be observed. In this simulation, the interviewers's cores for each method are computed and then the method is considered best whose rank correlation between the method's scores and the true scores is highest. Simulation results show that when the true score is from normal distributions, z-score mean is best in general and when the true score is from Laplace distributions, z-score mean is better than rank mean in full interview system, where all interviewers meet all interviewees, and rank mean is better than z-score mean in half split interview system, where the interviewers meet only half of the interviewees. Trimmed mean is worst in general.

• Journal of dental hygiene science
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• v.8 no.4
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• pp.361-365
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• 2008

To educate the technique performing oral health care by oneself, four times individualized oral instruction was introduced to patients and control marks of plaque on sex, age, occupation, monthly average income, academic career were measured respectively. Through analysis of it's results and evaluation of oral health care grade on patients, this study arranged for basic data about individualized oral instruction to improve public oral health. 1. As individualized oral instruction was processed, control mark of dentalplaque improved greatly. 2. Control mark of dentalplaque on sex, female's control mark was higher than male's it. But, a gap of control mark was small. 3. Control mark of dentalplaque on age, control mark of patients in their 50s to 59s and 30s to 39s was higher than average of the whole. 4. Control mark of dentalplaque on occupation, control mark of inoccupation and professional was highly appeared. 5. Control mark of dentalplaque on monthly average income, control mark of patients whose monthly average income was below 2.5 million was highly appeared. 6. Control mark of dentalplaque on academic career, control mark of patients who graduated of university was highly appeared at first and second evaluation. On the other hand, control mark of patients who graduated of college or dropped out of university was highly appeared at third and fourth evaluation. According to the above statements, to effectively take care of oral health, our felt keenly the necessity of the individualized repeated instruction.

• Proceedings of the Korean Operations and Management Science Society Conference
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• 2002.05a
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• pp.1085-1092
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• 2002

수십만명의 대입응시자와 대학입학을 준비하는 수백만명의 초중고등학교 학생들에게 공정한 경쟁의 규칙과 측정방법을 마련하여 적응하는 것은 매우 중요하다. 현행 대학입학 수학능력 시험에서 각 영역별 표준점수는 응시계열인 인문계열, 자연계열, 예체능계열로 나누어 각 계열의 평균과 표준편차를 사용하여 계산한다. 따라서 동일한 점수도 어느 응시계열에 속하는가에 따라 표준점수가 달라지게 되며, 상이한 표준점수를 사용하여 대등한 경쟁을 하는 경우가 있어 불공정성이 제기된다. 비록 변환표준점수로 조정하여 계열간 불공정이 어느 정도 조정되지만, 자신의 점수에 비하여 집단의 평균점수가 낮을수록 변환표준점수가 증가하게 되므로 계열선택의 영향이 없다고 보기 어렵다. 이러한 결과로 유리한 계열로 대거 이동하는 현상이 나타나고 있다. 본 연구는 대학입학에 필수적인 대학입학 수학능력시험에서 계열간 실력차이를 보정하여 공정한 경쟁을 가능하게 하는 표준점수 계산방법을 제시하였다. 또한 모든 과목이 선택과목이 되는 2005학년도부터 시행될 수학능력시험에서 과목간 표준점수를 보정하는 방법을 제시하였다 본 연구는 결론을 도출하는데 있어 응시자들간 표준점수의 차이는 응시과목에 따라 달라지지 않는다는 과목의 동질성을 가정하였다. 응시과목의 동질성 가정하에서 집단간의 표준점수를 보정하는 방식은 동일한 시험문제로 각 집단이 시험을 보는 경우 집단간의 차이만큼을 표준점수에 합하여 보정하고, 각 집단이 고유하게 응시하는 시험과목은 공통과목의 차이만큼을 각 집단에 보정하여 주는 것이다. 과목간에 표준점수를 보정하는 방식은 해당과목에 응시한 응시자들이 다른 과목에서 획득한 표준점수의 평균치로보정하는 것이다.하기 위해서, 기업간 프로세스 협업(collaboration) 부분의 데이터 및 서식, 이를 취급하는 기능과 프로세스에 대란 분석을 통해 업무 프로세스 모델링 방법론과 관련한 모델링 지침 및 메타모델을 이용한 표준 업무 프로세스 모델을 개발하여 기업간 업무 프로세스 표준화에 대한 체계적인 관리에 대한 방안을 연구하고자 한다.의Bullwhip effect를 감소시킬 수 있는 장점이 있다. 동시에 이것은 향후 e-Business 시스템 구축을 위한 기본 인프라 역할을 수행할 수 있게 된다. 많았고 년도에 따른 변화는 보이지 않았다. 스키손상의 발생빈도는 초기에 비하여 점차 감소하는 경향을 보였으며, 손상의 특성도 부위별, 연령별로 다양한 변화를 나타내었다.해가능성을 가진 균이 상당수 검출되므로 원료의 수송, 김치의 제조 및 유통과정에서 병원균에 대한 오염방지에 유의하여야 할 것이다. 확인할 수 있었다. 이상의 결과에 의하면 고농도의 유기물이 함유된 음식물쓰레기는 Hybrid Anaerobic Reactor (HAR)를 이용하여 HRT 30일 정도에서 충분히 직접 혐기성처리가 가능하며, 이때 발생된 $CH_{4}$를 회수하여 이용하면 대체에너지원으로 활용 가치가 높은 것으로 판단된다./207), $99.2\%$(238/240), $98.5\%$(133/135) 및 $100\%$ (313)였다. 각각 두 개의 요골동맥과 우내흉동맥에서 부분협착이나 경쟁혈류가 관찰되었다. 결론: 동맥 도관만을 이용한 Off pump CABG를 시행하여 감염의 위험성을 증가시키지 않으면서 영구적인 신경학적 합병증을 일으

• Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
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• v.18 no.7
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• pp.275-283
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• 2017

The purpose of this study is to investigate the evaluation scores among various evaluators such as tutor, peer, and self evaluation, the lenience and central tendency among these various evaluators, and the correlation between evaluation scores among the various evaluators and the paper test score in the Problem-Based Learning (PBL). For the research, tutor, peer, and self evaluations were carried out with PBL effectiveness evaluation tool for the 105 nursing students taking classes using PBL, and paper test was conducted after the PBL class ended. The collected data were analyzed by SPSS WIN (V. 12.0). The study results showed that peer and self evaluation scores were higher than tutor evaluation score. Also lenience and central tendency were higher and stronger in peer and self evaluation than in tutor evaluation. Paper test score had a significant correlation with tutor evaluation score, but not with peer or self evaluation scores.

• Communications for Statistical Applications and Methods
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• v.1 no.1
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• pp.206-214
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• 1994

본 논문은 1994학년도 부터 부활된 대학별고사 실시에 따른 문항분석, 표준 점수제 그리고 검사동등화의 문제점을 지적하기 위하여 교육측정이론의 기본 개념을 소개하는데 있다. 대학별고사의 타당성과 신뢰성을 보장받기 위하여는 양질의 문항제작이 우선하여야하며, 이를 위하여 문항분석은 종전에 사용하던 고전검사이론 보다는 문항반응이론을 이용하는 것이 바람직하다. 문항반응이론에 의한 문항분석은 피험자 집단의 특성에 의하여 문항특성이 달리 분석되지 않는 특징을 지니고 있기 때문이다. 문항이 논술형일 경우 채점자간 신뢰도와 채점자 내 신뢰도를 간과하여서는 안될 것이다. 다양한 선택과목을 채택하는 대학별 고사에서 입학 사정을 위하여 원점수를 사용하거나, 표준점수 혹은 검사동등화 방법을 이용하고 있으나 이는 교육측정이론에 위배된다. 다른 과목에 대한 인가의 능력을 상대비교 할 수 없으며, 표준점수와 검사동등화는 동일 능력에 대한 상대비교를 위한 방법이다. 특히 검사동등화는 동일 특성, 공정성, 모교집단 불변성, 대칭성을 전제한다. 표준점수제에 의하여 수험생들의 다른 능력을 상대 비교하는 방법은 다른 능력이 점수로 표현되기 때문에 가능하나 그 점수가 무엇을 의미하는 가를 분석할 때는 교육평가의 기본 철학에도 위배된다.

• 한국IT서비스학회:학술대회논문집
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• 2002.11a
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• pp.255-261
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• 2002

기능점수 방법은 소프트웨어 비용산정에서 최근에 가장 많이 연구되고 있는 방법이다. 국내에서는 기능점수 방법을 소프트웨어 비용산정에 적용한 사례가 매우 적고, 실무 중심의 연구 성과 또한 적은 상황이다. 본 연구에서는 비용추정에 기능점수 방법을 적용하였던 대표적인 사례를 통하여, 기능점수 방법의 문제점을 찾아내고 체계적으로 분석하여 이를 개선할 수 있는 방안을 모색하였다. 기능점수방식의 본질적인 문제점은 발견하기 어려웠으나, 기능점수 방법을 비용추정 실무에 적용하는 과정과 방법에 대해서는 많은 문제점이 도출되었다. 난이도 구분 방식의 문제점, 측정 도메인의 문제, 측정자의 개인차에 관한 문제 등이 중점적으로 발견되었다. 향후 적용 사례를 추가로 수집하여 보다 체계적인 연구를 수행할 필요가 있을 것이다.

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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• 2003.10b
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• pp.259-261
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• 2003

소프트웨어 시스템의 규모 측정은 소프트웨어 개발에 필요한 비용을 산정하거나 필요한 인력 투입. 기간의 산정 등의 중요한 지표가 된다. 1990년대 후반 급격한 인터넷의 발달로 인해 다양한 기술과 웹 사이트가 등장하였다. 기존의 소프트웨어의 규모를 측정하기 위한 방법은 LOC와 기능점수(Function Point)가 있다. 그러나 LOC는 프로그래밍 언어에 의존적이므로 웹 페이지 규모를 측정하기는 한계가 있다. 따라서 웹 페이지 규모를 측정하기 위해 기능점수분석을 사용한다. 본 논문에서는 동일한 웹 페이지를 기존의 기능점수모형과 확장된 기능점수모형으로 분석하여 그 결과를 비교하고 미비점을 보완한다. 또한 다양한 웹 페이지들의 규모를 측정하기 위하여 기존 기능점수분석모형에 추가 조정 인자를 기술하고 확장된 기능점수모형을 제안한다.

• Korean Journal of Psychosomatic Medicine
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• v.9 no.1
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• pp.16-27
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• 2001

Objectives : This study was aimed to investigate stress and coping strategy in the families of schizophrenic patient, and changes of knowledge, stress and coping strategy after brief program of family education compared with control group Methods : The education group consisted of twenty four people who were families with schizophrenic patients and attended the brief program of family education. The control group consisted of twenty two people with schizophrenic inpatients. Self-report questionnaires such as Family Coping Questionnaire(FCQ), Patient Rejection Scale(PRS), Worry Questionnaire, Knowledge Questionnaire, Beck Depression Inventory(BDI), and State-Trait Anxiety Inventory(STAI) were administered to the education group and the control group, twice at the pre-test and post-test. Results : 1) In the education group, scores of worry questionnaire, BDI and STAI-S at the post-test were significantly lower than those at the pre-test. Social interests score of FCQ and knowledge questionnaire score at the post-test were significantly higher than those at the pre-test. In FCQ factors, social interests associated with avoidance strategy score at the post-test was significantly higher than that at the pre-test. However, in the control group, there was no significant difference in all questionnaires. 2) In the education group, significant positive correlation existed between calculated differences of worry questionnaire and STAI-S, and between worry questionnaire and STAI-T, whereas significant negative correlation existed between positive communication of FCQ and PRS, and between knowledge questionnaire and STAI-S. In the control group, significant negative correlation existed between information of FCQ and PRS, and between positive communication of FCQ and PRS. 3) In the education group, significant positive correlation existed between calculated differences of worry questionnaire and age of patient, whereas significant negative correlation existed between knowledge questionnaire and duration of illness. However, in the control group, there was no significant correlation. Conclusion : The brief program of family education was effective in increasing knowledge about schizophrenia, decreasing worry and anxiety about the patients in families with schizophrenic patient. In the education group as knowledge about schizophrenia increased, anxiety about schizophrenic patient decreased, but there was no significant correlation in the control group. As relative's rejection feeling about schizophrenic patient decreased, positive communication strategy increased in both groups. However, the control group was more affected by rejection feeling than the education group.

• The Korean Journal of Applied Statistics
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• v.12 no.1
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• pp.17-28
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• 1999

최근 한의학 분야에서도 객관성 확보를 위한 학문적 경험의 수량화연구가 일반화되고 있다. 이의 일환으로 한방부인과의 진단 기준 프로그램개발이 요구되고 있으며 본 논문에서는 이에 대한 해결책으로 가중주성분분석을 이용한 변증점수 개발을 제안하고 있다. 또한 이 과정에서 변증유형별 점수 비교를 하기 위한 변증점수의 사후조정에 대한 방법도 제시하고있다.

• The Journal of Korean Physical Therapy
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• v.10 no.1
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• pp.7-21
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• 1998

An analysis of 101 stroke patients who were enrolled in 10 hospitals of Cities of Pusan, Taegu, and Andong from November 1, 1996 to April 31. 3997 was conducted using the modified Barthel Index(BI) and the adapted PULSES profile index(PS) to evaluate their function. Patients were examined at the following intervals: Initial assessment, one month after initial. at discharge, and one month after discharge. The mean BI score of patients initial assessment was 27.18, and that of PS was 17.54. There were statistically significant between initial score and one month after initial (21.39: p<0.001), at discharge(37.47: p<0.001), one month after discharge(46.49: p<0.001). PS scores were also improved .significantly(-2.62, -4.52. and -6.26(p<0.001). And the score between dischange and one month after discharge was significant (9.01: p<0.001) and in PS score(-1.73: p<0.001). Age and BE score were significantly associated with the improved in BI score between initial and discharge(T3-T1)(p<0.05). Below age forty the Bower initial BI score showed significantly higher improvement(T3-T1) after physical therapy(p<0.05). Initial Bl score, patients' attitude for physical therapy after discharge, age, and surgical operation were significantly associated with the improvement of BI score between initial and one month after discharge(T4-T1)(p<0.05). The lower initial BI score, patients' positive attitude for physical therapy after discharge, below age forty. and no surgical operation showed significantly higher improvement(p<0.05). BI score at discharge, side of hemiparesis and religion were significantly associated with the improvement of BI score between at discharge and one month after discharge(T4-T3) (p<0.05). The lower BI score at discharge. left aide of hemiparesis, with religion showed significantly higher improvement (p<0.05). Age, initial PS score were significantly associated with the improved in PS score between initial and discharge(T3-T1)(p<0.05). The higher initial PS score and below age forty showed significantly higher improvement(T3-T1)(p<0.05). Initial PS score, patient' attitude for physical therapy after discharge, age, educational level, physical therapy hour after discharge, and surgical operation were significantly associated with the improvement of PS score between initial and one month after discharge(T4-T1)(p<0.05). The higher initial PS score, patients' positive attitude for physical therapy after discharge, below age forty, higher education, the shorter physical therapy hour, and no surgical operation showed significantly higher improvement(T4-T1)(p<0.05). PS score at discharge, educational level, patient' attitude far physical therapy after discharge, physical therapy hour after discharge, and gender were significantly associated with the improvement of PS score between discharge and une month after discharge(T4-T3) (p<0.05), The higher PS non at discharge, higher education, patients' positive attitude for Physical therapy after discharge, the shorter physical therapy hour, and male showed significantly higher improvement (T4-T3)(p<0.05). In conclusion, initial BI score and age were significantly associated with BI score improvement and initial PS score, age, and educational level were also significantly associated with PS score improvement in stoke patients.