• Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
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• 2019.01a
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• pp.327-330
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• 2019

본 연구는 기존의 소프트웨어 교육 방법이 가지는 문제점을 분석하고, 이를 해결하기 위한 방안으로 존듀이와 프레네의 경험 중심 교육 방법에 기반을 둔 새로운 소프트웨어 교육 모델을 제안한다. 경험 중심 기반의 새로운 소프트웨어 교육 방법은 학습자들의 자율성을 보장하고, 학습자들 간의 상호작용을 통해 일상생활의 문제점을 해결할 수 있는 문제 해결력을 기르는데 중점을 두고 있다. 따라서 본 연구는 자유로운 사고방식으로 일상생활의 다양한 문제를 발견할 수 있는 능력과 다양한 경험을 통해 이를 해결할 수 있는 능력을 기르도록 체계화된 소프트웨어 교육 모델을 구성할 것이며 이를 통해 소프트웨어 교육의 발전에 기여하고자 한다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2000.10a
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• pp.555-558
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• 2000

소프트웨어 프로세스 능력 수준에 영향을 미치는 요인을 찾아내어, 강점은 격려하고 약점을 개선하는 프로세스 개선활동은 기업의 경쟁력 향상을 위하여 매우 중요한 일이다. 본 연구에서는 이러한 요인을 찾아내기 위하여 SPICE(ISO/IEC 15504) 프로젝트에서 국제적으로 실시된 소프트웨어 심사 결과를 이용하였다. 분석 요인으로 IT부서 사원수, ISO 9001 인증여부, 안정성, 경제적 손실도, 보안성, 환경 영향도를 사용하였으며, 본 자료가 범주형이므로 분석 방법으로 통계적인 방법론인 "수량화방법 II"를 이용하였다. 수량화방법 II에서는 요인의 중요도를 나타내는 지표로 범위와 편상관을 사용한다. "범위"를 지표로 할 경우, 보안성이 능력수준과 가장 높은 관련이 있는 것으로 나타났으며, "편상관"을 지표로 할 경우, ISO 9001 인증이 가장 관련이 높은 것으로 나타났다. 이는 보안성이 높게 요구되는 회사의 경우, 품질시스템이 잘 갖춰져 있고, ISO 9001 인증을 받는 둥의 품질관리를 하여 프로세스 능력수준 또한 높게 나왔다고 추론할 수 있다.

• The Journal of Korean Institute of Communications and Information Sciences
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• v.30 no.11A
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• pp.987-994
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• 2005

Most of the proposed SRGMs are required to perfect debugging based on removal of defect as soon as the detection of defects in system tests. But the detected defects are corrected after few days as a fixed time or induced new fault in software under the imperfect debugging environments. Solving these problems, we discussed that the formal software reliability model considered testing-effort for the fault detection and correction of software defects, and then using this model we have estimated of the software reliability closed to practical conditions.

• Journal of The Korean Association of Information Education
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• v.24 no.2
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• pp.131-138
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• 2020

The aim of software education is to increase students' Computational Thinking(CT) skills that they can compose problems and provide solutions which can be carried out effectively by information-processing systems. Furthermore, if problem solving situations can provide students with meaningful problem solving opportunities in authentic social contexts, then software education would be more valuable. This study pursued educational robot-based SW convergence education where 4th grade primary students have access to tangible outputs and can engage in authentic problem solving situations working with peers by using robots and programming. In addition, this study investigated the effectiveness of the classes in terms of computational thinking skills and social capabilities(collaborative skills and communication skills). The current study provides educational robot-based SW convergence education cases of a primary school and discusses the effectiveness of the classes in terms of students' computational thinking skills and social capabilities.

• Journal of the Institute of Electronics and Information Engineers
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• v.53 no.8
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• pp.136-144
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• 2016

In general, it is this variety of learning methods and teaching tools for embedded software development and deployment training. In this paper, I want to take advantage of the smart robot to learn creative problem-solving methods that are required in embedded software engineering education. It analyzes the effect of creative engineering education with the smart robot and presents for RSPM Engineering Embedded SW teaching methods to improve NCS education. Embedded SW engineering education in a more creative and smart robot, EV3 system was utilized to improve SW programming skills. In this paper, we utilize the EV3 system to the parish through the creative RSPM engineering courses through the survey and analysis of the impact level, interests and program skills and influence in embedded SW engineering education propose for successful embedded software programming skills potential.

• Journal of the Korea Convergence Society
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• v.6 no.4
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• pp.105-111
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• 2015

Most of the software development is determined by the hard skills of project participants and capacity management and operations. However, failure of the current software development is very high. Since the development of the exploration of human psychology continues, the study that there is an association between the preferences of personality and work preference has been actively conducted. It is found out that there is a relationship of preferences in MBTI, the test tool of psychological typology, and those for the work of the ICT engineers tuned to the software development cycle. By using the information on the soft skills associated with software development for the psychological typology, it can be understood the preference of the software development process. In this paper, we develop a program for software development process to allow personality type to be classified with using the soft skills to find ways to improve education and collaboration capabilities of ICT engineers.

• Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
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• 2021.01a
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• pp.341-344
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• 2021

현재 우리나라는 소프트웨어(SW)에 대한 관심 증가에도 불구하고 초등 소프트웨어 교육을 위한 표준 교육 계획이 마련되지 않아 체계적인 교육을 통한 컴퓨팅 사고력 배양이 어려운 상황이다. 따라서 본 논문에서는 언플러그드 활동을 통해 컴퓨팅 사고력을 증진시킨 후 이를 바탕으로 코딩 문제해결능력을 향상시킬 수 있는 교육 콘텐츠의 필요성에 대해 인식하였고, 언플러그드와 블록 코딩을 연계한 초등 소프트웨어 교육 계획을 제안한다. 교육 계획은 소프트웨어에 대한 접근, 언플러그드 교육을 통한 컴퓨팅 사고력 향상, 코딩 교육을 통한 문제 해결 능력 향상 과정 등 총 3단계로 구성되었다. 개발된 콘텐츠의 매 주제는 언플러그드 교육과 코딩 교육이 서로 연계되도록 구성하여, 코딩 개념 학습 및 이와 연관된 컴퓨팅 사고력 향상 후, 학습된 내용을 코딩 과정에서 실체화 하도록 하여 응용력이 배양될 수 있도록 하였다.

• Communications of the Korean Institute of Information Scientists and Engineers
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• v.17 no.1
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• pp.53-61
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• 1999

• Journal of KIISE
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• v.42 no.12
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• pp.1551-1560
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• 2015

Software Reliability Growth Models (SRGMs) are used to quantitatively evaluate software reliability and to determine the software release date or additional testing efforts using software failure data. Because a single SRGM is not universally applicable to all kinds of software, the selection of an optimal SRGM suitable to a specific case has been an important issue. The existing methods for SRGM selection assess the goodness-of-fit of the SRGM in terms of the collected failure data but do not consider the accuracy of future failure predictions. In this paper, we propose a method for selecting SRGMs using the trend of failure data and failure prediction ability. To justify our approach, we identify problems associated with the existing SRGM selection methods through experiments and show that our method for selecting SRGMs is superior to the existing methods with respect to the accuracy of future failure prediction.

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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• 2000.04b
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• pp.714-716
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• 2000

본 논문에서는 웹상에서 학습자의 학습능력을 진단하기 위하여 각 단계별로 질문을 제시하고 질문의 응답여부에 따라 자신의 학습 능력을 평가받고 향후 자신의 능력을 좀 더 향상시킬 수 있는 지침을 제공하는 학습능력 진단시스템을 개발하였다. 본 시스템에서는 소프트웨어 프로세스를 향상시키기 위해 사용되고 있는 능력성숙 모델(CMM)을 기반으로 질문 리스트를 구성하였으며 다양한 학습자의 학습능력을 전단할 수 있도록 학습자의 직업에 따라 별도의 질문 리스트를 준비하였고 질문 리스트와 메시지 및 가산점을 조정한다면 다양한 분야에서도 활용될 수 있을 것이다.