• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.20 no.10
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• pp.353-368
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• 2020

This research investigates how pre-service music teachers demonstrated pedagogical content knowledge (PCK) and self-efficacy during a 16-week Music Education Course. 37 pre-service music teachers underwent peer mentoring, and prepared teaching guides and class teaching demonstrations. At the end of the course, the 37 participants' teacher self-efficacy and PCK components (namely pedagogical knowledge, representational knowledge, subject matter knowledge, assessment knowledge, student characteristics knowledge, curriculum knowledge, and context and social knowledge) were assessed. Data on their self-efficacy and PCK were gathered through a group interview and their self-reflection journals, and analyzed as phenomenological experience research. Analyses of the data show that pre-service music teachers acquired diverse knowledge. It also showed that peer mentoring enhanced the pre-service music teachers' self-efficacy, enabling them to prepare teaching guides and confidently demonstrate classes. Thus, diverse opportunities in research and practical class demonstrations contributed to pre-service music teachers' PCK and self-efficacy.

• Journal of Digital Convergence
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• v.21 no.3
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• pp.15-22
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• 2023

This study is a case study designed to create and implement a project-based introduction to nursing science, with the aim of analyzing students' experiences and perceptions following its implementation. The study targeted a total of 95 nursing students at G University in S City who enrolled in the introduction to nursing science course in 2021 and 2022. Data collection took place from September 2021 to December 2022, and data analysis involved examining reflective journals submitted by students after completing the project activities, using content analysis. The research results revealed four categories and nine themes. The four categories were 'Making Challenging Studies More Accessible,' 'Engaging and Enjoyable Learning Experiences,' 'Enhanced Teamwork,' and 'Presentation Limitations.' The project-based learning method was found to be effective and applicable in nursing education, demonstrating positive effects on students' attitudes and learning outcomes. However, since the study focused on students from a single university, it is suggested that future research include repeated studies and extend the application to other nursing courses to validate its effects.

• Journal of the Korean Geographical Society
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• v.34 no.2
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• pp.137-154
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• 1999

국내법의 국립공원계획 관련 내용들을 국제기준과 비교 분석해 본 결과 자연공원법에서 국립공원의 정의, 계획, 관리 및 이용에 관한 일부 내용들이 국제기준에 부합되지 않는 것으로 재확인되었고, 공원관리와 이용의 토대를 제공하는 각 공원계획들을 국제기준을 척도로 분석해 본 결과 현재 국제기준을 충족시키는 공원계획은 없었으며, 개선해야 할 문제점들이 확인되었다. 이러한 문제점들을 극복하고 한국의 국립공원을 국제기준에 부합되는 국립공원으로 계획하고 관리하여 국제적으로 인정받는데 기여하기 위해서는 국제기준에 준하여 자연공원법이 개정되고 국립공원계획이 변경되는 것이 바람직하다. 이를 위하여 본고에서는 국립공원계획의 근간이 되는 용도지구계획의 단계별 변경모델안을 표 6과 같이 새로 제안하였고, 제안한 모델을 한라산 국립공원에 사례 적용하여 그 실현 가능성을 확인하였다. 한국의 국립공원들도 국제기준으로 평가.분류하여 그 문제점들을 분석하고, 본고에서 제안한 모델안을 공원별 특성과 현황에 맞게 단계별로 적용하여 공원계획을 변경하며, 장기실행계획 및 관리안을 수립하여 실천한다면 한국에서도 국제적으로 인정받는 국립공원이 탄생하는데 기여할 수 있을 것이다.

• Proceedings of the Costume Culture Conference
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• 2004.04a
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• pp.69-71
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• 2004

본 연구는 적극적인 의사 참여가 이루어지고 있는 인터넷 커뮤니티상의 혼수용 한복 관련 콘텐츠를 분석하여 구매 전 정보탐색 요인과 구매 후 정보 제공 요인을 비교분석하고, 그에 따른 혼수용 한복 마켓팅 전략을 제안하는데 목적이 있다. 연구 방법은 논문, 학회지, 인터넷 관련 도서, 간행물 등을 통한 문헌고찰과 인터넷 커뮤니티 사이트의 가입 회원들의 의견 교환 콘텐츠를 분석하는 내용 분석법을 병행하였다. (중략)

• The Korean Journal of Archival Studies
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• no.81
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• pp.45-87
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• 2024

This study aims to discuss ways to improve the information disclosure system centered on the Freedom of Information Act by analyzing the revision history of the Act and interviewing information disclosure experts. First, the study analyzed the revision history and contents of the Act from its enactment to today. It found that although positive amendments have been made in terms of expanding the right to know, they have been limited to operational aspects, and no amendments have been made to the criteria for determining information subject to disclosure. The interview was organized into three areas: achievements, problems, and improvements of the Act. The analysis was conducted by breaking down the content of each area and organizing it into themes. In conclusion, the study proposed eight recommendations for improvement, including expanding the scope of information disclosure, categorizing the information to be disclosed, securing a procedure for appealing the non-disclosure of information, increasing the effectiveness of the committee, introducing penalties and disciplinary regulations, establishing an Information Disclosure Appeals Tribunal, establishing systematic controls to prevent misuse of the right to request information, and merging the Public Data Act with the Freedom of Information Act.

• Journal of the Korean School Mathematics Society
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• v.15 no.3
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• pp.429-451
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• 2012

This paper examined eight novice elementary teachers' knowledge in terms of the types and sources of students' errors and teaching strategies on plane figures through a questionnaire and teachers' discussion. The teachers tended to predict students' diverse error types, but they attributed the sources of such errors mainly to their characteristics. The analysis of teachers' responses of teaching strategies revealed that they recognized the importance of the teacher's clear explanation and students' own problem-solving, while they were somewhat negative in presenting diverse examples and classifying, drawing, or constructing figures. Building on these results, this paper provides the implications for novice teachers' professional development programs.

• The Korean Journal of Archival Studies
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• no.57
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• pp.35-73
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• 2018

This study aims to elucidate the implications for 20 years of the establishment of the information disclosure law by analyzing contents of the public regulations of 50 states of the United States. For the purpose, it looks at the general outline of the open meetings law of the 50 states, including the requirements and procedure of the advance notification of the meeting, and the protest procedure and penalties for the violation of the law. As a result of analysis, under the law, public meetings should announce their schedule and agenda in advance, and minutes of meetings and recording of meetings should be accessible to citizens. Furthermore, a person who violates the law for opening meetings could be fined or imprisoned. The implications for the establishment of the Open Meetings Act in Korea are as follows: First, the open meeting system starts with the appropriate period and method of advance notice of meeting holding. Second, the substantive contents of the advance notification guarantee the effectiveness of the meeting disclosure system. Third, the method and subject of advance notification should be as wide and diverse as possible. Fourth, all decisions of the meeting that violate the law are null and void. Fifth, a system should be set up so that any citizen could easily raise objections to the violation of the law. Sixth, the person who violates the law should be held responsible. Lastly, citizen access to minutes, recordings as well as comprehensive meeting minutes writing including attendees, agendas, and ballots should be guaranteed.

• Review of KIISC
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• v.21 no.5
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• pp.37-44
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• 2011

최근 들어 클라우드 컴퓨터의 도입에 있어 보안 및 개인정보보호가 핵심적인 요구사항으로 주목받고 있으며, 국내외 여러 조직에서는 클라우드 컴퓨팅 환경에서의 개인정보보호의 중요성을 인식하여 전사적이고 체계적인 접근법에 기초한 연구가 진행되고 있다. 본 논문에서는 클라우드 컴퓨팅의 보안을 다룬 NIST SP 800-144 문서를 기반으로 정보보호관리체제 (ISMS)에 대한 국제표준인 ISO 27002의 통제내용음 분석하고 이를 KISA-PIMS의 통제내용과 연결하여 도출하였다. 더불어, IPC 및 WPF등 해외에서 연구한 클라우도 컴퓨팅 개인정보보호 위험 및 요구사항을 KISA-PIMS의 통제목적과 비교 분석하는 한편, 클라우드 컴퓨팅 개인정보보호의 향후 연구 과제를 제시하고자 한다.

• 한국HCI학회:학술대회논문집
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• 2007.02b
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• pp.219-225
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• 2007

컴퓨터교과는 학생들의 일반적인 학업성취 개인차 요인과 더불어 필수 교과가 아니기 때문에 학교 혹은 교사마다 교육하는 내용이 상이하여 학생들이 상급학교로 진학하였을 때 학생들 간의 수준 차가 심화된다. 이러한 다양한 수준차가 있는 학생들을 교사 1인이 한정된 시간 안에 모든 학생들의 수준에 맞추어 지도하는 것은 대단히 어렵다. 또 넓은 컴퓨터실에서는 학생들의 주위가 분산될 우려가 많으므로 학생들의 행동을 수시로 관리할 필요가 있다. 이러한 컴퓨터교과 실습수업 시에는 보다 효과적인 지도방법이 요구된다. 이에 본 연구에서는 컴퓨터교과 실습지도 방법의 장단점을 분석하고, 컴퓨터교과 실습수업 시 널리 사용되는 시범 실습법의 단점을 보완할 수 있는 도우미학생 활용 시범 실습법을 제안하고, 중학교 컴퓨터 정규교과 시간에 적용하여 그 효과를 검증하였다. 도우미학생 활용 시범 실습법이란 교사는 실습내용을 설명하고, 모든 학생들은 교사의 설명과 동시에 실습을 하며, 도우미학생의 실습내용이 빔 프로젝트를 통해 다른 학생들에게 보여짐으로써 교사의 시범을 대신하는 방법을 말한다. 컴퓨터교과는 설명만으로도 실습 가능한 내용이 많아 이러한 지도방법이 가능하다 이 방법은 실습내용을 최소한의 작은 단계로 구분하고, 각 단계별로 교사의 설명과 개별지도, 모든 학생의 실습과 관찰이 동시에 이루어진다. 이 방법은 교사의 행동이 자유로워 설명과 동시에 개별지도가 가능해 개별지도의 확대를 가져올 수 있으며, 학생들에게 보다 많은 즉각적인 피드백을 줄 수 있으며, 학생들의 행동을 수시로 관리할 수 있다는 장점이 있다. 또한 본 연구에서는 검증도구로 'html 태그' 단원 5차시 분량의 과제수행능력평가도구를 개발하여 사용하였다. 검증결과 학업성취 중하수준의 도우미학생 활용 시범 실습으로 수업한 집단은 통제반과 유의미한 차이가 없었으나, 학업성취 중상수준의 도우미학생 활용 시범실습으로 수업한 집단은 통제반에 비해 과제수행능력에 있어서 유의미한 차이를 보였다 이로써 제안한 지도방법의 효과성을 입증하였다.

• Journal of the Korean BIBLIA Society for library and Information Science
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• v.27 no.2
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• pp.171-191
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• 2016

This research was examined to evaluate whether the websites of 6 policy research institutes provide web resources which were collected and provided as information resources, and that they were sure that the web resources had value as policy information by content analysis method. Web resources provided as policy information in policy research institutes were classified into and evaluated by 4 categories. Evaluation had been conducted on 10 items in the 4 categories of content, design, accessibility and meta data. From the result, the information content have been found to be reliable and up-to-date although more thorough description is required. Navigation and the search function in the design category were found to be excellent, but dead links were present in all of the institutions. The accessibility was proven to be great as it was able to access information with only three clicks. However, it has been found that a comprehensive review of the meta data is required in order to improve the accuracy of search functions. In conclusion, improvements to the dead link problems, quality control of the meta data, systematic and professional management plan of policy research information, and the establishment of a comprehensive policy research information portal system have been proposed.