현재 교육시장의 추세는 4차 산업혁명과 ICT의 발전으로 다양한 기술이 교육 시스템에 접목된 에듀테크 기술로 발전하고 있다. 특히 가상공간에서 실제와 같은 몰입감 있는 학습효과가 가능한 에듀테크 시스템 시장이 확대되고 있다. 하지만 국내 한의학 교육은 침술을 훈련하고 평가하기 위한 교육시뮬레이터 및 시스템의 부재로 객관적이지 못한 교육이 진행되고 있다. 본 논문에서는 "침술 훈련 시스템을 위한 경혈점 콘텐츠 및 인체모형 설계"의 후속연구로 경혈점 교육 효과의 증대를 위한 침술컨트롤러 및 인체모형을 제안한다. 제안하는 침술컨트롤러와 인체모형을 통해 경혈점 데이터 정합도 측정 및 콘텐츠 모션인식률에 대한 침술부위의 정확성을 제시한다. 또한 컨트롤러의 환경신뢰성 평가를 위한 온습도 및 온도변화 시험 결과를 제시한다.
이에 본 연구에서는 비침습적인 방식으로 국소적 부위인 경혈과 Trigger Point에서 경결된 근조직과 신경조직을 자극할 수 있는 자기장 자극 시스템을 제작하였다. 시스템을 이용하여 가정용 저주파치료기기와 동일한 조건에서 상완 이두박근의 근피로 유발 후 근피로 회복을 평가하였다. 경혈과 Trigger Point의 해부학적 위치가 동일한 청영혈(HT2)를 자극위치로 선정하였다. 등척성 운동을 통하여 25명의 일반인에게 근피로를 유발시켰으며, 무자극 5명, 저주파 치료기기의 전기자극 10명, 자기장 자극 10명으로 분류하였다. 자극시간은 5분으로 하여 자극하였으며, 5일동안 EMG를 측정하여 관찰하였다. EMG를 주파수영역에서 분석해본 결과, 무자극의 근피로 회복률이 가장 저조했으며, 저주파치료기기의 전기자극보다 자기장 자극이 근피로 회복에 효과적인 것으로 확인되었다.
Objectives : Although the tonification and sedation method such as mountain-burning fire method and heaven-penetrating cooling method, is one of the important techniques that have been claimed to increase the effect of acupuncture, research on this has been sparse. The aim of this study is to provide an understanding of tonification and sedation methods in the "Yeongsochimgugyeong". Methods : We analyzed the similarities and differences by comparing the contents of the tonification and sedation method described in books "Yeongsochimgugyeon" and "Complete Compendium of Acupuncture and Moxibustion" Results : A total of 28 out of the 33 tonification and sedation methods described in "Yeongsochimgugyeon" were compared with those in "Complete Compendium of Acupuncture and Moxibustion". As a result, we found that many of the tonification and sedation methods recorded in "Yeongsochimgugyeon" were based on more detailed and specific clinical cases. Conclusions : The tonification and sedation methods in "Yeongsochimgugyeon" were not only descriptive and consistent in describing that methods, but also contains valuable information for clinical use. In the future, based on this research, we will be able to clinically implement these tonification and sedation methods and quantitatively evaluate them.
최근 교육시장은 4차산업혁명과 정보통신기술의 발전으로 인해 다양한 디지털 기술이 교육과 접목된 에듀테크가 확산되고 있으며, 그중에도 특히 가상공간에서 실제와 같이 몰입감 있는 학습효과가 가능한 실감체험형 학습콘텐츠가 교육분야에서 각광을 받고 있다. 하지만 한의학 분야에서는 한의학 교육의 특징인 도제식 교육, 정량적 교육의 어려움, 객관적 평가시스템의 부재로 인해 ICT의 도입이 늦어지고 있다. 이에 본 연구에서는, 한의학에서 특히 실습이 중요한 경혈학 교육의 디지털 기술 적용 방안을 제안한다. AR, MR, IoT 및 터치디스플레이 테이블을 이용한 다양한 경혈학 교육방법은 한의학 교육의 패러다임에 변화의 계기를 마련하고, 나아가 한의학의 세계화에도 기여할 수 있을 것이다.
Objectives : The purpose of this study was to characterize the stimulation intensity in acupuncture manipulation techniques for tonification and sedation therapy. Methods : To describe the level of stimulation used in acupuncture manipulation techniques for tonification and sedation therapy, we reviewed the acupuncture manipulation techniques described in classical medical textbooks. Results : Based on the patients' conditions and pattern identification, acupuncture manipulation strategies for tonification and sedation therapy were chosen. For example, the excess condition was treated with sedative therapy, and the deficiency condition was treated with tonification therapy. For tonification therapy, weak to modest stimulation was applied in acupuncture manipulation techniques, whereas intense stimulation was applied for sedative therapy. Even though the intensity of acupuncture stimulation was chosen based on the clinical examination, deqi sensation is a crucial component of acupuncture treatment, and during acupuncture practice, the practitioner should choose the right intensity of acupuncture stimulation based on deqi response in each patient. Conclusions : We concluded that the tonifying and sedative effects of acupuncture treatment are related to the stimulation intensity of acupuncture manipulation techniques. For individualized medicine, the right amount of acupuncture stimulation should be administered based on the patients' conditions and responses, such as deqi responses.
Objectives : Our goals were to examine how the well points in the fingers came to be and how their placements have changed, as well as to determine how they relate to the EX-UE11 points. Methods : We reviewed the classic textbooks to understand the origin and the changes of locations of the well points in the fingers. We also compared the location and indications between well points in the fingers and EX-UE11 points. Results : At first, the tips of the fingers, which are now thought to be the locations of EX-UE11 points, were once described as containing well points. Currently, well points are positioned 0.1 F cun distal-medial (or lateral) to the medial (or lateral) corner of the nail. In addition to the locational commonality, we found similarities between the well points in the fingers and the EX-UE11 points in terms of their indications; for example, bloodletting at these places is frequently utilized to treat emergencies, including acute stroke and fever. Conclusions : We suggest that it is highly likely that well points in the fingers and EX-UE11 points were initially the same acupuncture point and later classified into two different acupuncture points, given their identical locations and indications. If the clinical relevance between the change process of the well points' locations in the fingers and the EX-UE11 is studied in the historical literature, it is anticipated that the significance and clinical application of well points can be expanded.
Objectives : In our previous study, we developed the prototype of a lesson plan for meridian and acupuncture clinical skills education by applying the rapid prototyping to instructional systems design. The present study aimed to develop a teaching-learning manual, including the lesson plans, practice notes, and instructions for devices. We also aimed to present a guideline on how to use the manual in class. Methods : The manual and materials for teachers and learners were developed based on the solutions and the prototype derived from our previous study. Practical classes on meridian and acupuncture points consist of four major subjects, and the lesson plan and practice note were designed according to each topic. Results : Flipped learning, George's five-step method, peer role-play, and peer-led objective structured clinical examination (OSCE) were applied as main methodologies in the meridian and acupuncture points practical class. The teaching-learning manual, including practice notes, detailed lesson plan, OSCE checklist, and instruction manual for devices, was developed to be utilized at each stage of the learning activity. Conclusions : The application of the teaching-learning manual is expected to provide effective clinical skills education, strengthen learners' communication skills, establish professional identity, assess learners' performance, and provide immediate feedback. The educational effect of the manual for the existing class should be identified, and its feasibility should be verified by implementing it on another group. This manual could be helpful in designing classes for other subjects of Korean medicine, especially for clinical skills education.
Objectives : In the meridian pathway system, 5 yang meridians excluding bladder meridian pass ST12. In this study, we tried to find out why 5 yang meridians pass ST12. Methods : 15 classics of acupuncture and moxibustion literature - 『Huangdimingtangjingjixiao』, 『Zhenjiujiayijing』, 『Huangdineijingtaisu』, 『Beijiqianjinyaofang』, 『Waitaimiyaofang』, 『Ishimpo』, 『Taipingshenghuifang』, 『Tongrenshuxue-zhenjiutujing』, 『Zhenjiuzishengjing』, 『Shisijingfahui』, 『Zhenjiujuying』, 『Yixuerumen』, 『Zhenjiudacheng』, 『Leijing』, and 『Leijingtuyi』- were reviewed and compared. Results : Five yang meridians passed ST12, and large intestine meridian and triple energizer meridian were closely related to ST12 in divergent channels. Stomach meridian and gall bladder meridian were related to ST12 in meridian muscles. ST12 was related to small intestine meridian in main cure effect. ST12 is in the best position to enter the body cavity. Conclusions : It can be seen that ST12 is closely related to all internal organs through the characteristics of stomach meridian. Therefore, it is thought that ST12's various characteristics largely explains a pathway to enter the body cavity in the hand and foot three yang meridians.
Objectives : Perceptual experiences have a causal relationship with reality. If there exists something corresponding to acupoints, there should be perceptual experiences for that something. The purpose of this study is to identify and to analyze the perceptual experiences for acupoints within 『LingShu·BenShu』. Methods : First, we briefly propose a perceptual anatomy in order to describe the perceived human body parts, and their perceived directions and places. Second, we analyze the ways of identifying acupoints in the original text of 『LingShu·BenShu』. Results : From 『LingShu·BenShu』, the procedures of identifying total 64 acupoints were recognized. It was clarified that they are by way of visual and haptic explorations in body regions and partial regions. Conclusions : Perceptual explorations for acupoints follow three major principles: of gradual narrowing down, of determination of direction or place, of relative distance. At the final stages, categories of form and location are encountered by observers. The forms have either concavities or convexities. They are determinate indicators of where acupoints are, while the locations are indetermanate. Haptic forms of acupoints are newly discovered from textual analysis with perceptual anatomy. These properties will shed new light both on study of acupoints and on study of meridians.
Objectives : Needle sickness is one of the adverse events of acupuncture, although substantial adverse effects during a routine acupuncture treatment seem to be highly unusual. In this work, we propose that an acupuncture-related vasovagal response resembles needle sickness during acupuncture therapy. Methods : In this article, we discussed the general characteristics of vasovagal syncope and went into more detail on vasovagal syncope in people who have a fear of blood injection and injury. We also offer a recommendation for the prevention and management of vasovagal syncope brought on by acupuncture. Results : The vasovagal reaction related to acupuncture is closely associated with needle sickness. The prevention can be done using PEACHES (position, experience, anxiety, constitution, hydration, environment, symptom recognition) principles. The management should be conducted using the RIPCORD (recognize, initiate, position, communicate, order treatments, reassess, document) techniques. Conclusions : It is important to comprehend the characteristics of needle sickness as a vasovagal reaction related to acupuncture. According to the recommendation, practitioners should effectively prevent and manage needle sickness.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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