• Child Health Nursing Research
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• 제23권1호
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• pp.10-18
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• 2017

Purpose: The purpose of this study was to identify personal, contextual, and cognitive factors influencing the career preparation behavior of Korean nursing students. In this study, an examination was done of the fitness of a path model for the relationship among these factors based on the social cognitive career theory. Methods: The participants were 413 nursing students in South Korea. Data were collected using self-report questionnaires that included self-esteem, social support, self-efficacy, outcome expectation, career decision level, and career preparation behavior. Data were analyzed using descriptive statistics, Pearson correlation analysis, and path analysis. Results: The factors influencing career preparation behavior were self-efficacy, career decision level, self-esteem, outcome expectation, and social support. The factors influencing career decision level were self-efficacy, outcome expectation, self-esteem, and social support. Conclusion: The findings indicate that self-efficacy is an important factor influencing the career behavior of Korean nursing students. Nurse educators should consider personal, contextual, and cognitive factors of nursing students and develop systemic career guidance programs to help nursing students' career preparation behavior.

• 한국정보시스템학회지:정보시스템연구
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• 제15권2호
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• pp.49-75
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• 2006

The main purpose of this study is to identify the factors affecting personnel e-Learning acceptance. We used self-efficacy and perceived playfulness as independent variables to extended Technology Acceptance Model in an e-Learning contort. Perceived playfulness is the one of the important personal intrinsic motivational factors which could enlarge the understanding process of technology acceptance in the personal perspective. Questionnaires were collected from 94 respondents who experienced e-Learning systems that L Corporation provided. This study developed and empirically tested a model representing the relationship by using Structural Equation Model among factors which are: perceived usefulness, perceived ease of use, perceived playfulness, self-efficacy and attitudes. Also we measured affective and cognitive attitude because, most psychometric literature explain attitude has two different dimensions which are affective and cognitive. The major findings of the study are summarized as follows. Firstly, the higher the perceived usefulness the more affected the behavioral intention was to use as well as attitude to be positive. Secondly, as much as perceived playfulness more affected the perceived ease of use as well as self-efficacy. Finally, the perceived ease of use and self-efficacy are not significantly affected attitude while they are affected perceived usefulness and perceived playfulness.

• 한국정보시스템학회지:정보시스템연구
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• 제32권4호
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• pp.95-118
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• 2023

Purpose This study employed the Technology Acceptance Model (TAM) to understand students' acceptance of online learning systems. Specifically, this study investigated the factors influencing the behavioral intention of South Korean major university students to use online learning systems for educational purposes in the period when their university life had largely returned to the state it was in before the COVID-19 pandemic. Design/methodology/approach This study examined the impact of four external factors: self-efficacy, personal innovativeness, perceived enjoyment, and system quality, on two TAM constructs: perceived ease of use and perceived usefulness. Additionally, this study explored how perceived ease of use and perceived usefulness affect the behavioral intention to use online learning systems. We conducted an online-based survey using a structured questionnaire. The data collected from the survey were then subjected to Structural Equation Modeling (SEM) analysis to test the study's hypotheses and examine the relationships among the various constructs. Findings The findings reveal that perceived usefulness and ease of use significantly influence students' behavioral intentions to use online learning systems. Furthermore, factors of self-efficacy, perceived enjoyment, and system quality positively affect perceived usefulness and ease of use. Notably, personal innovativeness impacts ease of use but not perceived usefulness.

• Safety and Health at Work
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• 제8권1호
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• pp.94-98
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• 2017

Background: Physical activity (PA) is ranked as a leading health indicator and the workplace is a key setting to promote PA. The purpose of this study was to examine how goal-setting and exercise self-efficacy (SE) during a health promotion program influenced PA level among Japanese workers. Methods: Using a cross-sectional study design, we surveyed 281 employees. The short version of the International Physical Activity Questionnaire was used to assess PA level. Exercise SE was assessed using a partially modified version of Oka's exercise SE scale. Personal goals were assessed as the total numbers of "yes" responses to five items regarding "details of personal goals to perform PA". A mediational model was used to examine whether exercise SE mediates between the number of personal goals and PA level. Results: The mean age of the participants was 46.3 years, 76.2% were men, and the most common occupational category was software engineer (30.6%). The average PA level per week exceeded the recommended level in 127 participants (45.2%). One hundred and eighty-four participants (65.5%) set some form of concrete personal goal to perform PA. The relationship between the number of personal goals and PA level was mediated by exercise SE. Conclusion: Our study showed that exercise SE mediates goal-setting and increases PA. The results suggest that the components of PA promotion programs should be tailored to enhance participants' confidence in performing PA.

• 디지털융복합연구
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• 제17권11호
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• pp.213-223
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• 2019

본 연구는 사용자들의 공유행위의도에 대한 이유를 설명하기 위해 계획된 행동이론 모델 변인(주관적 규범, 태도, 자기효능감)과 소속 욕구, 자기성장주도성의 관계를 입증하고자 하였다. 온라인 설문조사를 통해 온라인 비디오 공유 경험이 있는 959명의 참가자들을 표본으로 수집하였으며, 수집된 데이터는 구조방정식모형 검증을 통해 분석되었다. 연구 결과, 소속 욕구는 온라인 비디오 공유에 대한 태도와 주관적 규범에 영향을 미쳤으며, 자기성장주도성 역시 온라인 비디오 공유에 대한 태도와 자기효능감에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 또한 계획된 행동이론 모델의 3가지 변인 모두 온라인 비디오 공유 의도에 영향을 미치고 있음이 확인되었으며, 온라인 비디오 공유에 대한 태도는 주관적 규범과 자기효능감에 영향을 미치고 있음이 확인되었다. 본 연구는 소속 욕구, 자기성장주도성과 함께 계획된 행동이론 모델의 구성 변인을 통해 사용자의 온라인 비디오 공유 의도에 대한 설명력을 입증하였다는 점에서 의의가 있다.

• Nutrition Research and Practice
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• 제12권6호
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• pp.527-534
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• 2018

BACKGROUND/OBJECTIVES: Veggiecation was developed to improve children's vegetable consumption through classroom lecture and cooking activities. In this study, we explored potential determinants of vegetable consumption behavior and intention, and examined the impact of Veggiecation on vegetable consumption behavior, intention and personal factors among Korean children. SUBJECTS/METHODS: The 4-week Veggiecation program was implemented for second-graders in South Korea (35 children in the intervention group, 36 in the control group). We identified personal and environmental factors influencing vegetable consumption behavior and intention using multiple regression analyses. Consumption behavior, intention and, personal factors such as preference, attitude, and self-efficacy were compared between the groups before and after the intervention. RESULTS: Children's vegetable consumption behavior was significantly correlated with personal, social-, and physical-environmental factors as well as intention. Among the variables, preference was the most influential factor on intention, and attitude and intention had great influence on the behavior. After the program, children in the intervention group demonstrated significant improvements in vegetable consumption, intention, attitude, preference, and self-efficacy compared with children in the control group. CONCLUSION: Veggiecation, a school-based culinary nutrition education program, improved vegetable consumption and intention, as well as preference, attitude, and self-efficacy, in second-graders. Veggiecation has great potential, as a global program, to increase children's vegetable consumption. This program can be expanded through various channels, such as after-school programs or camps, to provide a positive impact for children.

• 벤처창업연구
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• 제18권3호
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• pp.157-172
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• 2023

최근의 4차 산업혁명은 디지털 전환에 따른 변화를 가속화하고 있다. 이러한 추세에 따라 기존의 창업 패러다임이 변화하고, 새로운 기술과 창조적인 아이디어에 의한 신규 비즈니스 모델이 등장하고 있다. 또한, 온라인 멘토링(e-mentoring), 역 멘토링(reverse mentoring), 그룹 멘토링, 다중 멘토링(Multiple mentoring) 등 멘토링 관계 및 환경의 다양성도 증가하고 있다. 하지만, 창업 현장에서 주로 활동하고 있는 5060세대 대부분의 멘토는 그동안 자기 경험과 전문성에 기반하여, 멘티에게 많은 도움을 줄 수 있었지만, 새로운 기술과 환경에 대한 이해도 및 경험 부족으로, 변화하는 환경에 대응하는 데 많은 어려움을 겪고 있다. 이러한 변화에 잘 대처하기 위해서는 새로운 기술과 환경에 대한 이해도를 높이기 위해 끊임없이 공부해야 하며, 최신 기술을 습득하고 적용해 나가야 한다. 또한 멘토링 관계와 환경의 다양성에 대한 이해와 존중을 갖추어야 하고, 이를 적극적으로 활용하여 멘토링의 효과를 극대화할 수 있어야 한다. 그리고 멘토는 멘티의 성장과 발전에 직접적으로 영향을 미치는 존재임을 인식하고, 끊임없이 새로운 지식과 기술을 습득하여 전문성을 유지하고 발전시켜야 하며, 자신의 지식과 경험을 잘 정리하여 멘티에게 적극적으로 전달해야 한다. 이에 본 연구에서는 멘토링이 멘토의 개인학습 및 자기효능감을 통해 멘토의 직무만족도에 미치는 영향 관계에 대해서 실증적으로 분석하고자 했다. 실증 분석 결과는 다음과 같다. 멘토링의 기능 중 경력 기능과 역할 모델링은 매개변수인 개인학습 및 자기효능감과 종속변수인 직무만족도에 대하여 모두 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면 심리·사회적 기능은 개인학습에 대해서는 긍정적인 영향을 미치지만, 자기효능감과 직무만족도에 대해서는 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 그리고 매개효과를 분석한 결과, 경력 기능에 대해서는 매개효과가 모두 확인되었으며 역할모델링에 대해서는 자기효능감의 매개효과만이 확인되었다. 본 연구를 통해 멘토링이 직무만족도, 개인학습 및 자기효능감을 촉진하는 중요한 요소이며, 멘토의 만족도를 높이는 요인으로 개인학습과 자기효능감을 확인하였다는 점과 멘토링에 관한 연구의 초점을 멘티에서 멘토로 옮겨 멘토링이 멘토에게 미치는 영향을 연구하였다는 점에서 학술적 및 실무적으로 의미 있는 연구라 할 수 있을 것이다.

• 한국보육지원학회지
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• 제9권5호
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• pp.79-107
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• 2013

본 연구는 미국의 예비 유아교사를 대상으로 문화다양성 경험, 문화다양성 신념 및 문화반응적 교수효능감간의 구조적 관계를 분석하고 문화다양성 신념의 매개효과를 확인하며, 그러한 관계가 교사교육의 단계에 따라 차이가 있는지를 분석하는데 연구목적을 두었다. 연구대상은 미국 남서부 5개 대학의 K학년 교사 양성과정에 재학 중인 예비 유아교사 273명이었다. 문화다양성 경험은 Schroeder(2008), 문화다양성 신념은 Pohan과 Aguilar(2001), 문화반응적 교수효능감은 Siwatu(2007)의 연구에서 사용된 일부 문항들로써 측정되었다. 구조방정식모형분석을 한 결과, 직접효과로서 문화다양성 경험이 많을수록, 직업 신념 수준이 높을수록 문화반응적 교수효능감이 높아지고, 긍정적인 문화다양성의 경험이 많을수록 개인 신념의 수준이 높아지며, 개인 신념의 수준이 높을수록 직업 신념의 수준이 높아지는 것으로 나타났다. 또한 문화다양성 경험은 개인 신념을 매개로 직업 신념에 간접 영향을 주는 것으로 나타났다. 다중집단분석 결과, 교사교육 단계에 따라서는 직업 신념과 교수효능감간 경로계수가 유의한 차이를 보였다. 이러한 결과를 바탕으로 예비 유아교사를 위한 교사교육에서의 방안들을 제언하였다.

• 한국학교보건학회지
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• 제22권2호
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• pp.183-191
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• 2009

Purpose: The purpose of this study was to examine the relationships between self-efficacy and health promotion lifestyle in middle and high school teachers. Methods: This study used survey data from 26 middle and high schools The study included 181 teachers who completed questionnaires. The questionnaires were consisted of demographic and occupational characteristics, self-efficacy on health behaviors, and Health Promotion Lifestyle Profile (HPLP). Analyses were done using frequency, percentage, correlation, and multiple regression analysis with dummy variables. SAS 8.2 was used. Results: Mean self-efficacy score on health behaviors was 4.1${\pm}$0.5. Mean health promotion lifestyle scores were healthy diet (2.4${\pm}$0.5), physical activity (2.0${\pm}$0.8), stress management (2.3${\pm}$0.5), self-fulfillment (2.9${\pm}$0.5), responsibility of health (2.3${\pm}$0.6), and personal relationship (2.7${\pm}$0.6). Self-efficacy was significantly related to all health promotion lifestyle scores (healthy diet, physical activity, stress management, self-fulfillment, responsibility of health, and personal relationship). Among demographic and occupational characteristics, sex and school level was significantly related to healthy diet. Sex was significantly associated with physical activity. Marital status was significantly related to responsibility of health. Conclusions: The results showed that intervention programs for middle and high school teachers targeting health promotion lifestyle are needed. These intervention programs would be effective when sex, age, marital status, and school level are considered. In addition, given that higher self-efficacy was related to higher health promotion lifestyle scores, it strengthens the need for further investigations aimed at how to change self-efficacy in teachers.

• 한국산학기술학회논문지
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• 제20권7호
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• pp.497-511
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• 2019

본 연구에서는 직장인의 기업가 정신과 개인적 특성이 창업의도에 미치는 영향을 살펴보고, 사회적 네트워크의 조절효과를 통하여 창업의도에 영향을 주는 어떤 요인들이 중요하게 작용하고 있는지를 분석하고자 한다. 이를 위해 30대 이상의 직장인 374명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 창업의도의 실태를 파악하기 위하여 기술통계을 하였으며, 타당성을 분석하기 위하여 탐색적 요인분석을 실시하였다. 또한 변인들과의 관계를 알아보기 위해 상관분석을 실시하였고 마지막으로 기업가 정신과 개인적 특성에서 사회적 네트워크의 조절효과를 알아보기 위해 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과 첫째, 기업가 정신은 외향성, 성취욕구, 자기효능감, 사회적 네트워크, 창업의도와 정적상관, 내향성과는 부적상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 개인적특성 중 외향성은 성취욕구, 자기효능감, 사회적 네트워크, 창업의도와 정적상관, 내향성과는 부적상관이 있는 것으로 나타났다. 내향성은 성취욕구, 자기효능감, 사회적 네트워크, 창업의도와 부적상관을 보였고, 자기효능감은 사회적 네트워크, 창업의도와 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 개인적 특성과 창업의도 간의 관계를 사회적 네트워크가 조절하는 것으로 나타났다. 본 연구에서 도출된 결과들을 반영하여 미래 창업을 준비하고 있는 사람들이 본인의 역량을 검증하고 창업을 시작할 수 있는 의미 있는 참고자료가 되기를 기대한다.