• 한국가족관계학회지
• /
• 제23권2호
• /
• pp.3-28
• /
• 2018

Objectives: The study examined the mediated role of family functioning in the relation between fathers' and mothers' depression and drinking behaviors, and children's internalizing/externalizing problems and peer-play behavior. Methods: The study utilized data from the Panel Study on Korean Children(PSKC), namely Wave 5 data(N=1,703) for parental depression and drinking behavior, Wave 6 data(N=1,662) for family functioning, and Wave 7 data(N=1,620) for children's internalizing/externalizing problems and peer-play behavior. Results: Mothers' perceived family functioning mediated the relation between parental depression and boys' internalizing/externalizing problems. Second, fathers' perceived family functioning mediated the relation between parental depression and children's peer-play behavior. Third, only when both parents engaged in an above-average level of drinking behavior, did father perceive that their family functioning was low. Conclusions: This study showed the mediated effect of family functioning in the influence of parental depression and drinking behavior on children's developmental outcomes. The study ditermined that fathers and mothers played different roles in children's development, and found different mechanisms related to parental depression and their drinking behavior.

• The Journal of Asian Finance, Economics and Business
• /
• 제8권2호
• /
• pp.981-992
• /
• 2021

This study identifies the determinants of potential failure of Islamic Peer-to-Peer (P2P) lending in Indonesia, and the mediating effect of Islamic ethics on reducing the potential for failure of Islamic P2P lending. This study uses primary data retrieved through questionnaires from the perspective of 152 stakeholders in Islamic P2P lending. Using a structural equation model (SEM), the study found that indebtedness, financing size, and governance have positive and significant relationships with the potential failure of Islamic P2P lending. This study provides evidence that the customer's internal conditions and the governance structure applied can increase the potential failure of Islamic P2P lending. Further, Islamic ethics is evidently able to partially reduce the potential failure of Islamic P2P lending by lessening risk management exposure, but it fails to address failure through Ponzi scheme exposure. As an implication, this study suggest that Islamic P2P lending must implement Islamic ethics more comprehensively by optimizing the advisory and supervisory role of the shariah board within their overall boards of directors also in their operational activities. Finally, it also adds to the existing knowledge on financial technology literature, particularly on the determinants of potential failure of financial technology from the perspective of stakeholders.

• Educational Technology International
• /
• 제23권1호
• /
• pp.67-96
• /
• 2022

Although blogs have been used in online learning environments with optimistic expectations, the distributed nature of blogs can pose some challenges. Currently, we do not have a robust collection of tested blogging strategies to help students interact more effectively with each other when blogs are used as a primary form of engagement in an online class. Thus, the purpose of the study was to test an early iteration of an instructional blogging strategy, "Featured Student Profiles," which is designed to help students become acquainted with each other better and encourage them to visit and comment on each other's blogs. Sixteen pre-service teachers who were enrolled in an online course in which student blogs are the primary medium of peer interactions, participated in the study. Using a design case approach, seven students participated in interviews and all student blog interactions were analyzed. Thematic analysis was applied to analyze the interview data and identify salient themes of students' blogging experiences overall under the study strategy. The findings indicated that students took the most direct and efficient path they experienced to complete the blog task. Their peer interaction patterns varied, but several shifted from random to targeted relationships as the semester progressed. Although all students perceived the strategy as a positive approach to peer awareness, there was no clear evidence of its effect on student interactions.

• International Journal of Advanced Culture Technology
• /
• 제11권3호
• /
• pp.156-162
• /
• 2023

The purpose of this study was to examine the effects of peer scaffolding on the writing fluency of English language learners. This study was intended to confirm that peer scaffolding in English as a foreign language (EFL) writing classes can improve students' English proficiency. An analysis of 20 EFL learners studying at a university in Gyeonggi Province was conducted based on the English Proficiency Test. In this study, 20 intermediate learners with similar proficiency levels were included in the sample. Randomly, 10 students were designated as members of the control group, and 10 students were designated as members of the experimental group. In the experimental group, students practiced essay writing, while a skilled student provided scaffolding for a less skilled student. A variety of tools were used to gather data, including tests, questionnaires, and interviews Statistical analyses of quantitative data were conducted using t-tests for independent samples, whereas analyses of qualitative data were conducted based on themes. Pre-test results indicated a significant value of sig. =0.87, which was higher than α = 0.05. According to the results of this study, the writing performance of both experimental and control groups of students was equal and homogeneous prior to treatment. However, there were significant differences between the writing of students in the two groups after the completion of the program. Due to the post-test analysis of the writing test, the test resulted in a sig. =0 .043, a value lower than α = 0.05. As a result, the experimental group participants showed a marked improvement in their writing abilities after treatment.

• 한국융합학회논문지
• /
• 제9권4호
• /
• pp.271-283
• /
• 2018

본 연구는 부모양육태도, 친구관계, 학교환경 등 청소년의 발달환경이 비행행동에 미치는 영향을 파악하고, 컴퓨터, 휴대전화 등 매체환경이 그 관계에서 어떤 매개역할을 하는지를 규명하는 데 목적이 있다. 초기 청소년인 중학교 1학년 총 518명 대상으로 한국아동 청소년패널 6차년도 조사결과를 활요하였다. 분석결과, 부모양육태도가 애정형, 과잉간섭형, 학대형일수록, 친구와 소외관계가 깊을수록 비행행동은 더 증가하는 것으로 나타났다. 부모의 비일관성, 친구간 의사소통은 컴퓨터와 휴대폰을 더 자주 사용하게 하였다. 컴퓨터, 휴대전화를 자주 사용할수록 비행행동도 늘어났다. 따라서 청소년의 가정환경, 친구관계는 비행행동에 영향을 미치므로 부모교육프로그램, 친구간 소통프로그램 등 비행행동을 방지하는 발달환경의 조성 전략이 필요할 것이다. 비행행동을 완화하기 위해 최근 사회문제화 되고 있는 컴퓨터나 휴대전화 등에 대해 올바른 활용을 위한 교육프로그램 개발 및 시행이 요구된다.

• 한국산학기술학회논문지
• /
• 제17권12호
• /
• pp.611-620
• /
• 2016

기업들은 경쟁 속에서 성장한다. 경쟁은 성장의 기본 동력으로, 기업들은 경쟁 속에서 살아남기 위해 부단한 노력을 기울인다. Competitive rivalry-based theory에 따르면 기업은 경쟁 속에서 경쟁에 수반되는 위험을 회피하기 위해 경쟁기업들의 결정을 모방 한다고 한다. 본 연구는 국내 기업들의 투자 결정에 미치는 경쟁기업들의 영향에 대한 실증적인 연구이다. 본 연구의 연구 결과는 경쟁기업이 기업의 투자 결정에 통계적으로 상당히 유의한 영향을 미친다는 것과 이러한 영향은 기업 간 경쟁이 심화되면 될수록, 그리고 부채비율이 높아질수록 모방의 정도가 강해진다는 것을 보여주고 있다. 모험회피 이론에 의하면 기업들이 모방하는 이유는 경쟁에서 비용을 적게 들이고 손쉽게 정보를 얻으려하기 때문이라고 한다. 연구 방법론으로는 내생성 문제를 해결하기 위해 주가 수익률을 매개 변수로 사용하여 Two Stage Least Square(2SLS) 방법을 사용하여 경쟁기업들의 투자 결정이 기업의 투자 결정에 미치는 영향을 연구 분석하였다. 이 연구결과는 기업들이 투자결정하는데 있어서 어느 정도로 경쟁그룹을 인식하느냐에 대한 중요한 단서를 제공한다고 할 수 있다.

• 한국컴퓨터정보학회논문지
• /
• 제25권8호
• /
• pp.173-179
• /
• 2020

본 연구는 또래애착과 부모 학대가 청소년의 휴대폰 의존도에 미치는 영향과 이들의 영향관계에서 자아존중감의 매개효과를 검증하기 위해 실시하였다. 이를 위해 한국청소년정책연구소에서 제공한 한국아동·청소년 패널 조사, 초등학교 1학년 7차 연도 패널 데이터를 활용하였다. 총 1,937명의 청소년을 대상으로 변인간의 관계를 분석하였으며, 연구문제 검증을 위해 SPSS 26.0과 AMOS 26.0을 활용하였다. 연구결과, 첫째, 또래와의 관계가 좋을수록 자아존중감이 높아지면서 휴대폰 의존도는 낮아졌으나, 학대가 심할수록 자아존중감이 낮아지고 휴대폰 의존도는 높아졌다. 둘째, 또래애착과 학대가 휴대폰 의존도에 미치는 영향관계에서 자아존중감은 의미 있는 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이런 결과를 토대로 청소년의 긍정적인 성장·발달을 돕기 위한 기초자료로 제공하고 싶다.

• 한국콘텐츠학회논문지
• /
• 제20권1호
• /
• pp.573-580
• /
• 2020

본 연구는 대학의 말하기 교육 유형인 발표와 토론 수업을 중심으로 동료 및 자기 평가와 피드백을 통해 말하기 능력 함양을 위한 교육 방안을 탐색해보고, 그 효과를 확인하는데 목적이 있다. 연구대상 및 내용은 H대학교의 교양 필수인 <독서와 소통> 수업을 수강한 1학년 학생들로 '읽기, 말하기, 쓰기'의 통합 활동 중 말하기 활동과 그 효과에 한정하여 제시한 것이다. 말하기 교육에서 동료 및 자기 평가와 피드백은 학생들 간에 상호 공감대를 형성하고 협력 하에 말하기에 필요한 역량 함양과 자기 발견 및 소통을 통한 주도적인 학습이 가능하게 한다. 연구결과, 다양한 말하기 실습을 통해 말하기 태도 및 심리적 측면에 긍정적인 효과가 있었으며, 평가와 피드백 활동이 학생들에게 유의미한 학습 효과를 가져다 줬음을 확인할 수 있었다. 대학생의 의사소통 능력의 중요성이 강조되는 만큼 현실적이며 유용한 말하기 교육 및 지도 방안들이 지속적으로 연구 및 개발되어야 한다고 본다.

• Human Ecology Research
• /
• 제51권3호
• /
• pp.293-306
• /
• 2013

The aim of this study is to examine the effects of the story sharing activity on-conflicting situations by the use of children's story on the theory of mind and peer competences of preschoolers so that appropriate teaching materials can be allocated for the actual preschool education site. The subjects of this study were 46 preschoolers under the age 4 at the attached kindergarten of P University in Pohang City, Gyeongbuk and in which 23 children among them were assigned to a test group and the other 23 to a control group. The collected data was analyzed by SPSS ver. 15.0 program and Cronbach's ${\alpha}$ coefficient was yielded to verify the reliability for each scale. The multivariate analysis of covariance (MANCOVA) was conducted. The analysis results are as follows. First, the story sharing activity on conflict situations by using children's story had a significant effect on the preschoolers' general appearance and actual task as sub-factors of the theory of mind, whereas no significant effects were found regarding the content change task and position change task. Second, the story sharing activity on conflict situations by using children's story had significant effect on the preschoolers' overall sensitivity, insecurity and pro-sociability as sub-factors of the peer competences, whereas no significant effects were found regarding the aggression, exclusivity and anti-sociability.

• 문화기술의 융합
• /
• 제10권1호
• /
• pp.633-640
• /
• 2024

본 연구는 아동의 학업스트레스, 또래애착, 부모성취압력 및 진로성숙도 간의 구조관계와 직접효과, 간접효과를 분석하는데 그 목적이 있다. 본 연구 대상은 한국육아정책연구소의 아동패널 13차 연구에 참여한 초등학생 총 1,357명의 패널데이터를 활용하였다. 자료분석은 SPSS 24과 AMOS 24.0 프로그램을 사용하였다. 연구결과로 아동의 학업스트레스는 또래애착과 부적상관관계, 부모성취압력과 정적상관관계, 진로성숙도와는 부적상관관계를 나타냈다. 각 변수들은 모두 직접적인 영향관계가 있는 것으로 나타났으며 아동의 학업스트레스는 또래애착과 부모성취압력을 매개로하여 진로성숙도에 간접효과가 있었다. 결론적으로 아동의 진로성숙도 향상을 위한 학교사회복지지원이 필요할 것으로 사료된다.