• 현장농수산연구지
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• 제10권1호
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• pp.137-151
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• 2008

This research was conducted to suggest a policy plan for intensive major course in recurrent education system of KNAC. A survey was answered by students, graduates, field professors and (full-time) professors. The results are summarized as follows; 1. In the item of educational operation system, there were some differences in preference among 4 examinee groups. Students preferred 'semester system', graduates and field professors did 'once per week system', and professors 'cyber+centralized training system'. 2. As entering time, students and graduates preferred 'immediately after graduation'. However, field and full-time professors preferred '1 to 3 years after graduation' that became reality. 3. As board and lodging, all examinee groups wanted 'dormitory in college'. Students and graduates were open to pay educational expenses as a level of national colleges. 4. As a curriculum, the most preferred subject by all groups was 'major field technique', which was followed by 'marketing/sale' and 'farm management' in the order of preference.

• 한국간호교육학회지
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• 제10권1호
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• pp.64-74
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• 2004

This study was conducted to investigate what contents nurses want in the intensive major course of junior nursing college. Data were collected for four months from October 2002 to February 2003 by structured questionnaires. Subjects were 240 registered nurses in working at five hospitals and four public health centers and elementary or middle schools in the capital and its suburbs and country. The collected data were analyzed using SPSS 8.0 program. The results of this study were summarized as follows : 1. Nurses working at hospitals want the programs which involve the contents as follows : emergency nursing/CPR, infection control, critical care, caner pt. care, pain control, hospice, pulmonary disease pt. care, analysis of lab. exam, heart disease pt. care, chronic disease pt. care, DM pt. care, digestive-system disease pt. care, nervous-system disease pt. care, elderly pt. care, immune-system disease pt. care, endocrine-system disease pt. care. 2. Nurses working at public health centers want the programs which involve the contents as follows : home nursing, family nursing, management of DM, HT, degenerative disease, and chronic liver disease, elderly pt. care, health education, maternity nursing, rehabilitation nursing. 3. Nurses working at elementary or middle schools want the programs which involve the contents as follows : prevention of drug abuse or misuse, sex education and consultation, health education, consultation technique, emergency care, prevention of child obesity, prevention and management of adult disease in children, teaching method, method of school health room management.

• 현장농수산연구지
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• 제20권1호
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• pp.145-162
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• 2018

본 연구는 한국농수산대학 전공심화과정 졸업생들의 영농활동 실태에 대한 분석이다. 분석 결과 한농대 전공심화 졸업생들의 영농활동 특징으로는 규모화 전략을 통한 농업경쟁력 확보에 노력하고 있으며, 이를 기반으로 전문영농에 힘쓰고 있다. 또한 다양한 농업기술혁신 전략을 통해 가치창조 농업(예를 들면, 친환경농업, 신기술의 적극적 도입, 지속적인 연구 활동, 지역사회 활성화에 견인, 전문가 및 동문 등과 적극적인 네트워크 활동 등)에 앞장서고 있다. 그리고 이러한 노력들은 다양한 인증 및 수상(무농약 인증, 무항생제 인증, 우수농가 수상, 우수농산물(GAP), HACCP 인증)등의 결과로 나타나고 있다. 이렇듯 전문 고등교육기관에서 농업에 대한 체계적인 교육을 받은 한농대 졸업생들의 역할은 향후 우리나라 농업발전에 있어 매우 큰 역할을 수행할 것으로 예상된다. 따라서 이에 대한 학교 측의 다양한 제도적·정책적 지원이 수반되어야 할 것이다.

• 실천공학교육논문지
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• 제13권2호
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• pp.243-249
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• 2021

대학 자체로 선정한 대학 고유의 핵심 6개 역량들 중에서 측정된 부족한 사항들을 강화시켜 교육 목표에 도달하기 위해, 학생 융합적 사고 역량과 자기 계발 역량을 최대화하는 집중 이수형 과목 형태로 공학 관련 전공 콜라주 과목을 신설하였다. 학부/학과간 공유형 교육과정으로 진행하였고, 2020학년 1,2학기 각각에서 2개 이수 집단(전기전자제어공학부 전자공학전공; 26명, 광공학과; 28명) 54명을 대상으로 공통된20개 문항들의 설문 결과를 종합, 분석하였다. 그 결과 응답자75% 이상이 장소와 시간에 자유로운 온라인 학습에 긍정적이었고, 녹화된 동영상 학습 시간내 추가적인 상호작용 활동들과 팀티칭(team teaching) 방식을 보강한 집중 이수 형태는 학습 효과를 극대화할 수 있다고 판단한다.

• Clinical and Experimental Pediatrics
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• 제53권9호
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• pp.830-833
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• 2010

Crohn's disease is characterized by chronic inflammation involving any portion of the gastrointestinal tract. Treating Crohn's disease is a major challenge for clinicians, as no curative therapy currently exists. Pediatric Crohn's disease is characterized by frequent relapses, a wide extent of disease, a high prevalence of extraintestinal manifestations, and a severe clinical course. The classic therapeutic approach is known as the 'step-up' strategy, and follows a progressive course of treatment intensification as disease severity increases. Although this approach is usually effective for symptom control, many patients become either resistant to or dependent on corticosteroids. The efficacy of infliximab suggests that, rather than a progressive course of treatment, early intense induction may reduce complications associated with conventional treatment and improve quality of life. Intensive early therapy with infliximab is known as the 'top-down' strategy. Such therapy offers the potential for altering the natural history of Crohn's disease, and is changing treatment paradigms. However, the relatively new concept of an early aggressive or 'top-down' treatment approach is not yet widely accepted, especially in pediatric patients. The results of our current study demonstrate that early and intensive treatment of pediatric Crohn's disease patients with infliximab, at initial diagnosis, was more effective for maintaining remission and reducing flares.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제19권4호
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• pp.546-555
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• 2019

본 연구는 K대학교 디자인대학 실내디자인전공의 교육이 산업계의 요구에 부합하는 전문인을 양성하도록 교육과정의 개발절차 및 그 결과를 제시하는 것을 목적으로 했다. 연구의 방법으로는 먼저 내 외부 환경분석을 거쳐 문제점과 발전방향을 수립하였다. 이어서 실내디자인분야 직무모형을 구축하고 직무에 따라 교과목을 도출하여 4년제 교육과정에 따라 교과목을 편성하였다. 실내디자인 직무에 따라 수립한 인재상은 '실내디자인분야 경영 및 마케팅 전문가', '실내디자인분야 공간기획 전문가' 그리고 '실내디자인분야 시공관리 전문가'이다. 세부 직무모형에 따라 40개 교과목을 도출하였다. 1학년은 학부 공통교과목, 2학년은 전공기초, 3학년은 전공심화, 4학년은 전공응용으로 전체 교육과정을 편성하였다. 본 연구에서 실내디자인분야의 산업체 조직구성현황 및 직무표준의 모형을 기준으로 교과목을 개발하는 과정 자체를 제안하고 구체적 결과를 제시한다는 점에서 연구의 실용적 의의를 찾고자 한다.

• 대한치과기공학회지
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• 제44권1호
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• pp.8-14
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• 2022

Purpose: This study aims to provide basic data for developing and improving a nationwide curriculum for advanced courses in dental technology departments. Methods: For the study, the 2021 academic curricula for all six universities with operating departments for advanced study of dental technology were investigated from November 18 to December 10, 2021. If a curriculum was not available for analysis on the university's website, it was obtained via e-mail or phone and then analyzed. Results: The curricula offered advanced courses in a range of 7~14 subjects, with an average of 9.7 subjects. The total number of credits ranged 20~33, and the average for all universities was 25.2. Among the total subjects opened, digital-related subjects comprised the largest proportion at 26.2%, followed by other major-related subjects (e.g., dental techniques, occlusion, and implants) and other liberal arts subjects. Conclusion: The study revealed that the curricula for bachelor's-level dental technology course at universities adequately reflect the industry demand. In the future, university leaders must maintain ongoing collaboration and consultation with industry experts with regard to school curricula for analyzing the education demand and industry prospects, including careers.

• 실천공학교육논문지
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• 제15권2호
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• pp.341-349
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• 2023

K대학교 차원에서 집중이수형 전공 지식 연결 과목으로 개설된 교과목에 대해, '콜라주(collage)' 명칭으로 2022학년 1학기에 전자공학전공학생(21명)들과 다른 14개 전공 학생들(26명)과 함께 47명의 수강인원을 구성하여, 융합형 5주 이수형 독립과목으로 진행하였고, 대상자에 대해 리커트(Likert) 5점 척도의 10개 문항들에 대한 응답 결과를 정리하였다. 정리된 결과들을 4개 항목들(신뢰도, 정규성, 상관성, 집단간 평균차 유효성)을 대상으로 검정을 진행하였고, 학습 주제의 난이도와 수강자의 학년에 따라 학습의 만족도에 차이가 있음을 확인하였으며, 상관성이 높은 5개 설문 항목들에서 수강자 65% 이상의 학생들이 '보통' 이상의 긍정 평가로 응답했음을 확인하였다.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제18권9호
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• pp.648-660
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• 2018

본 연구는 전문대학 학사학위 전공심화 교육과정 만족도의 주관적 인식을 파악하고자 전공심화과정 호텔 조리학과 재학생을 대상으로 Q방법론을 적용하였다. 연구의 목적은 전공심화 교육과정 만족도의 구조를 유형화 하며, 전공심화 교육과정 만족도에 관한 유형들 간의 특성을 기술하고 분석하여 향후 시사점을 제시하고자 한다. 유형분석 결과, 총 6가지로 도출되었다. 제 1유형(N=5) : 전공심화과정 교수법 만족형(In-depth major curriculum teaching method satisfaction type), 제 2유형(N=4) : 실기중심 수업 만족형(Practical learning class satisfaction type), 제 3유형(N=3) : 현장 중심 수업 만족형(Place centered class satisfaction type), 제 4유형(N=3) : 취 창업 중심 수업 만족형(Employment Establishment centered class satisfaction type), 제 5유형(N=3) : 이론중심 수업 만족형(Theory centered class satisfaction type), 제 6유형(N=2) : 일 학습 병행 수업 만족형 (Work learning concurrent class Satisfying type)으로 각각의 유형마다 다양한 특징이 있는 것으로 분석되었다. 향후 전문대학 학사학위 전공심화 교육과정에 관한 연구에서는 많은 문헌과 실증연구를 바탕으로 보다 세밀한 Q방법론적인 질문과 분석기법으로 수정 보완하여, 응답자들의 다양한 의견을 보다 구체적이며 객관적으로 분석하고자 한다.

• 디지털융복합연구
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• 제12권1호
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• pp.549-553
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• 2014

본 연구는 한국의 경영 대학 학생들을 대상으로 특수 목적 관련 집중 교양영어 수업을 실시하여 나타난 결과이다. 이 연구는 학생들이 앞으로 학습할 전공 관련 과목들의 영어 습득 능력을 향상시키기 위한 방법으로 특수 목적 관련 집중 교양영어 수업 계획을 진행시켰다. 학생들의 영어 실력 향상도와 학업 성취도를 알아 보기위해 실험 전인 학기 초에 미리 테스트를 실시했고 실험이 끝난 학기 말에 역시 테스트를 실시하여 결과를 비교해보았다. 실험 학기 동안 학생들은 영어 기초 지식 관련 일반 교양영어 수업이 아닌 경영학 전공과 관련된 교재, 학습 활동, 과제 등을 통한 수업을 진행하였다. 연구 결과 특히 성적이 낮은 학생들의 학업 성취 향상도가 두드러졌다. 이는 학생들의 교양 영어 학습목적이 전공 관련 특수 목적 영어 학습이라는 이유 때문에 학생들의 학습동기가 높았다는 것이 주된 이유로 나타났다.