• 한국과학교육학회지
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• 제7권1호
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• pp.33-39
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• 1987

The contents of current physics textbooks in Korean high school and those of the forergn country (America and Japan)have been investigated. Especially the contents related to energy have been examined. Comparing and analyzing the results, we have suggested the method of improvement of the energy education in high school curriculum.

• 한국가정과교육학회지
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• 제32권1호
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• pp.35-50
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• 2020

본 연구는 실질적 양성평등을 실현하기 위한 학교교육의 역할과 성역할 사회화 과정에 주목하여, 중·고등학교의 '기술·가정' 교과서 '가정' 영역에 나타나는 삽화 속 아버지상과 어머니상을 분석하였다. 이에 2015 개정 중학교 '기술·가정 1'과 '기술·가정 2' 교과서와 고등학교 '기술·가정' 교과서, 총 36종의 '가정' 영역에 등장하는 부모삽화를 분석 대상으로 선정하였고, 삽화의 외형적 측면에서의 부모 성역할과 내용적 측면에서의 부모 성역할을 분석범주로 삼았다. 분석 결과를 종합해보면, 중·고등학교의 '기술·가정' 교과의 '기술·가정' 교과서 속 부모삽화는 양성평등한 성역할의 측면과 함께 특정 성에 편중된 성역할 고정관념을 가지고 있음을 확인할 수 있었다. 본 연구결과에서 나타난 것처럼, 전통적인 부모의 성역할에 있어서 어머니는 가사 일을 전담하고 아버지는 가정의 가장으로서 권위를 가지고 재화를 창출하는 경제활동의 중심에 놓는 양상이 여전히 남아있는 일부 삽화들의 경우, 전통적 성역할 고정관념을 심어줄 수 있다는 점에서 개선의 필요가 있다.

• 대한수학교육학회지:학교수학
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• 제4권2호
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• pp.161-192
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• 2002

This paper investigated the teaching and teaming of contents-related graphing in Korean secondary textbooks and suggested the improved methods of graph instruction through this analysis. reification-the case of function, In Harel, G., Dubinsky(Eds.), The Concept of Function : Aspects of Epistemology and Pedagogy Textbooks are analyzed from the viewpoint of the proportion of graphing contents, their sequencing, the proportion of each domain in graphing activities (interpretation vs. construction, quantitative vs. qualitative aspect, local vs. global aspect) and tasks (prediction, translation, scaling), and the difference in the graphing contents between the sixth and the seventh curriculum. This analysis demonstrates that graphing contents are increasing in textbooks, therefore the high school textbooks appear in almost every content area. The graphing activities concentrate on the construction, the quantitative aspects, and the local aspects, and are gradually focusing on the interpretation and global aspects of high school textbooks. Furthermore, most of graphing tasks favor translation. In contrast, the current seventh curriculum includes a balance of interpretation and construction activities and has more global aspects than the sixth curriculum based textbooks; however, the qualitative approach still rarely appears. For the graphing tasks, translation is still prevalent, but the importances of prediction tasks based on graph have increased in comparison with the sixth curriculum textbooks. Further, the seventh curriculum based textbooks are designed to stimulate more dynamic graphing instruction by introducing new tools such as graphing calculators and computer software. We suggest that the qualitative and global aspects should be emphasized in early graph instruction, a variety of graph activities in realistic contexts should be performed, and educational technology such as graphing calculator and computer can be efficient to implement these ideas.

• 한국가정과교육학회지
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• 제23권1호
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• pp.19-36
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• 2011

이 연구의 목적은 한국과 일본의 고등학교 가정 교과서에 실린 녹색생활교육 학습자료 내용을 분석하는데 있다. 2007 개정 교육과정에 근거한 고등학교 l학년 기술 가정교과서 6권과 일본의 고등학교 교과서 4권을 포함하여 총 10권을 분석하였다. 한국과 일본의 고등학교 가정교과서 분석 결과, 두 나라 모두 녹색생활교육 자료가 가정경영/소비생활 영역에 가장 많고, 학습 자료 유형은 표/그림/사진 자료가 가장 많았다. 한국 가정교과서에는 녹색생활교육 관련 내용과 실천적 활동 학습자료가 전 영역에 거쳐 다양한 형태로 제시되어 있으나 출판사별 차이를 감안할 때 현장교사는 학교에서 채택한 교과서 이외에 다양한 교과서를 참조하는 것이 필요하다. 차기 가정과교육과정에는 선행연구에서 밝힌 녹색생활 내용요소들을 고루 포함하고, 중학교의 학습 자료 내용과 차별하여 심화된 실천적 행동을 유도할 수 있는 내용으로 구성하여야 할 것이다.

• 한국학교수학회논문집
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• 제20권2호
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• pp.77-89
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• 2017

농업계 특성화고 동물자원과의 전공 교과 이수에 수학 지식이 크게 요구되지는 않지만, 수학의 몇 가지 기초 개념에 대한 이해와 숙달 여부는 전공 교과 이수에 적지 않은 영향을 미친다. 이 논문에서는 농업계 특성화고 동물자원과 전공 교과에 포함된 수학 관련 내용 및 이들 내용 이해에 필요한 수학 기초 개념을 분석하여 추출하고, 수학 기초 개념에 대한 학생들의 이해도를 분석한다. 그리고 수학 관련 내용의 제시 방식에 따른 학생 이해도와 선호도를 조사한다. 이를 통해 농업계 특성화고 동물자원과 학생들의 전공 교과목 학습 개선을 위한 기초 자료를 제공한다.

• 한국과학교육학회지
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• 제24권3호
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• pp.481-498
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• 2004

The purpose of this study was to compare and analyse the subject organization and teaching units of middle school science curriculums and science textbooks, by studying the organization of subject matter and content scope and level of middle school science subject in South and North Korea. As a result of this study, the composition, scope, and level of content between middle school science textbooks in South and North Korea were similar. However, the study found that science education objectives, separated science curriculum subject organization, economical efficiency weighted format and organization of science subject matter, result-centered experiments, the enlightenment of Kim Ilsung and his son in North Korea science education were very far from the desirable direction of science education. Therefore, the view on level-based curriculum and organization of the science curriculum should be integrated, and preparation of student-centered organization of textbooks and expansion of science-technology-society content is needed before unification. And also, the united Korea science curriculum shouldn't simply compromise or neutralize between middle school science curriculum in South and North Korea. They should make a future-oriented plan for information and globalism society.

• 영어어문교육
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• 제15권4호
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• pp.365-382
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• 2009

This study aims to examine the reading materials of high school English textbooks to propose the integration of the literary texts into reading materials in the classroom for development of communicative competence. Five kinds of high school English textbooks were critically examined in terms of three factors -limited text types, deficit of emotional adjectives and non-authenticity- selected by the author as characteristics of non-communicative language teaching materials. With regard to text types, more than half of the reading materials were expository and simple narratives. This imbalance of text types led materials to the deficit of emotional vocabulary. These factors seem to be closely related to the issue of authenticity of reading materials. Compared to the authentic texts, fabricated texts are likely to make reading vapid and boring task. On the basis of these results, some pedagogical suggestions are made.

• 간호행정학회지
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• 제15권3호
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• pp.415-424
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• 2009

Purpose: This study examines the nursing-related contents in the middle, and high school textbooks that follows the National Common Basic Curriculum in China, with a purpose of providing basis for establishing a desirable nursing image. Method: A total of 229 New Curriculum Standard Experiment textbooks published by China People's Education Press in 2007 were analyzed using contents analysis method. Result: Total nursing-related contents in the 229 textbooks were 90 cases, with a frequency of 0.39 case per one book. Common image of nurse is traditional, i.e., it is women's job. which has traditional feminine characteristics. Conclusions: Nursing related contents were decreased in the higher level education. The descriptions of tasks and roles of nurses were very short in any school years. These platitude and superficial descriptions were old-fashioned and unable to deliver correct information about nursing and nurses to the students.

• 대한화학회지
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• 제62권3호
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• pp.226-234
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• 2018

본 연구는 화학영역에서 뜨고 가라앉는 현상과 관련되어 교과서에 진술된 모델을 모델의 생성과 관련된 본성 측면을 기반으로 평가하였다. 이를 알아보기 위해 7차 교육과정에서부터 2009 개정 교육과정의 초등학교 3학년 과학교과서 2종과 중학교 과학교과서 21종이 분석되어졌다. 분석 결과 진술된 모델은 (1) 모델의 전제조건에 대한 설명 부재, (2) 물질적 관점의 질술 방식, (3) 패턴의 원리 결여, (4) 다루어진 사례의 부적절성의 특성을 보였다. 학생들에 대한 모델의 교육은 모델을 이용한 활동 보다는 모델이 생성되는 과정과 관계된 교육이 선행되어야 함에도 그러한 모델의 본성에 대한 교육이 부족함을 알 수 있었다. 이를 해결하기 위해 모델의 생성과 관련된 모델의 진술과 이와 관련된 학생 모델 평가 도구 제작을 제언하였다.

• 한국어교육
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• 제29권3호
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• pp.227-253
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• 2018

The purpose of this study is to propose a plan for future developments of the Korean language textbooks for overseas by conducting the Importance-Performance Analysis (IPA) of the Korean language textbooks for overseas. For this purpose, this study analyse and evaluate the Korean language textbooks for overseas and the researches for developing Korean language textbooks for overseas. In this study, we have the IPA of the Korean language textbooks from the total of 158 surveys that were collected from teachers who teach Korean at King Sejong Institute and overseas university. The survey conducted about the Korean textbooks regarding the following questionnaires: 1) integrated and separated textbooks, 2) textbooks by learners' variables, 3) teaching materials by media type, 4) supplementary teaching materials, 5) diffusion and support of textbooks. The result of this survey found that supporting for the separated textbooks is needed, and there is a high demand for localized textbooks considering local characteristics. Furthermore, it is noteworthy that King Sejong Institute has a high demand for textbooks that can be downloaded from the web despite most of institutes are highly satisfied with paper textbooks. For the supplementary textbooks, it was found that vocabulary learning materials were needed for the King Sejong school students and additional reading materials for overseas college learners needed to be developed. We also found that it is necessary to support not only the development of textbooks but also smooth and efficient diffusion.