• 교육시설
• /
• 제1권1호
• /
• pp.41-48
• /
• 1994

To provide a better educational environment for education, sufficient research in the educational facilities should be carried out. Therefore, the purpose of this study is to establish a direction in research field of educational facilities. To achieve this aim, the purpose of education and the purpose of educational facilities for its sufficiency is established, and through the investigation on the composition realm of educational facilities, the direction of related study field and realm of study is shown. The results are shown as table 12 and table 13, of which the research direction is concerned with table 12, and the model of method is concerned with table 13.

• 한국환경교육학회지:환경교육
• /
• 제20권3호
• /
• pp.113-124
• /
• 2007

The purpose of this study is to investigate the direction of how to educate water shortage problem to middle school students. In the reality that many people of the world have been painful of the water shortage problem, Korea is classified as 'water shortage country'. Here, we investigated the awareness of middle school students about the contents related to the water shortage problem by surveying with the questionnaires developed in this study. And we analyzed how water shortage problem appeared in the environmental textbook of middle school. Based on these, we examined the direction of environmental education in middle school on the theme of the water shortage problem. The results of the survey showed that students revealed difference of knowledge and experience, and also revealed difference of knowledge and feeling related to the water shortage problem. The students had the knowledge about water shortage problem but they did not have experience in their real lives. Also, the results of the survey showed that students had attitude of waste in water use, even though they had awareness and knowledge about the importance of water resources. And the students did not have enough knowledge related to the water shortage problem. From the analysis of the textbooks, We found that the contents were not composed to enhance deep understanding of the students about the water shortage problem. Based on the analysis of the results, the directions of middle school environmental education in Korea about water shortage problem were extracted in this research.

• 한국지역지리학회지
• /
• 제12권6호
• /
• pp.733-747
• /
• 2006

본 연구는 우리나라 고등학생들의 대륙에 대한 인지도와 선호도 및 그 관계, 그리고 국가의 위치와 방위에 대한 인지의 특성을 파악하였다. 첫째, 대륙별 인지도의 차이가 크게 나타났으며, 성별 및 해외경험 유무별로 다소 정도의 차이가 있었다. 그리고 대륙별 선호도의 차이도 크게 나타났으며, 성별 및 해외경험 유무에 따라 상당한 영향을 받는 것으로 보인다. 한편, 대륙의 특성에 따라 인지도와 선호도 간에 정적 또는 부적 관계를 보여 주었으며, 성별 및 해외경험 유무별로 다소 정도의 차이가 있었다. 둘째, 국가의 위치에 대한 인지도는 대륙에 대한 인지도와 대체로 정적 관계를 보였고, 우리나라와의 근접성이 상당한 영향을 미치고 있었으며, 이러한 경향은 성별 및 해외경험 유무별로 상당한 차이가 있었다. 또한, 국가 간 동-서 및 남-북 방위 인지도는 경도에 비해 위도의 차이가 클수록 대체로 낮은 경향이 있으며, 성별 및 해외경험 유무별로 정향능력에 상당한 차이가 나타났다. 따라서 우리나라 고등학생이 세계화 시대에 경쟁력을 갖추기 위해서는 지리교육에서 세계의 각 대륙 및 국가에 대하여 균형 있게 인지하는 능력을 길러주는 것이 필요하다.

• 한국산학기술학회논문지
• /
• 제20권12호
• /
• pp.597-607
• /
• 2019

본 논문에서는 음악 교육 관련 철학적 이론들을 정리하고 선진사례를 분석하는 과정에서 도출한 함의 점을 가지고 제주 음악 교육 방향설정을 위한 정책 제언을 하고자 한다. 음악 교육 관련 철학적 이론으로는 실러, 슈타이너, 듀이, 부르디외, 리머, 엘리엇의 주장을 살펴보았다. 그리고 독일, 베네수엘라, 핀란드의 음악교육 프로그램에서 교훈 점을 찾아보고 이를 중심으로 한 분석의 틀로 전문가 10인의 인터뷰를 바탕으로 제주 지역사회의 음악 교육의 방향설정을 위해 4가지의 맥락으로 정책제언을 하였다. 음악 교육에 대한 사회인식의 개선을 위한 제언으로는 시민들의 관용의지 확장유도, 평가보다는 격려와 지지의 표현 확산, 자아실현을 위한 교육으로의 인식 전환, 초중고 공교육 부문의 음악 교육을 위한 제언에서는 사교육 의존도를 최소화하는 정책 수립, 모든 과목 학습 과정에서 음악사례 응용, 1인1악기 연주 프로그램 운영, 초등학교에 음악과목 전담 강사 채용을 제언하였으며, 평생교육 부문의 음악 교육을 위한 제언에서는 예술부문 평생교육을 위한 교육비의 국가 부담, 마을단위별 평생교육 프로그램을 통한 연주단체 신설과 운영을, 제도적 측면에서의 정책으로는 제주특별자치도 문화정책과 내에 문화예술 분야 중 음악교육 전문직 채용, 제주특별자치도 의회 내에 문화예술분야 음악부문 정책 자문의원 채용을 제언하였다.

• 한국정보통신학회:학술대회논문집
• /
• 한국정보통신학회 2013년도 춘계학술대회
• /
• pp.870-873
• /
• 2013

본 논문에서는 이동 에드 혹 네트워크(Mobile Ad-hoc network: MANET)에서의 상황인식 기반의 스케쥴링 기법인 DDV(Dynamic Direction Vector)-hop 알고리즘을 제안한다. 기존 MANET에서는 노드의 이동성으로 인한 동적 네트워크 토폴리지, 네트워크 확장성 결여의 대한 취약성을 지니고 있다. 또한 노드들의 이동성에 따라 에너지 소모율이 다르며, 에너지 소모율을 최소화하는 라우팅 기법을 선택하는 것이 중요하다. 따라서 본 논문에서는 계층적 클러스터 단위의 동적이 토폴로지에서 노드가 이동하는 방향성 및 시간에 따른 노드의 이동 속성 정보를 고려하여 클러스터를 생성 및 유지하는 DDV-hop알고리즘을 제안한다. 또한 주어진 노드의 위치정보를 이용하여 토폴로지를 형성함에 있어 보다 에너지 효율적인 경로를 탐색하여 최적화된 경로를 제공함에 연구의 목적이 있다. 주어진 모의실험환경에서 노드의 방향성 및 시간에 따른 이동성을 반영함으로써 에너지 효율적인 클러스터링 및 라우팅 경로 알고리즘이 제공되어 네트워크의 최적화된 에너지 소모 결과를 보여주었다.

• 한국가정과교육학회지
• /
• 제35권1호
• /
• pp.73-88
• /
• 2023

우리나라 식생활교육은 2009년 식생활교육지원법이 제정되면서 건강, 환경, 배려를 핵심 가치로 삼아 변화되기 시작하였으며, 제3차 식생활교육 기본 계획(2020년-2024년)에서는 지속가능한 식생활로 함께 하는 농업, 건강한 국민, 포용하는 사회 실현을 비전으로 제시하고 있다. 그러나 4차 산업혁명의 디지털 문명은 학교 식생활교육에도 큰 영향을 미치고 있다. 따라서 이 연구에서는 우리나라 학교 식생활교육에서 지속가능한 식생활교육 내용을 살펴보고, 4차 산업혁명으로 인한 교육의 디지털 전환에 직면한 식생활교육 현상을 진단하고, 지속가능한 식생활 역량 함양을 위하여 포용적 식생활교육 구조와 내용 체계의 구체성을 통해 포용적 식생활교육의 방향을 탐색하였다. 포용적 식생활교육을 위해서는 인지적 학습, 정의적 학습, 실천적 학습이 포용적 방식으로 융합될 수 있는 구조와 체계가 필요하며, 지속가능한 식생활교육을 실천하기 위해서는 학습자 핵심 역량 함양에 중점을 두는 포용적 식생활교육의 방향에서 그 대안을 마련해야 할 것이다.

• The Korean Journal of Ecology
• /
• 제19권2호
• /
• pp.141-149
• /
• 1996

This study was to examine the occurrence of geographic song variation and its pattern of transitional direction among bush warbler populations distributed in Korea and Japan, Bush warbler songs (n=283) of 25 males from Cheongwon and Jeju, Korea, and from Chiba, Japan were analyzed. Chiba individuals had more song types and had the higher dominant frequency and longer duration of the introductory whistle portion than Cheongwon and Jeju individuals. In measure of eight song parameters, the parameters constantly showed a decreasing or increasing tendency. The constant tendency showed direction related with the geographic location from Chiba to Cheongwon. The difference in song parameters between Cheongwon and Chiba populations was the greatest in comparison to that of other sets of geographic populations. The degree of discrimination among the three populations was 92.00%. These results indicate that there is a geographic song variation between bush warblers of Japan and Korea, and that the song transition has been directed from Chiba (Japan) through Jeju to Cheongwon (Korea).

• 한국환경교육학회지:환경교육
• /
• 제13권1호
• /
• pp.1-13
• /
• 2000

The purpose of this study is to formulate the direction lot improvement of the curriculum on environmental education teacher training. The results of this study are summarized as follows: First, the nature of the courses related to subject matter education should be changed from the course of teaching profession into the course of special study, Second, the combination of the courses related to environmental education and environmental science is needed, Third, the curriculum should sufficiently include the contents of the 7th curriculum, Fourth, the curriculum should contain the courses of environmental science which can help the pre-service teachers to understand the fundamentals and concepts of ecology, This curriculum should also include the courses which can improve the pre-service teacher's ability to teach for the development of student's affirmative environmental value and attitude, Fifth, the curriculum should include the courses which are useful for the pre-service teachers to learn teaching method such as case study and simulation for the education of environmental knowledge and of cognitive domain about environmental issues. Sixth, the curriculum should reflect the contents of the regulation for teacher certificate which was renewed in Jan. of 2000.

• 한국도서관정보학회지
• /
• 제25권
• /
• pp.569-593
• /
• 1996

The purpose of this study is to synthesize the theoretical systems concerning the necessity, methods, contents, and institutions of the continuing education for academic reference librarians in Korea, and to present a direction after performing a survey research to the librarians and grasping the phenomena on the basis of the system. The necessity, participation, contents, and performing institutions of continuing education were examined in detail, and the correlations among the sub-groups divided by gender, age, academic level of study, career as a librarian were analyzed. Also the direction of continuing education for reference librarians was presented on the basis of the analysis. On the basis of the analyzed contents, the following three methods for an ideal form to the continuing education of the reference librarians were presented in this thesis. 1) It is desirable that the continuing educations are performed at a professionalized institutions such as a library and information science department in a college and an education center for librarians which offers the Certificates of Advanced Study(CAS) as a librarian. 2) It is necessary to develop the various types of educational program in which a working reference librarian may take more chances to study during vacation, weekends, or in the evening time. 3) It is necessary to develop the proper educational contents that reference librarians want, and to educate the librarians in order for them to keep pace with the change of times.

• 한국수학교육학회지시리즈C:초등수학교육
• /
• 제4권1호
• /
• pp.1-17
• /
• 2000

The purpose of this study is to analyze the articulation between the kindergarten and 1st grade in mathematics education. for this purpose, the problems of this study selected as follows ：(ⅰ) What is the mathematical concepts related between the kindergarten curriculum and the 1st grade curriculum\ulcorner (ⅱ) How is the mathematics classroom in the kindergarten and 1st grade\ulcorner (ⅲ) Which instructional materials are used in the kindergarten and the 1st grade\ulcorner (ⅳ) What is the new direction of articulation between the kindergarten and first grade in mathematics education\ulcorner The results of this study are as follows ： (ⅰ) According to examining each curriculum the focus is on understanding the basic concepts of number in the kindergarten, on the concepts of number, addition and subtraction in the 1st grade. (ⅱ) By being analyzed the mathematics classrooms of the kindergarten and the 1 st grade, it is different the focus of lessons or the teaching strategies. (ⅲ) As a result of analysing the teaching plans in the kindergarten and the survey in the first grade teachers, used instructional materials are manipulative ones. While mainly used materials are puzzles and blocks in kindergarten, a paduk stone, number cards, sankagi are used in 1st grade. (ⅳ) Finally, we propose the direction of articulation between the kindergarten and 1st grade in mathematics education.