• 한국가정과교육학회지
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• 제27권3호
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• pp.47-61
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• 2015

본 연구는 중학생의 외모관리행동에 따른 바른 인성과 창의적 인성의 차이를 살펴봄으로써 외모관리행동에 따른 바른 인성과 창의적 인성 측면에서 어떤 점들을 고려할 수 있을지에 관한 기초적인 자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 따라서 본 연구의 목적을 위해 광주광역시에 소재한 중학교 3학년 600명을 대상으로 2014년 2월 3일부터 2월 14일까지 설문지조사를 실시하였고 544부를 최종분석에 사용하였다. 자료 분석을 위해서 SPSS/PC WIN 19.0 프로그램을 사용하여 기술통계, 요인분석, 신뢰도 분석(Cronbach's ${\alpha}$), 일원분산분석(One-way ANOVA), Duncan-test를 실시하였다. 이와 같은 연구 결과를 살펴볼 때 외모관리행동 중 토털코디네이션 추구행동은 중학생의 관심도가 높고 바른 인성과 창의적 인성과 관련이 깊었다. 바른 인성에서는 기본생활습관과 효도 경애, 창의적 인성에서는 호기심, 사고의 개방성, 위험감수, 과제집착, 심미성에 긍정적인 결과를 보였다. 이러한 점을 고려하여 가정 교과 교육과정에 토털코디네이션 추구행동과 관련된 내용이 보완될 필요성이 있다고 생각된다. 또한, 의생활 영역과 관련된 방과 후 활동 프로그램을 실시하거나 자유학기제를 통한 진로탐색의 기회를 마련하여 토털코디네이션과 관련된 심층적인 교육이 이루어진다면 바른 인성과 창의적 인성에 긍정적인 영향을 미칠 것이라 기대한다.

• 한국가정과교육학회지
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• 제34권4호
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• pp.163-179
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• 2022

본 연구에서는 한국과 중국 대학생의 식행동 및 간식 섭취 실태를 비교하고자 한국 서울에 소재 대학 재학생 267명, 중국 산동성 소재 대학 재학생 253명 총 520명을 대상으로 건강 생활습관, 식행동, 간식 및 야식 섭취실태, 식생활 평가를 분석하였다. 본 연구 결과 거주 형태에서 한국 대학생은 자택, 중국 대학생은 기숙사가 가장 높았다. 건강 생활습관은 중국 대학생이 한국 대학생보다 운동 횟수는 높고, 음주, 흡연 및 카페인 섭취는 낮은 경향이었다. 식행동은 한국 대학생이 중국 대학생보다 아침을 안 먹는 경향이었고, 한국과 중국 대학생 모두 시간이 없어서 아침을 결식하는 경우가 높았다. 간식 섭취 빈도는 한국과 중국 대학생 모두 주 1~3회 정도였고, 섭취이유로 한국 대학생은 배가 고파서, 중국 대학생은 습관적으로 섭취하는 경향으로 나타났다. 야식 섭취 빈도는 한국 대학생이 중국 대학생보다 높았고, 배가 고파서 야식을 섭취하는 경향으로 나타났다. 전반적인 식생활 평가 점수는 한국 대학생보다 중국 대학생이 높았다. 따라서 본 연구는 한국 대학생과 중국 대학생의 전반적인 식생활을 비교하였고, 향후 양국 대학생의 건강을 위한 바람직한 식습관을 형성할 수 있는 교육프로그램 개발에 유용한 기초자료를 제공하고자 하였다.

• 대한치위생과학회지
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• 제6권2호
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• pp.173-182
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• 2023

서론: 본 연구 우리나라 성인 청년, 중년, 장년층의 구강건강 관련 활동 제한이 삶의 질에 미치는 영향을 규명하고 성인의 구강건강관리의 중요성과 생활습관의 개선으로 삶의 질을 높이기 위한 중재전략을 마련하는데 기여하고자 하였다. 연구방법: 제8기 1차년도(2019) 국민건강영양조사 원시자료를 사용였으며, 우리나라 성인 청년 만19~29세, 중년 만30~49세, 장년 만50~64세를 대상으로 하였다. 인구사회학적 특성, EQ-5D, HINT-8과 구강 관련 활동 제한 변수로는 치통 경험 여부, 저작 불편 호소 여부, 씹기 문제, 말하기 문제를 사용하여 분석하였다. 성인의 구강 관련 활동 제한에 따른 삶의 질에 대한 차이와 삶의 질에 미치는 영향 요인을 조사하기 위해 분산분석, 다중 회귀 분석을 실시하였다. 연구결과:청년, 중년, 장년의 구강건강 관련 활동제한에 따른 EQ-5D와 HINT-8 차이는 구강 관련 활동 제한 변수에서 모두 통계적으로 유의하였다(p≦0.05). 전체 성인의 EQ-5D에 영향을 미치는 요인은 지역(읍,면,동), 성별, 가구 월 소득, 교육수준, 기초생활수급 여부, 경제활동 여부, 주관적 구강건강 상태, 치통 경험 여부, 씹기 문제, 말하기 문제, 저작 시 불편 호소 여부의 변수에서 통계적으로 유의하게 나타났다(p≦0.05). 전체 성인의 HINT-8 에 영향을 미치는 요인은 성별, 가구 월 소득, 교육수준, 기초생활수급 여부, 경제활동 여부, 치통 경험 여부, 씹기 문제, 말하기 문제, 저작 시 불편 호소 여부의 변수에서 통계적으로 유의하게 나타났다(p≦0.05). 결론: 성인의 신체적, 정신적, 사회적으로 준비된 노년기를 맞이할 수 있도록 하여 노년의 삶의 질을 높이기 위한 다각적 방안이 필요하다. 본 연구 결과를 기초로 성인의 구강건강증진과 삶의 질 개선을 위한 성인구강보건사업 프로그램이 개발되어야 할 것이다.

• 한국학교보건학회지
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• 제26권1호
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• pp.26-33
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• 2013

Purpose: The mental health during the elementary school years is important to develop overall healthy behaviors and well adapt to society. So as to provide basic data for comprehensive health education programs, we investigated the state of mental health problems and health promotion behaviors among rural elementary school students, along with the relationship between the two factors. Methods: In total, 421 5th and 6th grade students were recruited to answer a self-administered questionnaire. The questionnaire was composed of questions about general demographic characteristics, 4 items over mental health-interpersonal vulnerability, depression, anxiety, hostility-, and 5 items over health behaviors-general health habits, computer addiction, accident prevention, infection prevention, and mental health-. The participation rate was 96%(407/421). Results: 1) The mean and the standard deviation of mental health problems were as follows; interpersonal sensitivity $2.06{\pm}0.70$, hostility $1.88{\pm}0.73$, depression $1.74{\pm}0.69$, anxiety $1.72{\pm}0.66$. 2) The mean and the standard deviation of health-promoting behaviors were as follows; prevention of infectious diseases $3.37{\pm}0.47$, hygiene and daily-life habit $3.09{\pm}0.41$, mental health $2.81{\pm}0.51$, accident prevention $2.79{\pm}0.57$, computer usage and health $2.61{\pm}0.56$. 3) Students with high academic performance, good relationships with friends and teachers, high household economic status, and good family relation, showed higher scores in health-promoting behaviors. 4) Higher scores in mental health problems were significantly correlated with lower scores in health-promoting behaviors. Conclusion: In developing comprehensive school health programs, it is necessary to find ways to improve both health promoting behaviors and mental health problems.

• 융합정보논문지
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• 제10권10호
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• pp.227-235
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• 2020

본 연구는 대학생들의 구강위생상태와 구취자각의 연관성을 파악하여 대학생들의 올바른 구강위생관리 습관 및 태도의 변화를 유도하고 구강건강을 향상시키기 위한 기초자료를 제시하고자 실시하였다. 자료 조사는 2019년 9월 23일부터 2019년 12월 6일까지 대전 K대학교 치위생학과에 실습을 위해 방문한 참여자 중 23세 이하의 대학생 322명을 대상으로 분석하였다. 치아부착물 정도는 B등급, 구강환경관리능력지수는 '보통', 설태량은 '양호'가 가장 높게 나타났으며, 구취자각과 관련성이 높은 요인은 설태량과 치아부착물 등급과 학년으로 나타났다. 또한 구강위생상태와 구취자각은 서로 연관성이 있었으며, 구강위생상태가 구취자각에 중요한 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 따라서, 대학생들의 구강건강 삶의 질이 향상될 수 있도록 흥미롭고, 실천 가능한 구강건강관리 프로그램 개발과 홍보방안 마련이 적극적으로 이루어져야 할 것이다.

• Child Health Nursing Research
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• 제4권2호
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• pp.255-264
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• 1998

Disease prevention and health promotions are basically needed to be healthy, health education is the most useful mean to accomplish them. Preschool children are being developped, their health problem can effect their health status through their lives. This study was attempted to survey for status of health education of kindergarten for preshoolers and to provide the basic precious data for nursing intervention. The subjects were 51 kidergarten teachers. The data were collected by the questionaires, which consiste of 25 items concerning daily life habits of children and 1 item concerning the problems of health education for preschoolers. The data were analyzed by SAS program. The results of this study are as folleowed ; 1. The most frequently educated subjects were 'adequate and safe play' and 'hand washing', 'walking and running straightly', 'oral hygiene or tooth brushing', 'walking staires'. 2. The most frequently used teaching method was the explaining. 3. The most frequently used instructional method was the pictures. The slide films and OHP was seldomly used media. 4. The most effective teaching method which perceived by the kindergarten teachers was role play . Discuss ion and compensation/reinforcement were comparatively effective method also. 5. The most effective instructional media which perceived by the kindergarten teachers was a real object/model. 6. The problems of health education for preschoolers were 'deficiency of developped health educational programs' and 'inconsistency between parents' education and kindergarten teachers' education', 'deficiency of instructional media'. The other problems were' the knowledge deficit of teachers themselves' and 'the difficulty of measure the effect of education', 'time deficit'. Conclusionally, we have to realize the health of children is the future of our health, and reinforce the health education for preschoolers to accomplish the disease prevention and health promotion.

• 한국학교보건학회지
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• 제10권2호
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• pp.193-211
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• 1997

The study was designed to gain necessary basic data in order to grasp the health knowledge, attitude, and practice level of students and teachers of elementary, middle and high schools. This study was conducted through interviews of 3,400 students and 1,022 teachers attending 14 different schools large, middle and small cities and rural towns during a period of nine months (from Oct. 2 1995 to Jun. 30 1996). By the results of this study, the recommendations can be summarized as follows: 1. A school health development committee should be established of 10 members: school health related teachers (physical trainers, nurses, and teachers in charge of health), parents, persons related to health administration, local medical doctors, and student reprensentatives in order to support and immplement school health development plans. 2. Like advanced countries, a health class of 2~4 hours should beplaced in middle and high schools. A nurse majoring in health from a university should be the teacher. 3. A curriculum of health should contain the following: education on health, sex, alcohol, tabacco, the misuse of the drugs, the structure and function of human body, the growth of the body, mental health, safety and emergency care, the prevention of disease, proper eating habits and nutrition, daily health life, family health education, society health, community health, environmental pollution and individual responsibility. 4. Create a school health promotion center, with a nurse's office, and a sports center which has health machines (bars, aerobics, training, twist machine, belt massage, running machine, bench press, chest waist, hack hip extension machine) as well as a physical strength measuring machine (muscular strength, alertness, flexibility, endurance, lung functions and so on), so that the teaching staff and students can use them and train their bodies. 5. Through a refresher education program, urge teachers to understand school health promotion services. 6. Regulate a standard and establish a system of monitoring the physical enviroment of the school (the height of desks and chairs, illumination facilities, ventilation facilities, safe drinking water). 7. Create a check list of health to evaluate improvement.

• 대한지역사회영양학회지
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• 제5권4호
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• pp.586-597
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• 2000

The nutrition knowledge and food attitude of obese children were assessed and compared with their normal children counterparts to provide information for nutrition education programs. One hundred forty six obese children and 92 normal children from the fourth to sixth grade in Bucheon and Anyang elementary schools of Kyeong-gi Province were selected for the study. A multiple choice questionnaire, including 12 items of general nutrition knowledge and 13 items of weight control, were used to test the nutrition knowledge of children. The results of this study are as follows : 1) 57.5% of male and 40.9% of female obese children had experience with weight control, but the rate of correct answers on the nutrition knowledge test ranged from 53% to 58%, which does not show any significant difference between the two groups. The rate of correct answers on items conrerning 'general nutrition knowledge' and 'nutrition knowledge for weight control' did not show any significant difference among the two groups. 2) Obese male students showed a higher rate of correct answers(59.2%) on items of 'the proper food selection for obese children', compared with their counterparts and also obese female students showed a higher rate of correct answers(88.6%) on 'physical exercise', compared with their counterparts. 3) The rate of correct answers on nutrition knowledge of 'basic food groups', 'the functions of iron and vitamins', 'the concept of energy', and 'the principle of weight change' were lower than 40%. 4) The obese children frequently did not have breakfast, overate during lunch in many cases, and had low recognition on knowledge that was necessary to weight control. 5) Only 30.9% and 22.7% of male and female obese children replied that they would participate in weight control programs. However, 53.6% of males and 68.2% of females did not show any concern in participating the programs. From these results, it was suggested that it is necessary to motivate the obese to participate in weight-control program. When developing nutrition education programs for the obese, the contents of the questions that showed a low correct answering rates should be emphasized.

• 한국보육학회지
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• 제19권2호
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• pp.165-176
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• 2019

본 연구의 목적은 유아교사의 생활지도 효능감 개념을 규정하고, 실제 유아교육기관에서 생활지도의 구성요인을 밝혀, 유아교사의 생활지도 효능감을 객관적으로 판단할 수 있는 척도를 개발하는 것이다. 이를 위하여 유아교사에게 요구되는 생활지도의 내용을 추출하고 국내, 외 교사효능감 이론 및 척도에 대한 고찰에 근거하여 83개 예비문항을 선정하였고 델파이방법에 의해 61개 문항을 선정하여 유아교사 243명을 대상으로 예비문항에 대한 응답을 구해 탐색적 요인 분석을 한 결과, 4요인 51문항 (문제행동지도 효능감 21문항, 유아이해 효능감 11문항, 가정연계 효능감 12문항, 기본생활습관지도 효능감 9문항)이 최종 문항으로 선정되었다. 최종척도에 대한 타당도와 신뢰도 검증을 위해 SPSS 프로그램을 사용하여 문항양호도 검증, 요인분석, 상관관계, 문항간 내적 합치도와 반분신뢰도를 산출하였다. 분석결과, 본 척도가 유아교사의 생활지도 효능감을 측정하기에 적합한 도구임이 확인되었다.

• 대한영양사협회학술지
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• 제29권2호
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• pp.86-99
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• 2023

In this study, the authors surveyed the dietary habits of all elementary school students registered with the Busan Metropolitan City Office of Education using an online questionnaire called the Dietary Screening Test (DST). The DST consists of 36 items, and these were divided into 5 factors: life rhythm, meal quality, eating development, eating temperament characteristics, and eating habit characteristics. Data were collected from 153,017 students attending 304 schools in Busan, and the responses of 4,020 were included in the analysis. The study was undertaken to document growth and development and diagnose nutrition and dietary problems to provide basic data for the development of customized nutrition education and counseling programs. Results showed that 13.5% and 14.3% of participants were classified as overweight or required weight management for obesity, respectively; 6.7% were underweight. Additionally, 37.0% and 9.5% of children required parental attention at bedtime and sleeping hours, and 14.2% ate too quickly or too slowly. Furthermore, food group consumptions were unbalanced, 25.0% and 64.4% of participants ate grains and protein less than twice a day, respectively, and 72.3% and 74.5% ate kimchi and vegetables less than twice a day, respectively. In contrast, 28.8% of respondents consumed sweet snacks daily or 5~6 times weekly. These findings highlight the need for a standardized school nutrition counseling manual and individually customized nutrition counseling programs to address the nutrition and dietary problems of elementary school students in Busan.