과학학습의 정의적 영역에서 사전-사후 통합 검사 설계의 타당화 연구: 과학영재를 대상으로 (A Validation Study of Retrospective Pre-post Testin the Affective Domain in Science Learning:for Scientifically Gifted Elementary Students)
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- 한국초등과학교육학회지:초등과학교육
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- 제36권3호
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- pp.219-226
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- 2017