• International Journal of Computer Science & Network Security
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• 제21권11호
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• pp.266-270
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• 2021

The article clarifies and divorces the concepts of distance learning systems "distance learning", "distance education", "distance technologies", "open education". The central concept of the DO system is "distance learning"; - an assessment of the use of distance technologies in the system of higher professional education in Ukraine was carried out, which showed that the dominant teaching technology at the moment is the technology of teaching using cases (case technology on paper and electronic media). It is determined that distance technologies based on the active use of technical teaching aids (network technologies, telecommunication technologies) find little use in the system of higher professional education in Ukraine.

• International Journal of Computer Science & Network Security
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• 제21권12호
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• pp.61-64
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• 2021

The work is devoted to the problem of modernization of the higher education system of Ukraine through the integration of higher education institutions into the European Higher Education Area. Based on the analysis of statistical data, a conclusion was made about the collapse of the higher education system of Ukraine due to a number of problems, which negatively affects the formation of human capital. The importance of international cooperation with the EU in the field of education for the modernization of higher education is substantiated. The institutional principles of formation are investigated, the main priorities of its development at the present stage are determined. The legal bases of European integration of higher education in Ukraine are analyzed. An analysis of the development of international cooperation of Ukrainian universities and their participation in European educational programs. There is a positive tendency to increase the activity of Ukrainian universities in international cooperation, which increases their position in international rankings. Weaknesses of integration processes are revealed and directions of improvement of higher education are offered.

• 대한안전경영과학회지
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• 제8권1호
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• pp.97-111
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• 2006

The purpose of this study was to research elementary school on safety education in the subject of practical arts. The subject of practical arts of an elementary school have positive attitude about safety education and must prevent an accident to be able to happen during a class of a practical course previously. Safety education has further an interest on subject of practical arts of practice and must induce an aggressive interest of teachers in order to be able to prevent an accident previously. As the above results, to raise the perceptions of elementary school teachers on safety education in the subject of practical arts, it is necessary to search for ways to induce teachers' active interest in safety education and help them experience safety education in the subject of practical arts at teacher training centers.

• 문화기술의 융합
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• 제9권3호
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• pp.551-556
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• 2023

본 연구는 서울시의 협력종합예술활동에 대한 성공 전략을 분석하고, 이를 타 지역 공교육 현장에 적용하기 위한 방안 탐색을 목적으로 한다. 연구 결과, 협력종합예술활동은 학교 교육과정 내 운영함으로써, 예술교육의 보편성을 실천하고 있으며, 적극적인 행정·재정적 지원과 다양성이 확보된 참여형 예술교육활동이다. 따라서 이를 지역 공교육에 적용하기 위해 모든 학생의 참여와 적극적인 행정적 지원은 물론 지속적인 인적·물적 재원 지원, 다양성이 반영된 예술교육과 결과물 공유를 통한 사회적 환원 및 지속적인 모니터링을 실시해야 할 것이다.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제12권3호
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• pp.102-113
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• 2012

디지털 테크놀로지 시대에 새로운 가치를 추구하려는 노력은 사회 문화 전반 분야뿐만이 아닌 일반 교육계와 문화, 예술교육에도 변화를 요구하고 있다. 가장 큰 변화의 하나는 다른 영역간의 통합과 연계라는 추세가 문화와 예술분야에도 영향을 주면서, 문화와 예술이 통합을 이룬 문화예술 교육을 탄생하기에 이르렀다. 또한 새로운 시대는 디지털 테크놀로지의 활용이 교육 전 영역에서 활발히 사용되고 있으며, 문화 예술교육에도 테크놀로지의 활용이라는 새로운 시도를 요구하고 있다. 본 연구는 음악 테크놀로지를 활용한 문화예술교육에 대하여 이론적으로 알아보았다. 음악 테크놀로지의 활용은 다른 교과간의 통합적 접근으로의 가능성을 보여주며, 문화예술교육 외에 다양한 학문에도 적용이 가능함을 보여주었다. 음악 테크노로지의 활용은 현재 문화예술 교육 분야의 독특성, 전문성, 고유성을 반영해줄 만한 교수학습방법의 학습도구로서 다양한 대상과 상황에서 적용하여 실천적 사례를 쌓음으로서 문화예술 교육 분야를 위한 새로운 교수학습방법으로서의 역할을 할 수 있으리라 생각한다.

• 대한가정학회지
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• 제47권8호
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• pp.71-85
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• 2009

The purpose of this study is to find out the practical problems that 6th grade students are facing, how they perceive Practical Arts education and the praxis of Practical Arts education relating to the problems, and whether the content of Practical Arts curriculum is useful for solving practical problems of 6th grade students. The data used in this study are collected from questionnaires and include in-depth interviews in order to make up for the quantitative research. The major findings of this study were summarized as follows. 1. Elementary school students regarded Practical Arts education as the subject matter through which they learn skills of life. They thought it is useful to their present and future life and to nurture environment-friendly attitude. Furthermore, elementary school students perceive that the meaning of practice in Practical Arts education lies not in praxis as practical action, but in just practice as technical action. 2. According to the survey based on their perception and their practical problems, 66.9% of students answered the learning content of Practical Arts education is not useful in solving their problems. And only 33.4% of students answered the learning content of Practical Arts education is useful in solving their problems. Negative view was predominant among elementary school students. And the Practical Arts curriculum does not reflect much of the practical problems that 6th grade students face. Through these results, Practical Arts education turns out to be hardly related with students' life, though it is the subject matter of students' real life.

• 한국도서관정보학회지
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• 제34권4호
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• pp.153-177
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• 2003

공교육 정상화를 위해서 문화예술교육을 강화할 필요가 있다. 문화예술교육을 실시함에 있어 지역의 핵심적인 문화기반시설인 공공도서관을 활용하여 실시할 경우 그 성과가 클 것으로 기대된다. 본 연구에서는 이러한 가정 하에 공공도서관에 문헌조사를 통해 문화예술교육 프로그램 현황을 조사하고, 설문조사로 공공도서관을 활용한 공교육 문화예술교육 프로그램 활성화 가능성을 확인하였다. 이를 바탕으로 공교육연계에 따른 현행 공공도서관의 문제점 및 대안을 제시하였다.

• 한국IT서비스학회지
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• 제20권6호
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• pp.107-123
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• 2021

Recently, there have been a number of researchers in the field of education who are actively exploring the educational applications of Blockchain technology, even though it is still in its infancy. Some researchers have been investigating its application in educational administration to issue academic credentials' or maintain student records with distributed ledger, which is the basis of Blockchain technology. Whereas, others have been examining its application in redesigning learning systems that are being used in various contexts, including online learning and lifelong education. In that vein, this paper aims to discuss a liberal arts education system which will be supported by Blockchain-based 'smart contracts'. At present, active efforts are being made to innovate liberal arts education in Korea, centered around government-funded university innovation projects and there have been reports of great achievements. However, if the Blockchain technology is applied to innovating the liberal arts education, we will innovate not only the liberal arts education but also university education as a whole. In this paper, there are suggestions on how to build a learner-centered educational environment where a liberal arts education system is supported by Blockchain-based smart contracts. First of all, the current innovation in liberal arts education and its limitations are discussed, followed by ways in which Blockchain-based smart contracts can reframe the liberal arts education system. Last but not least, the paper addresses implications of the Blockchain technology applications in liberal arts education, along with their future prospects.

• 인간행동과 음악연구
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• 제5권2호
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• pp.1-15
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• 2008

예술치료교육은 예술치료의 하위개념으로 학교 현장을 중심으로 새롭게 개념화 되고 있는 영역으로 본 연구에서는 학교 중심의 예술치료교육의 대상, 목표, 예술매체의 치료적 특성을 살펴보고 개념 정립과 정의를 고찰하는 데에 목적을 두었다. 예술치료교육은 음악, 미술, 그리고 운동/동작 등의 예술매체를 사용하여 아동의 심리 정서적 문제에 대한 치료를 바탕으로 심리사회적 문제를 극복함으로써 교육적 잠재력을 실현시키고 전반적 성장을 돕는 통합적이고 전인적인 접근이다. 예술치료교육은 예술치료와 학교라는 현장성, 학교의 아동과 청소년을 대상으로 하며, 이에 따른 치료 목표도 타 임상 현장과는 다른 차이점을 가지고 있다. 방과 후 학교에서부터 시작되어 증가하고 있는 수요에 따라 예술치료교육 전문성 강화 방안과 활성화에 필요한 전략들을 모색할 필요가 있다.

• 한국도서관정보학회지
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• 제39권3호
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• pp.73-94
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• 2008

도서관은 우리나라 국민들이 가장 많이 이용하는 문화시설이며 통합형 문화예술교육 프로그램을 가장 잘 수행할 수 있는 최적의 장소이다. 본 연구는 국내.외 도서관 문화예술교육 프로그램 현황을 분석하여 도서관에서의 문화예술교육 프로그램의 지향할 바와 통합형 문화예술교육 프로그램 모형을 개발하는데 목적을 두고 있다. 통합형 문화예술교육 프로그램의 기본 방향은 현행 학교 및 사교육시장에서 수행되어져 오는 문화예술교육과는 차별화된 도서관의 본질에 충실한 문화예술교육이 이루어지게 하는데 지향점을 두었다. 또한 통합형 문화예술교육 프로그램의 모형안은 체험-이해-소통을 중심으로 제시하였으며, 문화기반시설과 연계한 문화예술교육 프로그램도 제시하였다.