• 대한가정학회지
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• 제38권1호
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• pp.39-49
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• 2000

This research investigated the effect of socio-economic variables and economic distress variables on the university students' coping behavior in meal management. The data used in this research included 544 university students in Ulsan Areas. The independent explanatory power of socio-economic variables was larger than economic distress variables. But the explanatory power was increased in the regression analysis model that was included both the socio-economic variables and the economic distress variables. The influencing variables that effected the level of coping behavior in meal management were the amount of discretionary expenditure, gender, status of housing, employment distress and income distress.

• 한국가정과교육학회지
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• 제19권2호
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• pp.103-114
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• 2007

본 연구의 목적은 여자 고등학생의 교복변형에 대한 학생의 태도를 분석함으로써 청소년들의 교복변형행동에 영향을 미치는 요인을 파악하고, 청소년들에게 만족스러우면서도 유행흐름에 부합하는 교복을 제안할 수 있도록 기여하는데 있다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학생의 교복착용에 대한 태도를 살펴본 결과, 교복착용에 대해서는 찬성하는 것으로 나타났으며, 찬성의 이유로는 또래집단과의 동질성을 들었다. 둘째, 교복만족에 대한 학생의 태도를 분석한 결과 대체로 만족이 불만족보다 높은 것으로 나타났으며, 특히 디자인에 대한 만족도가 높았다. 셋째, 교복변형경험을 묻는 질문에서 대부분의 학생이 교복변형 경험이 있는 것으로 분석되었으며, 교복 상의의 경우 주로 품과 길이를 줄여 입으며, 하의의 경우 스커트 길이를 늘이고 주름을 뜯어 늘여 입는 것으로 분석되었다. 넷째, 심층면접을 통해 교복변형의 원인을 조사한 결과, 크게 미적욕구 충족을 위한 변형, 유행을 따라가기 위한 변형, 맞음새를 위한 변형, 실용성을 위한 변형으로 분류되었으며, 미적욕구충족을 위해 변형한다는 의견이 가장 많았고, 맞음새를 위한 변형, 유행을 따르기 위한 변형 순으로 나타났다. 교복 디자인시 고려사항으로는 '맞음새'를 가장 많이 선택하였으며, '디자인', '활동성' 순이었다. 이상과 같이 각급 학교에서는 학생의 의견을 교복선정에 적극 활용하여 학생들의 교복변형을 줄이고, 학생뿐 아니라 교사 학부모들도 모두가 만족하는 교복을 만들기 위한 다각적인 노력이 필요하리라 여겨진다.

• The Journal of Asian Finance, Economics and Business
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• 제7권3호
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• pp.245-251
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• 2020

This study aims to investigate whether financial literacy, parental socialization, peer influence and self-control have a significant impact on money management among students of a Malaysian public university. In most settings, the studies on the determinants of personal saving behavior among university students focus on personality factors, attitudes toward money and possessions, and financial knowledge as predictors of money management behavior. Primary data are collected using a self-administered questionnaire with the samples comprised 186 students. The findings show that all the financial literacy and parent socialization have a positive relationship with money management; meanwhile, peer influences and self-control have a negative relationship with money management. This is because the majority of students admit they cannot control their self in managing their money. In this study, parent socialization has a significant relationship with money management which signifies that parents are playing essential roles in ensuring their children to establish money management. In practical, this study can contribute to the parents in providing their children to foster sound money management. Besides, Perbadanan Tabung Pendidikan Tinggi Nasional (National Higher Education Fund Corporation) PTPTN should monitor the loan, and management process and arrange motivational program so that students can more focus on the educational expense.

• 대한가정학회지
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• 제18권4호
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• pp.47-63
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• 1980

In order to investigate the current curriculum activities of home economics education secondary schools and the satisfaction and consciousness of teachers in home economic education, 158 teachers I Youngnam district were randomly selected for a series of questionnaire concerning home economics education in the secondary schools. The conclusion obtained from the data based on the questionnaire are; (1) Most of the teachers were considering that the subjects of home economics education are essential parts in developing the fundamental ability of human beings and that the subjects, therefor, should be extended to boy students as well as girls students; (2) Most of the subjects in home economics education were controlled and taught by a teacher on the school-year basis and very few subject were taught by specialists having majored in the university; (3) One of the most prominent difficulties in teaching career was lack of facilities followed by lack of the most prominent difficulties in teaching career was lack of facilities followed by lack of finances, lack of understanding of principals' with the subjects; Lack of students(interest to the subject due to the current entrance examination system for colleges/universities, excessive number of students in class, and inability of student sand teachers for the subjects concerned about; (4) Most secondary school teachers of home economics education were comprehensively taking part in the education of sexual morality of students; (5) Most teachers of home economics education in secondary schools had the satisfaction of being successful in life due to the fitness of their interest, the contribution to the society with their ability and the economic independence resulted form the improved relationships of human beings and the better visions; (6) Teaching careers of housewives were considered a pride of the family and supported by their children and husbands; (7) The most concerned problem for the women in teaching careers was an educational work for their children and lastly (8) The women in teaching careers were considered to be respectable in the comprehensive society being included by children, senior staffs and colleagues.

• 한국가정과교육학회지
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• 제30권2호
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• pp.1-20
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• 2018

본 연구의 목적은 가정교과의 소비자교육이 중학생의 소비자역량 발달에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 이에 단일집단 사전·사후 유사 실험 설계를 사용하여 경기도 소재의 중학교 1학년 7개 학급 남녀학생을 대상으로 가정교과에서 소비자교육을 실시한 후, 그 효과를 검증하였다. PASW 18.0 프로그램을 사용하여 신뢰도 검증, 대응표본 t검증, 다중회귀 분석을 한 결과는 다음과 같다. 첫째, 중학교 신입생의 인지적 소비자역량은 100점 만점에 37.66으로 중간보다 낮았고, 실천적 소비자역량은 5점 만점에 3.26으로 중간보다 높았다. 인지적 소비자역량은 시민역량(M=39.97)이 거래역량(M=36.15)보다 높았고, 실천적 소비자역량은 거래역량(M=3.32)이 시민역량(M=3.16)보다 높게 나타났다. 둘째, 중학생은 가정교과에서 소비자교육을 받고 난 후에, 인지적·실천적 소비자역량(거래, 시민) 모두 통계적으로 유의하게 향상되었다. 특히 가정과수업을 통한 소비자교육은 인지적인 측면에서는 구매의사 결정력과 소비자권리 주장력을 향상시키고, 실천적인 측면에서는 정보이해·활용력과 소비자권리 주장력을 크게 향상시키며, 가정과교육의 도움 정도에 대한 인식과 생활만족도도 유의하게 향상시키는 효과가 있었다. 셋째, 중학생의 실천적 소비자역량(거래, 시민)은 가정과교육내용이 실제 생활에 도움이 된다고 인식할수록, 인지적 소비자 시민역량이 높을수록, 소비자 거래 또는 시민 영역이 중요하다고 인식할수록 높게 나타났다. 하지만 성별과 생활만족도, 인지적 소비자 거래역량은 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않았다. 결론적으로 가정과수업을 통한 소비자교육은 중학생의 인지적 소비자역량과 실천적 소비자역량을 향상시키는데 매우 효과가 있는 것으로 확인되었으며, 후속 연구를 위해 소비자역량 척도, 소비자역량 연구, 가정과교육의 소비자역량 강화 측면에서 제언하였다.

• 대한가정학회지
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• 제18권2호
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• pp.57-62
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• 1980

This paper is a review of articles selected from Journal of Home economics (1973~1979) with the purpose of studying new direction of home economics in america. Regarding the future of home economics in America. Regarding the future of home economics, the following points were important : 1) Top priorities for future directions in home economics were developed at the 11th Lake Placid Conference and published in "Home Economics New Directions 11" (May 1975). 2) A new definition of home economics by University of Arizona students described the uniqueness of home economics clearly, and in easily understandable terms. 3) A human ecosystem model which depicts human beings existing I interaction with the total environment was found to be a new approch to the concept of home economics. 4) A proposal was made for offering home economics courses to students in professional human service fields. Some of the problems of home economics which need to be solved: 1) The emphasis on specialization in a major field has made home economics just a collection of specialities. 2) The change of the designation "home economics" to other lables by some institutions has brought confusion. 3) Inadequate supply of competent faculty is the cause of inactive home economics research. 4) Teaching sex defined roles is outdated. The above findings give insights to Korean home economics which is faced with a variety of problems in a rapidly changing society.

• 대한가정학회지
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• 제41권4호
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• pp.111-126
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• 2003

The purpose of this study was to investigate the clothing consumption pattern and satisfaction of the university students. 509 subjects were surveyed during the period of 2002, for statistical analysis, t-test, ANOVA(LSD), X²-test were used by SPSSWIN program. The results of this study were following; Number of clothing showed significant difference according to sex, income, and major Female students had more clothes than male students, but female student was not satisfied with thier number of clothing. University students spend the money below one hundred thousandwon on the purchase of clothing and they depend upon their parents for the cost. Their resources of fashion information are display of shop. Clothing consumption pattern showed significant difference according to sex and female students purchased on sale more frequently than male students. The needs of university students for formal wear was high. The reason for not wearing the clothes they have showed significant difference according sex, male students din't wear their clothes for ragging or unsuitableness of size but female students din't wear because thier clothes were old fashion or they lose interests in thier clothes. The tendency to have ethetic, easycare and high quality clothing of female student was stronger than that of male students. It is necessory business develop high quality formal wear at a low price, made in practical textiles and activative designed skirts for university students.

• 대한가정학회:학술대회논문집
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• 대한가정학회 1997년도 Program & Abstracts * The 7th Korea-Japan Home Economics Joint Syposium
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• pp.192-192
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• 1997

• 대한가정학회:학술대회논문집
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• 대한가정학회 1997년도 Program & Abstracts * The 7th Korea-Japan Home Economics Joint Syposium
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• pp.251-251
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• 1997

• 노동경제논집
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• 제43권1호
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• pp.93-114
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• 2020

롤모델 효과에 따라 여성 교수의 존재는 여학생에게 유의한 영향을 미칠 수 있다. 특히 남학생이 많은 '남초학과'로 전공을 선택하거나, 대학원으로의 진학을 결정하는 데 여성 교수의 존재가 연관이 있을 수 있다. 다만 학부 입학, 박사과정 학생의 성취도 등과 관련하여 교수의 성별이 여학생에게 미치는 영향을 분석한 연구는 있으나 교수의 성비에 따른 여학생 취업에 관한 실증적인 연구가 부족하여 실제로 여성 교원의 비율이 여학생의 취업에 얼마나 영향을 주는지 판단하기 어렵다. 이에 본 연구는 여성 교수의 존재가 여성 대졸자의 취업에 미치는 영향을 분석하였다. 대학알리미 자료를 이용하여 분석한 결과, 합동회귀모형 추정에서는 전임교원 중 여성의 비율이 1%포인트 증가하면 여학생의 취업률이 0.102%포인트 유의하게 상승하는 것으로 나타났으나 학교-학과의 고정효과를 고려한 분석에서는 유의한 결과가 나타나지 않았다. 여성 교원의 비율이 여학생의 취업률에 미치는 영향을 전공계열별로 구분하여 살펴보아도 이와 유사한 결과가 도출되었다. 학생의 취업률은 본 연구에서 사용한 변수 외에 관측되지 않는 개인의 성향, 능력, 가정환경 등 여러 기타 요인에 영향을 받을 수 있다. 즉, 본 연구의 추정에서는 우리나라 대학의 여학생 취업에 있어서 여성 교수의 롤모델 효과에 대한 실증적 증거를 발견하지 못하였다.