• 정보교육학회논문지
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• 제14권4호
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• pp.561-570
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• 2010

최근에 UCC를 교육의 한 방법으로 활용하는 예를 자주 찾아볼 수 있으나 UCC를 교실에서 쉽게 적용할 수 있는 교수학습 모형은 찾아보기 어렵다. 본 논문은 UCC를 교실에서 적용할 수 있는 교수학습 모형을 제안하고 초등학교 아동 대상의 정보 통신 윤리 교육에 UCC 활용 극화학습 모형 적용이 아동의 자기주도적 학습능력을 향상시키는데 미치는 영향을 분석한다. 본 연구를 위하여 자기주도적 학습 능력 측정 사전검사를 하고 "사이버 범죄의 예방" 이라는 학습 내용으로 UCC 활용 수업 모형을 적용하여 수업을 실시한 후 자기주도적 학습 능력 측정 사후검사를 실시하여 자기주도적 학습 능력 신장 정도를 설문을 통해 측정한다. 그리고 그 결과를 분석해서 시사점을 추출한다.

• 한국응급구조학회지
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• 제9권2호
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• pp.5-20
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• 2005

Purpose: This study is to examine the relationship between safety awareness and safety accident occurrence with elementary school students. Materials and methods: It selected 10 elementary schools under the supervision of Jeonnam Board of Education and sampled 700 students randomly from 2-3 classes in the 5th and the 6th grade. One preliminary survey was conducted to revise and complement the contents and forms of questionnaire with 70 students of a school from Apr. 1 to 6, 2004 and this study was conducted from Apr. 10 to 30, 2004. Total 700 questionnaires were distributed and 681 were collected (97%) and 602 were used for final analysis except 79 lacking responses. Data collected were analyzed with SPSS statistical program. Results: The average score of safety awareness of subjects by area was high as 2.72 points out of a possible 3. Area showing the highest safety awareness was safety from fire. Girl students had higher safety awareness than boy students. The fifth graders had higher safety awareness than the sixth graders. In safety awareness by the number of siblings, single son or single daughter showed the highest safety awareness. 53.2% of the subjects experienced accident for one year, the frequency of accident was mostly once and most of accidents were occurred at school. Accidents for the last year were higher in boy students, the sixth graders. According to relationship between safety awareness and safety accident, group with lower safety awareness in school safety(P < .022), traffic safety(P < .016), fire safety(P < .019), home safety(P < .007) and accident treatment and first aid(P < .003) had higher safety accidents than that with higher safety awareness. Conclusion: Development of safety education program by grade, that of parents safety education program, field experience and practice with students, teachers and parents and various safety education programs should be substantially and repeatedly accomplished for prevention education of safety accidents. In addition, to prevent and cope with safety accidents, safety education should be reflected on normal education, safety education textbook be developed, special safety education teachers be employed for safety education.

• Journal of Multimedia Information System
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• 제7권1호
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• pp.87-96
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• 2020

Parents' desire for daily English practice for students and the urge for a etter English education has led to a demand for a highly qualified educational curriculum. In addition to getting deep-dive insights into parents' decision-making process, the increasingly important role of STEM education method has been proved in accordance with plenty of evidenced-based many of previous research. This study was conducted to examine the five independent factors affecting parents' intentions when designating English centers for their children, respectively named: Facility, Teachers, Brands, Social factors and Tuition. Through a preliminary approach, 235 samples were analyzed. Analysis of the sample responses reveals the importance level of five independent factors affecting Parents' intention to choose English centers in descending order: Facilities, Teachers, Brands, Tuition and Social factors. Furthermore, a positive correlation was found between STEM and Intention to choose English centers, indicating that whether the center applies STEM-related curriculum in English courses or not, in fact, has a significant impact on parents' decision. In terms of attitude towards STEM, further statistical tests revealed an interesting finding, which is the fact that how STEM affects Intention of parents is directly proportional to the Attitude towards STEM. With the help of SPSS 20 and AMOS 20, the SEM analysis was processed in order to draw conclusions about factors impacting Intentions to choose English centers. Combining with Multi-group analysis, the major role of STEM education has been assessed in relation to plenty of correlations. In light of recent major and massive growth of English teaching market in Vietnam, several suggestions and recommendations in terms of sustainable developments have been displayed in this research.

• 한국응용과학기술학회지
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• 제37권6호
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• pp.1752-1763
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• 2020

본 연구에서는 예비고교생들을 대상으로 교사열정, 교사의 자율성지지와 동료와의 관계성지지, 그릿의 관계를 살펴보고자 하였다. 이는 체육수업 현장에서 다양한 교수-학습방법들을 모색하고 효과적인 수업을 위한 유용한 정보를 제공할 수 있을 것이다. 체육 수업을 참여하는 대상자를 중심으로 편의표본추출법(convenience sampling)과 판단표본추출법(judgemental sampling)에 의거 선정하였다. 설문에 응답한 200명 중 일괄적인 응답을 하거나 신뢰성이 떨어진다고 판단되는 18부의 설문지를 제외하고 182부를 통해서 연구를 실시하였다. 체육교사의 열정은 자율성지지와 관계성 지지에 미치는 영향을 살펴보면, 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타나 가설은 채택되었다. 관계성지지는 그릿에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타나 가설은 채택되었다. 그러나 자율성지지는 그릿에 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않은 것으로 나타나 기각되었다.

• 정보교육학회논문지
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• 제26권5호
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• pp.307-315
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• 2022

본 연구의 목적은 예비 초등교사를 대상으로 확장현실(extended reality)의 기초 소양 강화를 위해 관련 기술들의 기본 개념을 이해시키고 교육용 콘텐츠를 제작하는 기본기를 갖출 수 있는 교육 프로그램을 설계하고 적용하는 것이며, 교육을 통해 습득한 지식을 실제 교육 현장에 적용해 볼 수 있는 기회를 제공하는 것이다. 이를 위해, 국내의 한 초등교원 양성대학에 재학 중인 다양한 전공의 학부생 12명을 연구대상자로 선정하고 6주에 걸쳐서 총 6회 동안 가상현실, 증강현실, 혼합현실의 기본적인 개념 및 콘텐츠의 제작 과정을 습득하기 위한 연수에 참여하도록 하였다. 연수 프로그램이 종료된 후에는 해당 교육을 통해 습득한 지식을 기반으로 초등 교육에 활용하기 위한 수업 콘텐츠를 직접 기획하고 제작하여 6학년 학생 22명을 대상으로 시범 수업을 시행하도록 하였으며 설문 조사를 실시하였다. 향후 연구의 개선을 위해서는 1) 교육 장비들의 확충 및 2) 단기간의 집중 연수 방식을 고려해야 하고, 3) 텍스트 프로그래밍의 선제 교육 및 4) 설문 조사 방식의 개선이 필요한 것으로 분석되었다.

• 창의정보문화연구
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• 제5권2호
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• pp.105-116
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• 2019

본 연구에서는 보다 체계적이고 연계성 있는 소프트웨어(정보) 교육의 구현 및 정착을 위해 2015 개정 교육과정의 초·중등 소프트웨어 교육에서 제시하고 있는 내용체계 중, 내용 요소의 학교급별 계열성을 교육부 고시 제2017-126호에서 제시하고 있는 정보·컴퓨터 교사의 기본이수분야의 관점에서 분석하였으며, 전문가 검토를 통해 계열성 분석에 관한 타당도를 확보하여, 그 결과를 초·중등 교사가 현장에서의 교육과정 설계 및 수업 설계 과정에서 교육 내용에 관한 계열성을 고려하는데 참고할 수 있는 자료가 될 수 있도록 표로 구조화하여 제시하였다. 또한 각 계열성 분야의 교육내용에 관한 학교급별 위계성을 탐색하기 위하여 내용 요소와 연계된 성취기준의 핵심어인 학습요소를 분석하였으며, 이를 바탕으로 학교급별 소프트웨어 교육의 연계 방안을 제언하였다.

• 한국보육지원학회지
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• 제7권3호
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• pp.189-209
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• 2011

본 연구의 목적은 보육교사들의 어린이집 장학에 대한 인식 및 실태, 어린이집 장학 프로그램 개발에 대한 문제점 및 개선방안과 필요성 및 요구도를 알아봄으로써 어린이집 장학프로그램 개발을 위한 기초 자료를 제공하고, 어린이집 현장의 질적 개선을 도모하는데 있다. 본 연구의 연구대상은 부산광역시와 경상남도내에 소재하고 있는 어린이집에서 근무하고 있는 교사 230명을 임의표집하여 선정하였다. 본 연구에서 사용한 연구도구는 어린이집 장학프로그램 개발에 대한 보육교사의 인식 및 요구도를 알아보기 위하여 어린이집 장학과 관련된 선행연구를 참고하여 연구자가 교사용 설문지를 제작하여 사용하였다. 수집된 자료는 PASW 18.0 통계프로그램을 활용하여 분석하였다. 본 연구의 결과를 분석한 결과 첫째, 어린이집 장학에 대한 인식은 '어느 정도 알고 있다'가 가장 높게 나타났고, 보육교사의 어린이집 장학과 관련된 연수 및 보수교육의 실태를 살펴본 결과 '받은적 없음'이 가장 높게 나타났다. 둘째, 보육교사의 어린이집 장학프로그램 개발에 대한 문제점 인식을 살펴본 결과 '현장의 목소리 미반영'이 가장 높게 나타났다. 셋째, 보육교사가 인식하는 어린이집 장학프로그램 개발에 대한 필요성의 차이를 제변인에 따라 알아본 결과 학급규모에 따라서는 통계적으로 유의미한 차이가 나타났으나, 기관유형, 학력 등에서는 차이가 나타나지 않았다. 마지막으로 어린이집 장학을 담당하기에 적합한 기관에 대한 요구도를 살펴본 결과 '보육 지원센터 보육정보센터'에 대한 응답이 가장 높게 나타났고, 어린이집의 장학을 담당하는 장학사에 대한 요구도를 살펴본 결과 '연수받은 교사'에 대한 응답이 가장 높게 나타났다.

• 영어어문교육
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• 제12권1호
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• pp.29-54
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• 2006

The purpose of this study is two-fold: first, to examine the current status of e-dictionary use in Korea and the attitude toward its use by Korean college students; second, to investigate to what degree e-dictionaries may be useful and effective tools in helping to improve learners' overall English skills. The subjects were 84 college students and they were divided into two groups: the experiment group and the control group. The instrument employed was the Preliminary Student Usage Questionnaire, which was developed by the researcher, together with the questionnaire survey developed by Koyama and Takeuchi (2004), which was modified for the study. The findings from this research are as follows: First, a special instruction session on how to use e-dictionaries made a statistically significant difference among users of the dictionaries. Those subjects who had received the instruction displayed a more positive attitude toward the use of e-dictionaries. Second, the experiment group showed a more favorable attitude toward the use of e-dictionaries. On the basis of the above results, the researcher suggests that proper guidance on the use of e-dictionaries and their benefits should have a positive influence on users. The findings from the current research will shed light on the current status of electronic dictionary use among Korean college students.

• 대한가정학회지
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• 제43권4호
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• pp.31-47
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• 2005

This study is a preliminary investigation into improving the environmental quality of schools. The purpose was to clarify the present conditions and reasons of noise in elementary schools located near airports and roads by noise level measurements and questionnaire surveys of subjective responses. fold measurements on equivalent and instantaneous noise levels, indoor and outdoor, were carried out in 3 schools during the periods 11th~ 13th of February and 2nd~ 7th of July,2003. The respondents were 94 teachers working in the 3 schools. The results were as follows. 1) Indoor noise levels of the 3 schools were 36.g~73 dB(A) in winter, and 46.9~ 91 dB(A) in summer. These values were higher than the indoor noise standard of 50 dB(A), except for the average of equivalent noise levels in winter.2) Outdoor noise levels of the schools were 41.1 ~ 101 dB(A) in winter, and 52.4~ 102 dB(A) in summer. These values were generally inappropriate relative to the standard for environmental noise of 65 dB(A). 3) The respondents showed relatively non- positive responses during school hours for interruptions by environmental noise.4) The frequently checked types of environmental noise of the schools were 'airplane noise','surrounding facilities', and 'traffic noise'. The frequently checked types of damage by environmental noise were 'Interrupting school hours' and 'Interrupting business'.

• 컴퓨터교육학회논문지
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• 제13권4호
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• pp.61-68
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• 2010

사람들은 인터넷 활동이 중독이라는 부정적 측면 때문에 교육적 활용을 자제하는 분위기가 형성되어 있다. 그러나 온라인 교육용 게임은 흥미 유발과 함께 학습자-교수자간의 원활한 상호작용을 끌어낼 수 있는 좋은 수업자료이고, 몰입과 관련한 선행 연구들에서는 인터넷이 주는 긍정적 측면을 검증했다. 온라인 교육용 게임이 개인별 학습 분야의 유용한 도구라는 점을 고려하면, 앞으로의 연구는 개별화에 초점을 맞춘 몰입 연구가 요구된다. 본 논문은 온라인 교육용 게임에서 개인의 인지양식에 따라 학습몰입 구성 요소들 간에 어떠한 차이를 보이는지 밝힌다.