• 아동학회지
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• 제10권1호
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• pp.64-78
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• 1989

The present study investigated children's self-perceived competence as related to (1) their perception of parental warmth and control (2) age and sex of child (3) the relationship of this perception to parents' educational level and children's sex. The subjects were 303 fourth and sixth grade children selected from three elementary schools in Seoul. The instruments were a children's self-perceived competence scale, and a perception of parental warmth and control scale. Frequencies, percentiles, mean, t-test, one-way-ANOVA, and $Scheffe{\acute{e}}$-test were used for data analysis. There were significant differences in children's self-perceived competence by perception of parental warmth and control. The children who perceived more parental warmth and control perceived themselves higher in cognitive and social competence and in self-worth. Children whose parents' were college graduates perceived highest parental warmth. Fourth grade children perceived themselves higher than sixth grade children in cognitive competence and in global self-worth. Boys perceived themselves higher than girls in physical competence. Boys perceived higher parental control than girls.

• 한국컴퓨터정보학회논문지
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• 제24권5호
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• pp.157-161
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• 2019

This study is to suggest some theoretical and policy implications through investigating the relationships between parental attitude and adolescent's self_esteem. This study analyzed some data including parental attitude and self_esteem from KCYPS. Parental attitude was supposed not to change as time goes by. The analytical results are the followings. First, the change rate and intercept of adolescent's self-esteem were significant, which means the change pattern of self-esteem depends on adolescent. Second, positive parental attitudes influence on the change pattern of adolescent's self-esteem significantly. Third, negative parental attitude influence on the change pattern of adolescent's self-esteem significantly. This study suggests some policy implications basing on these analytical results.

• 가정과삶의질연구
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• 제28권5호
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• pp.235-249
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• 2010

The study examined the moderating role of fearfulness on the relation between parental discipline styles and preschoolers' conscience. It also investigated the relationship between parental discipline styles and conscience and the relationship between a child's fearfulness and conscience. A sample of 250 parents of children aged between three and six (126 boys and 124 girls) completed the questionnaires on parental discipline style, preschoolers' conscience, and their fearfulness. The collected data were analyzed using Pearson's correlation coefficients and hierarchical regression analysis. Results showed that young children displayed greater actions of reparation and apology when mothers did not neglect and practiced reasoning. The more coercive punishment mothers practiced, the less internalized conduct children showed. In addition, the neglecting discipline style of fathers and the reasoning style of mothers had a significant negative and positive influence, respectively, on children's guilt. The results also showed that fearfulness of children had significant positive effects on their actions of reparation and apology and guilt. Finally, fearfulness moderated influences of mothers' coercive punishment on actions of reparation and apology and fathers' reasoning on internalized conducts. Only fearful children showed not only more actions of reparation and apology when fathers had coercive discipline style but also more internalized behavior when mothers had reasoning discipline style. These results emphasize mutual influences between parental roles and children's personal traits on conscience development in early childhood.

• 대한가정학회지
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• 제34권4호
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• pp.86-101
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• 1996

The purpose of the study was to investigate whether there were differences between the Paternal child rearing Involvement and the Parental Satisfaction according to child's sex, father's age and the birth order of child. The subjects surveyed were 271 fathers 132 in their thiries and 139 in their forties who live in Kwang-ju. And the children considered are 128 boys and 143 girls. Among them, first-born children are 143 members, second-born are 103, and third-born are 25. Factor analysis, frequencies, mean, standard deviation, Cronbach's α, one way-ANOVA, Pearson's correlation coefficient, and step-wise regression are used for data-analysis. The main results were as follows : (1) There were some significant differences in the Paternal child rearing Involvement according to the child's sex, while there was no difference as related the father's age and the birth-order of child. (2) The were some significant differences in the father's Parental Satisfaction which is involved child's sex and the father's age, but there was no difference as to the birth-order of child. (3) There were some significant differences between the Paternal Child rearing Involvement and the Parental Satisfaction, and between its subfactor and the Parental Satisfaction, too. (4) The result of the step-wise regression, which analyses the Paternal child rearing Involvement and the background variables as to father's Parental Satisfaction, shows the Parent-child relationship variable (accounted for about32% of the general variation), spouse support, support of children, general satisfaction, and parent's role conflict at intensity in order. Of the above mentioned five fields, house-activities were the first factor in determining this order. And the personal interaction plays an important role in fulfilling general satisfaction and the support of children. The leisure-action factor was the second explanatory factor in establishing the parent-child relationship. Finally father's age was the fourth explanatory factor in assessing the parent-child relationship variable considering the background variables.

• 융합정보논문지
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• 제9권2호
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• pp.121-129
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• 2019

본 연구는 부모 간 갈등이 공격성을 매개로 하여 남녀 청소년의 또래관계에 미치는 영향을 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 본 연구의 대상은 서울시에 있는 중학교 3학년에 재학 중인 남녀 학생 482명이었다. 본 연구의 자료를 분석한 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 남자 청소년과 여자 청소년이 인식하는 부모 간 갈등에서는 유의한 차이가 나타나지 않았으나, 공격성과 또래관계에서는 성별에 따른 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 부모 간 갈등과 공격성, 또래관계 간에 유의한 상관관계가 있는 것으로 밝혀졌다. 셋째, 부모 간 갈등이 청소년의 또래관계에 미치는 영향에 대한 공격성의 매개효과를 분석한 결과, 남자 청소년 집단에서는 부모 간 갈등이 공격성에 부분매개 되어 남자 청소년의 또래관계에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 여자 청소년 집단에서는 부모 간 갈등이 또래관계에 미치는 영향에서 공격성이 완전매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 청소년의 또래관계를 청소년의 부모 및 가족 경험과 청소년 개인의 심리 정서 맥락에서 이해할 필요가 있다는 것을 제시한다.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제21권2호
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• pp.343-350
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• 2021

본 논문에서는 학업중단 청소년의 우울, 자아존중감, 부모애착, 또래애착 간의 관계를 규명하고, 우울과 자아존중감에 대한 부모애착, 또래애착의 매개효과를 검증하는 데 목적이 있다. 본 연구에서는 학업중단 청소년 패널조사 5차년도(2017) 데이터를 활용하여 결측치를 제외한 학업중단 청소년 315명의 자료를 최종 분석하였다. 자료는 SPSS WIN v21.0을 활용하여 기술통계, 상관관계 분석, 매개 회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 학업중단 청소년의 우울과 자아존중감 간의 관계에서 부모애착, 또래애착은 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 즉, 부모애착, 또래애착은 우울과 자아존중감에 대해서 정적으로 매개됨이 확인되었다. 본 연구결과에 근거하여 부모애착, 또래애착을 향상시켜 자아존중감을 높일 수 있는 실천 및 정책적 제언을 제시하였다.

• 한국생활과학회지
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• 제17권6호
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• pp.1115-1124
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• 2008

Although parent-child relationships are fundamental aspects of human development across all societies, this relationship is also shaped in significant ways by culture. Therefore, the present study sought to determine whether adolescent autonomy was predicted in a similar or differential manner by several parent-adolescent variables consisting of parenting behavior, parental authority, and parents' educational attainment in samples of Chinese and American adolescents. The sample for this study included 418 Chinese adolescents and 226 American adolescents. Utilizing structural equation modeling, the results revealed that the effect of paternal authority on adolescent autonomy development is indirect, with the indirect effect being mediated by the authoritative parenting behaviors for both cultural groups. Therefore, the analyses for Chinese and European American youth generated similar association patterns, such that parenting behaviors served as a mediator in the relationship between paternal authority and adolescents' autonomy development. The significance of this present study is to contribute to existing knowledge in the field of adolescent development and to the literature on how parental behaviors and authority in collectivistic societies and individualist societies influence adolescent development.

• 디지털융복합연구
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• 제15권12호
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• pp.635-645
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• 2017

본 연구는 남자 청소년의 섭식문제와 우울, 부모 공감의 관계를 알아보고 청소년의 섭식문제와 우울의 관계에서 부모 공감의 조절효과를 알아보았다. 이를 위해 K지역 소재 중, 고등학교 남학생 246명에 대해 위계적 회귀분석을 실시하였다. 그 결과 섭식문제와 우울간의 관계는 부모 공감에 의해 조절되는 것으로 나타났다. 부모 공감의 하위요인들의 조절효과를 분석한 결과 아버지의 경우 정서 지각, 냉담정서반응, 과민정서반응이 조절효과를 보였고, 어머니의 경우 정서지각, 관점수용, 냉담정서반응, 과민정서반응이 섭식문제와 우울 간의 관계를 조절하는 것으로 나타났다. 이 연구는 청소년이 지각하는 부모의 공감이 우울과 섭식문제의 관계에서 부정적 영향을 완화시킬 수 있는 조절변인임을 확인하였다는데 의의가 있다.

• 한국놀이치료학회지
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• 제21권4호
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• pp.427-448
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• 2018

본 연구에서는 유아의 부정적 정서에 대한 어머니 반응에 영향을 미치는 어머니의 아동기 수용경험의 관계에서 부모역할만족도가 매개할 것이라는 가설과 부모성찰의 조절효과를 확인하는 매개된 조절 모형을 설정하였고 구조방정식 모델 분석으로 검증하였다. 본 연구는 만 3~6세 유아를 키우는 어머니 327명이 참여하였고, 아동기 수용경험 척도, 부모성찰 척도, 부모역할만족도 척도, 유아의 부정적 정서에 대한 어머니 반응 척도를 사용하였다. 연구모델의 분석 결과는 첫째, 아동기 수용 경험과 유아의 부정적 정서에 대한 어머니 반응에서 부모역할만족도의 매개효과가 유의하게 나타났다. 즉, 어머니가 원부모의 양육방식을 수용적으로 지각할수록 부모역할만족도는 높아지고 이는 유아의 부정적 정서에 대한 어머니 반응에 영향을 미치고 있음을 의미한다. 다음으로 어머니의 아동기 수용 경험과 부모역할만족도 간의 관계에서 부모성찰의 조절효과는 유의하게 나타났다. 이는 아동기 수용 경험과 부모역할만족도의 조절효과를 살펴보면 어머니가 아동기 원부모에게 받은 양육경험을 거부적으로 지각하더라도 부모성찰 수준이 높을 경우에는 부모역할만족도가 높아지는 효과가 있을 것으로 나타났다. 마지막으로 아동기 수용 경험, 부모성찰 그리고 아동기 수용 경험과 부모성찰의 상호작용 변수가 유아의 부정적 정서에 대한 어머니 반응에 미치는 영향에서 부모역할만족도가 매개변수로 투입된 매개된 조절효과가 유의한 것으로 나타났다. 이와 같은 결과는 어머니가 원부모와의 양육에서 수용 받는 경험이 적으면 자신의 자녀를 키우면서 부모역할만족도가 낮아질 수 있지만, 자녀에 대한 이해와 부모역할에 대한 이해가 높을 경우 부모역할 만족도를 높여 어머니의 지지적 반응으로 이어짐을 의미한다. 본 연구 결과를 통해 부모상담과 부모교육의 방향성 및 개입방안의 변화를 이끌기 위한 근거로 활용될 수 있을 것을 시사하는 바이다.

• Child Health Nursing Research
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• 제12권2호
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• pp.170-179
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• 2006

Purpose: The purposes of this descriptive survey study were to describe the perception on the importance of parental role by mothers with infants, and to analyze the differences of those perception depending on the mothers' and infants' characteristics. Method: Data were collected from 240 mothers of infants visited at one public health center in Gangreung city. The instrument used for this study was a self-report questionnaire to identify the parental role. Results: The mean score for perception on the importance of parental role was 139.89, and item mean for caring performance ability domain 4.43, environmental organization for development domain 4.38, acceptance domain 4.26, responsibility domain 4.21점, knowledge for caring domain 4.19, sensitivity 4.16, provision of stimulus and involvement 4.01. There were significant differences in the perception of parental role according to spouse relationship, father's participation in child rearing, experience of parental role education, and infant's temperament. Conclusion: The experience of childhood is highly affected by the quality of the parental role. It is important to identify parents' perception of parental role. Therefore, the parental role education program are necessary.