본 연구는 예비교사들의 탐구지도능력 향상을 위해 개발된 '탐구 멘토링' 프로그램에 참가한 예비 과학교사들이 겪은 어려움을 분석하는 것을 목적으로 한다. 본 연구를 위해서 예비 과학교사들이 고등학생들의 탐구를 지도하는 '탐구 멘토링' 프로그램을 개발하였다. '탐구 멘토링' 프로그램은 2.5개월 동안 적용되었는데, 45명의 예비 과학교사가 참여하여 고등학생 44명의 탐구를 지도하였다. '탐구 멘토링' 과정 동안 예비 과학교사들은 멘토 일지를 작성하였고, '탐구 멘토링'이 끝난 이후에 멘토링 보고서를 작성하였다. 또한 멘토링 과정 중과 멘토링이 모두 끝난 이후에 개별 면담을 실시하였다. 이를 통해 예비 과학교사들이 겪은 어려움을 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비 과학교사들은 학생들에 의한 어려움인 '멘티' 요인보다 자신들의 부족함에 의한 어려움인 '멘토' 요인이 더 컸다고 응답하였다. 둘째, 예비 과학교사들은 '멘토' 요인인 인지적 능력의 부족, 탐구 능력의 부족, 지도 능력의 부족 등에서 고르게 자신의 부족함을 인지하고 있었다. 셋째, '멘티' 요인에 의한 어려움에서는 학생들의 차이, 적극성 및 열의의 부족 등에 의하여 어려웠다고 응답하였다. 넷째, '상호작용' 요인에 의한 어려움에서는 물리적인 거리에 의한 어려움이 많았고, 감정적인 거리에 의한 어려움도 많이 제시되었다. 또한 지도의 범위를 선정하기 어려웠다는 의견과 온라인 상호작용에 의한 어려움도 제시되었다. 다섯째, '환경'요인으로 학생들의 탐구를 효율적으로 지원할 수 있는 지원체제에 대한 아쉬움이 많이 표현되었다. 아울러 '탐구 멘토링' 프로그램을 통한 예비교사 교육에 대한 시사점을 논의하였다.
Purpose: This study attempts to compare the stability of hydroxy-apatite coating implant with that of sandblasted, large-grit and acid-etched surface implant at an early state of installation. Methods: 35 implants were installed in 18 patients, who had visited hospital for implant installation. The early stability at operation, 6 weeks and 12 weeks after operation using Osstell$^{TM}$ mentor (Integration Diagnostics, Savedalen, Sweden) and Periotest$^{(R)}$ (Siemens AG, Benssheim, Germany) were measured, and subsequently analyzed statistically. Results: OsstellTM mentor value of hydroxy-apatite coated implant (HAPTITE) was measured as $70.14{\pm}9.07$ at the stage of installation, $76.98{\pm}5.25$ at 6 weeks and $80.28{\pm}4.23$ at 12 weeks after installation. A statistically significant increase in measurement value was observed after 6 weeks and 12 weeks than when implants were placed. In case of IMPLANTIUM (DENTIUM Co. Ltd., Seoul, Korea), the measurement value was $74.68{\pm}7.42$ at installation, $79.03{\pm}4.39$ at 6 weeks and $80.59{\pm}3.59$ at 12 weeks after installation. In addition, a statistically significant increase in the value was observed when comparative analysis of the value at after installation and 12 weeks after installation was carried out. However, no significant difference between HAPTITE and IMPLANTIUM was observed. The average measurement value of periotest$^{(R)}$ was $-1.94{\pm}3.90$ at installation of HAPTITE, $-4.03{\pm}1.48$ at 6 weeks and $-5.00{\pm}1.71$ at 12 weeks after installation. Moreover, whilst comparing the value at after installation and 12 weeks after installation, statistically significant decrease in the value was observed. In case of IMPLANTIUM, the average measurement value was measured as $-4.25{\pm}1.76$ at installation, $-4.76{\pm}0.97$ at 6 weeks and $-5.18{\pm}0.91$ at 12 weeks after installation and no statistically significant difference was observed. Furthermore, no statistically significant difference was observed between HAPTITE and IMPLANTIUM. Conclusion: In this study, both the implants demonstrated favorable early stability at the time of measurement using Osstell$^{TM}$ mentor and Periotest$^{(R)}$. Moreover, based on the observed results, both HAPTITE and IMPLANTIUM are considered as potent to exhibit clinically stable and prognostic results.
이 연구에서는 초임 과학교사의 수업 전문성 향상을 위한 협력적 멘토링에서 나타나는 멘토교사와 멘티교사의 갈등 요소 및 변화 과정을 분석하고 갈등의 원인을 고찰하였다. 협력적 멘토링 연수에 참가한 30명의 교사 중 멘토교사의 효능감 검사지 및 멘티교사의 만족도 설문지를 바탕으로 갈등이 있었다고 응답한 3팀(6명)을 연구의 참여자로 선정하였다. 연구를 위해 멘토교사와 멘티교사가 실시한 5차례의 일대일 멘토링 대화 녹음본과 전사본을 추가로 분석하였다. 멘토링 대화에서 나타나는 갈등의 요소를 살펴보면 교수방법에 대한 지식 중 수업 전략에 관한 갈등이 가장 많이 나타났으며, 다음으로 학생들의 이해에 대한 지식 요소 중 학생특성에 적합한 교과내용지식 측면과 교과내용지식 요소 중 과학개념에 대한 지식 측면에서 갈등이 나타났다. 또한 멘토교사의 효능감 검사지와 멘티교사의 만족도 설문지로부터 수업에 대한 교사의 인식 및 역할, 서로 다른 교육관, 멘티교사의 수업에 대한 인식 변화 및 노력 부족 등의 원인으로도 갈등이 나타나는 것을 확인할 수 있었다. 멘토링의 횟수가 거듭됨에 따라 멘토교사의 의도를 멘티교사가 잘 이해하고 받아들여 결국에는 멘티교사의 인식 변화를 가져와 대부분의 갈등이 감소되었지만, 멘티교사의 요청에도 멘토교사가 적극적인 해결 방안을 제시하지 못하는 경우에는 갈등이 심화되는 것으로 나타났다.
본 논문에서는 IEEE 802.11 MAC Layer의 Reception, Transmission 검증을 위해 PLI (Programing Language Interface)를 이용한 방법을 제안한다. PLI를 이용한 검증은 시스템 Level의 검증으로써 설계단계에서 문제점을 확인하고 수정할 수 있다. 그러므로 불필요한 개발비의 낭비를 줄일 수 있고 개발 기간 단축의 효과를 거둘 수 있다. 검증을 위해 Mentor Graphics 사의 HDL (Hardware Description Language) 시뮬레이터인 Modelsim 6.1g Version을 사용하고 PLI를 이용하여 검증 환경을 구축한다.
최근 성능 및 시장규모에 있어서 급성장하고 있는 워크스테이션에 대해서 이의 발생기원과 발전과정 및 기술동향에 대해서 알아보고, 이들중에서 현재 널리 사용되고 있는 외국의 5개 회사의 상용 CAE 워크스테이션과 당 연구실에서 개발한 CAE 워크스테이션 EDAS(Electronic Design Automation System)와의 기능 및 특징을 비교분석하였다. 외국의 5개 CAE 소프트웨어 회사는 Mentor Graphics, Daisy Systems, Valid Logic Systems, VLSI Technology Inc., Phase Three Logic Inc. 이다.
A total of 725 questionnaires, collected from secondary teachers appointed within the recent three years in the Metro-Busan, were analyzed. According to the results, the novice teachers perceived that supervisory practice in school was helpful for them in the four areas; instructional method, guidance, class management and administrative work, except for human relations, and they felt the need for instructional supervision but the major hindrance to the practice was time constraint.
본 논문에서는 CMOS 기술을 이용하여 2.4GHz ISM 주파수 대역의 LNA를 설계하였다. 캐스코드 증폭기를 이용하여 잡음을 억제하고 이득을 향상시켰으며 캐스캐이드의 공통 소스 증폭기의 출력을 캐스코드와 병렬로 연결되는 MOS의 입력으로 연결하여 IM3를 감소시키고자 하였다. 제안된 저잡음증폭기는 3.3V의 전원을 공급하는 Hynix 0.35$\mu\textrm{m}$ 2-poly 4-metal CMOS 공정을 이용하여 설계되었다. HSPICE Tool을 이용하여 시뮬레이션 하여 13dB의 이득과 1.7dB의 잡음지수, 약 8dBm의 IIP3, -3ldB와 -28dB의 입ㆍ출력 매칭특성을 확인하였다. 이 때 reverse isolation은 -25dB, 전력사용은 4.7mW이었다. Mentor를 이용한 Layout은 2${\times}$2$\mu\textrm{m}$ 이하의 크기를 갖는다.
Objective : This research compared stabilities between two types of dental implant ($SLA^{TM}$, Institut Straumann AG, Waldenburg, Switzerland and $SSII^{TM}$, Osstem co, Busan, Korea) using Osstell Mentor (Integration Diagnostics AB, Goteborg, Sweden) considering surgery methods, surgery area, diameter of implant, systemic disease, and smoking for obtaining prognosis information when installing fixture of dental implant. Materials & Methods : 206 implants of 131 patients taken by resonance frequency analysis (RFA) were determined as a final sample. Dental implants were installed as protocol of supplier by a excellent dentist who had 10 years experience about dental implants. Before connecting abutments (3 months after installation of fixture), RFA were measured twice for buccal and lingual direction to obtain average value. Results : Dental implants at mandible showed significantly higher stabilities significantly than at maxilla (p<0.001). Diameter 4.8 implants had also higher stabilities than diameter 4.1 in case of $SLA^{TM}$ implants (p<0.001). $SLA^{TM}$ implants showed more excellent stabilities than $SSII^{TM}$ implants, especially at posterior area of mandible (p=0.045) and premolar area of maxilla (p=0.032). Conclusions : This research revealed higher stabilities of $SLA^{TM}$ implants than $SSII^{TM}$ implant, especially at posterior area of mandible (p=0.045) and premolar area of maxilla (p=0.032).
스토리를 분석하기 위해서는 스토리의 행동 주체인 등장인물에 대한 분석이 선행되어야 한다. 현재의 등장인물 분석 방법인 Character-net이나 RoleNet과 같은 방법은 최종 누적된 스토리의 결과에 대한 분석만을 진행하여 조연의 역할 분류를 하기에는 부족한 면이 있다. 조연의 역할 분석을 위해 축적된 형태의 스토리 분석 방법이 아닌 스토리 진행에 따른 시계열적 분석 방법을 연구할 필요가 있다. 본 논문은 Character-net의 3차원 시각화를 통해 등장인물들 중에 조력자들을 유형에 따라 멘토와 단짝친구로 분류하는 방법을 제안하고 그 방법의 정확도를 평가하는 논문이다. 3차원 시각화를 위해 WebGL을 사용하여 웹브라우저 상에서 누구나 결과를 확인할 수 있도록 인터페이스를 구성하였다. 또한 멘토와 단짝친구를 구별하기 위한 규칙을 제안하였고 그 성능을 평가하였다. 영화 7편에 대해 선정된 10명의 등장인물에 대해 평가한 결과 90%의 정확도를 나타내는 것을 확인하였다.
본 논문에서는 Adaboost알고리즘을 이용한 얼굴인식 하드웨어 시스템의 구조를 제안하였다. 제안된 하드에어 구조는 초당 30프레임을 가지며 실시간 처리가 가능하다. 또한 Adaboost알고리즘을 이용하여 얼굴 특징 데이터를 학습하였고, 영상 크기 축소부와 적분 영상 추출부 그리고 얼굴 비교부, 메모리 인터페이스부, 데이터 그룹화, 검출결과 표시부 등으로 구성되었다. 제안된 하드웨어 구조는 사이클당 1포인트를 계산 할 수 있는 구조로 속도의 향상을 가져오며 full HD($1920{\times}1080$)의 경우에는 총 사이클 수 $2,316,087{\times}30=69,482,610$로 약 70MHz의 속도를 가진다. 제안된 하드웨어 구조는 Verilog HDL로 디자인되었고, Mentor Graphics Modelsim을 이용하여 검증하였으며, 합성은 FPGA Xilinx Virtex5 XC5VLX330을 이용하여 칩의 대략 35%인 74,757 Slice LUT와 45MHz의 주파수에서 동작한다.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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