한국원자력연구소에서 개발한 개인선량계용 KCT-300 소자의 기반물질인 $CaSO_4:Dy$ TL 물질에 $^6Li$ 화합물을 첨가하여 열중성자 측정용 소자 (KCT-306)를 개발하였다. 본 논문에서는 KCT-306 소자를 제작하기 위한 최적 조건을 결정하였으며 개발한 소자와 상용화된 소자의 성능을 비교하였다. $CaSO_4:Dy$ TL 분말의 낟알 크기가 $45{\mu}m$ 일 경우 KCT-306 소자가 최적의 성능을 보였으며, 소자 제작 조건은 $CaSO_4:Dy$ TL 분말과 열중성자 반응 물질로 첨가되는 $^6Li$ 화합물, 그리고 접착매질인 인(P) 화합물의 최적 함량이 각각 20-40 wt%, 50-70 wt%, 그리고 20 wt% 이었다. 동 조건으로 제작한 KCT-306/KCT-300 소자와 상용화된 열중성자 측정용 소자, TLD-600/TLD-700, TLD-600H/TLD-700H(harshaw) 와의 성능을 비교하기 위하여 중수 감속구(직경 30cm.) $^{252}Cf$ 중성자 선원으로 조사시킨 후 감도를 측정하였다. KCT-306 소자는 TLD-600H/TLD-700H에 비해 중성자 및 감마 감도는 낮지만 중성자/감마 감도비는 4배 이상됨을 확인하였고 TLD-600/TLD-700보다는 중성자 및 감마 감도와 중성자/감마 감도비가 높음을 확인하였다.
Purpose: This study was performed to investigate the effects of Keukhachukeo-Tang (KCT) on the development of experimentally-induced endometriosis in rats. Methods : Endometriosis was induced in rats by autotransplanting uterine tissue to the peritoneum and devided them into three groups: (1) sham-operated group (n=8), (2) surgically induced endometriosis and untreated control group (n =8), (3) surgically induced endometriosis and KCT treated group. KCT (1,200 mg/head) was orally administrated for 15 days after operation. Then we measured the body weight, the volumes of endometriotic implants. The weight (body, left uterus and ovaries) and concentrations of cytokines (MCP-1, TNF-${\alpha}$, IL-l${\beta}$) in serum and peritoneal fluid were also measured. Histopathology, immunohistochemistry for COX-2, and histochemistry for mast cells in transplanted uterine tissue were performed. Results : - The volumes(mm$^3$) of endometriotic implants in KCT-treated group (107${\pm}$66) were significantly decreased (p<0.05) compared with control group (405${\pm}$318). - The contents(pg/ml) of MCP-1 in peritoneal fluid in KCT-treated group (6,940${\pm}$893) were significantly decreased (p<0.01) compared with control group (8,632${\pm}$1,245). - The contents(pg/ml) of TNF-${\alpha}$ in peritoneal fluid in KCT-treated group (847${\pm}$330) were significantly decreased (p<0.05) compared with control group (1,245${\pm}$362). - The percentages(%) of positive epithelial layers for COX-2 in KCT-treated group (31${\pm}$10) were significantly decreased (p<0.01) compared with control group (50${\pm}$8). - The numbers of mast cells in adjacent tissue of transplanted uterine tissue in KCT-treated group (69${\pm}$18) were significantly decreased (p<0.01) compared with control group (109${\pm}$30). - The numbers of mast cells in stroma of transplanted uterine tissue in KCT-treated group(16${\pm}$5) were significantly decreased (p<0.01) compared with control group (26${\pm}$8). - Histopathologically, proliferation of endometriotic epithelia and stroma, and infiltration of inflammatory cells in transplanted uterine tissue of KCT-treated group were weakly observed than those of control group. Conclusion : From the above results, Keukhachukeo-Tang (KCT) have inhibiting effects on the development of transplanted uterine tissue. And these effects are related to the decreased concentration of MCP-1 and TNF-${\alpha}$, decreased expression of COX-2, and decreased infiltration of mast cells by administration of Keukhachukeo-Tang.
본 연구에서는 내용 지식 교육의 측면에서 예비수학교사 교육의 방향을 탐색하고자 예비수학교사들의 MKT에 대한 인식 조사와 더불어 실제 과제 수행 과정에서 드러나는 MKT에 대한 분석을 실시하였다. 26명의 예비수학교사가 MKT에 대한 인식 설문 조사와 중학교 수준의 기하 영역에 해당되는 2개의 MKT 과제의 수행에 참여하였다. 본 연구에 참여한 예비교사들은 KCT-2 범주를 제외한 MKT 하위 범주 각각에 대한 지식이 충분하다고 인식하는 것으로 나타났고, 예비교사교육에서 MKT의 각각의 하위 범주에 대한 교육은 중요하게 생각하고 있었다. 그러나 MKT 과제 수행 분석으로부터 본 연구에 참여한 예비수학교사들은 SCK, KCS, KCT를 요구하는 문항에 어려움을 겪고 있는 것을 알 수 있었고, 특히, SCK와 KCT를 요구하는 문항에 적절한 응답을 준 예비교사의 비율이 50% 이하로 나타나 MKT에 대한 예비교사들의 일반적인 인식과 실제적인 지식 발현 과정 사이에는 불일치되는 부분이 있음을 확인할 수 있었다.
A monoclonal antibody(MAb), KCT-23ER, with specificity for E-rosetted T cells of Korean native cattle was prepared by cell hybridization of myeloma P3/NS-1/1-Ag-4-1 and spleen cells from BALB/c mice hyperimmunized with E-rosetted lymphocytes. The isotype of KCT-23ER to T lymphocytes was mouse $IgG_{2b}$. KCT-23ER was reacted with 53.6% to peripheral blood lymphocytes and with 67.8% to nylon wool nonadherent blood lymphocytes. And it was reacted with 72.2%, 59.2% and 35.3% to thymocytes, prescapular lymph node cells and splenocytes, respectively. Immunocytological reactive rates to E-rosetted and non-E-rosetted cells were 72.5% and 22.4%, respectively. These results indicated that KCT-23ER reacted to E-rosetted cells was one of the MAb for investigate of $CD_2$ receptor positive cell subset in the Korean native cattle.
In this study, in order to develop excellent lead-free composition ceramics for piezoelectric transformer, $(K_{5.4}Cu_{1.3}Ta_{10}O_{29})$ added $(K_{0.5}Na_{0.5}](Nb_{0.97}Sb_{0.03})O_3$ were fabricated using conventional mixed oxide method. At the 0.9mol% KCT added specimen, electromechanical coupling factor(kp) and mechanical quality factor ($Q_m$) showed the optimal values of 0.437 and 727.07, respectively, for piezoelectric transformer application.
본 연구에서는 순열과 조합 영역에서 예비수학교사들의 MKT 수준을 알아보고, 예비교사들의 MKT 함양을 위한 프로그램(MKT-DP)을 개발·실행한 후 그 효과를 검증함으로써 예비교사 교육 프로그램의 개발 및 실행에 대한 시사점을 도출하고자 하였다. MKT 사전 검사 결과에 의하면, 본 연구에 참여한 예비교사들의 순열과 조합 영역의 MKT 수준이 높지 않음을 알 수 있었고, 특히 SCK와 KCT의 수준은 상당히 낮은 것으로 나타났다. 사전, 사후 MKT 검사 분석 결과 KCT 범주에서만 유의미한 차이가 나타나 본 연구에서 개발한 MKT-DP는 예비수학교사들의 KCT를 함양시키는데 효과적임을 알 수 있었다. 3가지 하위 범주(CCK, SCK, KCS)에 대해서는 사전, 사후 검사 간에 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았지만, 사전 검사에 비해 사후 검사에서 어느 정도의 수준 상승이 이루어진 것으로 나타나, MKT 전반에 걸쳐서 MKT-DP의 긍정적 영향력을 기대해 볼 수 있다.
본 연구의 목적은 비와 비율에 관한 학생들의 오류와 어려움에 대한 교사들의 반응(TRED)을 조사하여, 이를 해결하기 위해 필요한 교사지식인 특수내용지식(SCK)과 내용교수지식(PCK)을 밝히는 데 있다. 이를 위해 선행연구를 바탕으로 비와 비율의 개념과 오개념, 오류와 어려움을 살펴본 후 학생용 질문지를 개발 적용하였으며, 그 결과를 반영한 문항에 대하여 교사들이 어떻게 이해하고 대처하는가를 조사하였다. 3명의 현직교사의 질문지 반응과 인터뷰 자료를 분석한 결과, 두 양의 곱셈적 비교를 넘어서는 좀 더 깊이 있는 비와 비율 개념에 대한 SCK와 교과서의 개념 정의와 기술 방식에 대한 전문적인 SCK를 필요로 하였다. 또한 비와 비율의 수학적 표현과 개념을 구분하여 학생들의 이해 정도를 판단하는 KCS와 학생들의 본질적인 이해를 돕기 위해 다양한 맥락을 활용하여 비를 도입할 수 있는 KCT, 학생들의 직관적이고 시각적인 이해를 돕기 위한 시각적 모델을 도출할 수 있는 KCT가 필요함을 주장하였다.
본 연구는 벡터 개념에 대해 예비교사와 현직교사가 어떻게 이해하고 있는가를 밝히는 것을 연구의 목적으로 한다. 이에 벡터 개념에 대한 예비교사와 현직교사의 가르치기 위한 수학적 지식(MKT)을 알아보고자 한다. 설문지와 인터뷰 조사 결과 예비교사와 현직교사 모두 벡터 자체가 되는 것보다 벡터의 표현수단을 벡터로 보는 경향이 있었으며 예비교사는 상대적으로 벡터를 벡터공간의 원소로 보는 대학교 수준의 공통내용지식(CCK)으로 응답했던 반면, 현직교사는 가르치는 상황에 필요한 특수 내용지식(SCK)과 내용과 가르치는 것에 대한 지식(KCT)으로 응답하고 있었다. 본 연구는 이를 바탕으로 다음과 같은 벡터 개념에 대한 CCK, SCK, KCT와 수평내용지식 (Horizon content knowledge)을 도출하였다. 또한 논의된 벡터 개념에 대한 MKT를 바탕으로 MKT 하위 영역 간의 관련성에 대해서도 살펴보았다.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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