In 2019, a child died by a school zone traffic accident in Asan, Chungcheongnam-do, the Republic of Korea. Just after the accident, under the name of the "Minsik Law", the Road Traffic Act and the Specific Crime Aggravated Punishment Act were partially revised and went into effect in Korea on March 25, 2020. The new Korean law providing for harsh penalties is designed to reduce automobile accidents in school zones. However, the penalties under the new law seems to be unconstitutionally and unduly harsh. Under the new law, a negligent driver who kills a child at a school zone could be sentenced to indefinite imprisonment, or imprisonment for 3 years or more. The criminal responsibility of a negligent driver at a school zone is the same as serious intentional felonies such as rape, robbery, abandonment resulting in death. Also, even in the case of a school zone accident, if an accident driver complies with the speed limit and other traffic laws and it is impossible to avoid the accident, the driver should not be punished. So, in order to meet the principle of proportionality, the new Korean law should be revised again. In order to find out the appropriate level and punishment method for drivers who cause accidents in school zones, this thesis will compare and analyze the laws of Korea with those of the United States, Germany, and Japan. This paper also reviews the decision of the Constitutional Court of the Republic of Korea in February 2023 that the "Minsik Law" was constitutional. Based on these analyses, this thesis seeks the direction and amendments to properly revise Korean law. In addition, this thesis is intended to present exemplary measures to improve the school zone safety.
Purpose: The purpose of this work was to describe the results of treatment for motor vehiclerelated crushing injuries among children and adolescents under sixteen years in Korea. Materials and Methods: A retrospective analysis was conducted of data from children who were under sixteen year and injured foot by motor vehicles. Cases were documented 1) age at the time of injury, 2) injured site, 3) the area of accident, 4) the kind of vehicle, 5) associated injuries, 6) methods of treatment for soft tissue reconstruction and 7) complications. The relationships between the area of accident and associated injuries, and the kind of vehicle and associated injuries were analyzed using Chi-square test and Fisher exact test. Results: There were 97 children who were 15 year and younger. The mean age was 7.4 years, and 65% were boys. The left foot was more dominant side of injury (57%). Seasonal variation was seen with the number of injuries peaking during the summer (43%, p<0.05). Among the vehicles, 78.3% were the large vehicles (bus, truck or van). The where of accident was more frequent at an alley or less than two lanes of traffic. But, the relationships between the place of accident and associated injury or the kind of vehicles and associated injury were not statistically significant. The associated injury were fracture or dislocation (23 cases, 35.9%), injury of tendon (21 cases, 32.8%). There were amputation or disarticulation of foot in 8 cases (8.2%) and post-traumatic deformities such as flatfoot, hindfoot varus or valus deformities by tendon injury in 7 cases (7.2%). Conclusion: More than 50% of crushing or degloving injuries of child's foot by traffic accidents happened in boys between 5 to 9 years old. The associated injury was unrelated with size of vehicles or accident place at the time of accident. But, even though foot injury happened in an alley or one lane by small vehicles, child who hurt feet by car need thorough investigation about associated injury. If a surgeon keep in mind and treat child to associated injury necessarily, can minimize complication. Microsurgical reconstruction for soft tissue defect was prior to other methods.
Kim, Mi Yeon;Lee, Han Na;Lee, Yun Kyeong;Kim, Ji Soo;Cho, Haeryun
Child Health Nursing Research
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v.28
no.4
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pp.234-246
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2022
Purpose: This study aimed to conduct a scoping review of studies on interventions for the prevention of safety accidents involving infants. Methods: The scoping review method by Arksey and O'Malley was used to conduct an overview based on information spanning a wide range of fields. Multiple electronic databases, PubMed, CINAHL, RISS, and KISS, were searched for articles written in English or Korean published from 2012 to the present on safety accident prevention interventions. A total of 2,137 papers were found, and 20 papers were ultimately analyzed. Results: Most studies were conducted in the United States (55.0%) and in the medical field (45.0%), and most were experimental studies (35.0%). The results were organized across five categories: 1) preventive precautions, 2) characteristics of children's developmental stages, 3) encouraging voluntary participation, 4) continuity of interventions, and 5) teaching methods. Conclusion: Safety accident prevention interventions should cover the establishment of a safe home environment, include voluntary participation, and provide routine follow-up interventions. Additionally, practical training and teaching methods that incorporate feedback rather than a lecture-oriented approach should be adopted.
The purpose of this study is to investigated occupational accidents of child care worker. We surveyed 392 childcare worker to investigate their experience of occupational accidents. Fifteen percent of the respondents from occupational accdients survey for child care workers reported that they had experienced more than one occupational accident, but mostly did not claim Occupational Safety and Health Insurance. We suggested policy tasks to improve system for protecting child care workers.
Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
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v.19
no.5
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pp.190-198
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2018
The purpose of this study was intended to provide baseline data to develop child health education for multicultural mothers. Participants were 30 multicultural mothers in B city multicultural family support centers and 20 persons in charge of child healthcare in B city. From Dec 2016 to Jan 2017 a self-report instrument was used to measure general characteristics, status, importance, implementation, and needs of child healthcare education. The data were analyzed through frequencies, Chi-squared test, and analysis of variance using the SPSS 20.0 program. Fifty-seven percent of transcultural mothers had not participated in child healthcare education before. There was no significant difference between importance and implementation of child healthcare education. In Borich analysis, "Safety accident prevention", "Toilet training", and "Growth and development" were in the 25th percentile. In Locus for Focus, "Safety accident prevention", "Bathing", "Baby massage", "Toilet training", and "Weaning food" were in the HH area. In comparison with importance of child healthcare education, multicultural mothers, and persons in charge of child healthcare, multicultural mothers had significantly higher scores than persons in charge of child healthcare. Therefore, in order to meet multicultural mothers' educational needs for child healthcare education, child healthcare information should be developed.
This study aimed to compare fear and prevention behaviors on accidents between mothers and teachers in family childcare centers. The participants were 117 mothers whose children were 0~2 year-olds and 121 teachers. Based on Hendrickson(2008) and Reichert & Henricks(1996), the scale was developed by the researcher, and it was composed of fear and prevention behaviors on accident. The data were analyzed using descriptive statistics and $x^2$ analysis. Results showed that mothers feared fall accidents and step-on-accidents while teachers feared suffocation accidents and liability for injury medical fee. Also, mothers did more prevention behaviors on use of car seats than teachers, whereas teachers did more behaviors on walk safety, custody of drugs and dangerous articles, and food safety.
Proceedings of the Korean Institute of Information and Commucation Sciences Conference
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2016.10a
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pp.191-192
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2016
The purrpose of this study is to develop safety education program to prevent child accident using serious game. Specially children need systematic education program specially cognition of accident. Serious game has entertain and education, and it can make game stage using storytelling about variable accident situation. Using serious gmae for preventing accident, it includes useful subjects such as safety education, prevent strategies, crisis management, problem solving accomplishment.
This study aims to analyze an influence of industrial accident on industrial productivity. We analyzed relationship among industrial accident, labor force, and industrial productivity using vector error correction model (VECM). The data used in the analysis were the number of industrial accidents, the number of workers, and index of all industry production from January 2008 to June 2017 in Korea. Finally, the industrial accidents have played a role in reducing labor force and industrial productivity.
Purpose: To investigate the attitude, knowledge, and practice of safety and related factors of teachers in child care centers. Methods: The total sample consisted of 116 teachers from child care centers in Kyunggi Province. A questionnaire and checklist were used to collect data, which was analyzed with SPSS 11.5 Win program. Results: Most of the teachers were anxious about child accidents, and thought of safety as a primary concern. The mean score for knowledge on safety was 10.23, and the rate of correct answers ranged from 34.8% to 98.3%. The mean score on practice of safety was 42.01. Teachers with higher education showed significantly higher scores in safety efficacy. Teacher's knowledge on safety was significantly different depending on the experience of safety education, but this did not apply to safety practice. Safety practice was significantly related to confidence in safety performance, health beliefs on safety, stress, and social support, but not related to knowledge of safety. Conclusion: Psychosocial factors were found to be important in safety practice. Related factors found in this study should be considered when providing safety programs for child care centers.
Purpose: The purpose of this study was to determine the needs for children's health promotion education programs as perceived by child care center teachers and mothers. Methods: This study conducted a survey of 88 child care center teachers and 70 mothers of preschool children in Seoul from January 4 to February 5, 2016. This study aimed to characterize the current conditions of health promotion education for preschool children and the needs for health promotion education as perceived by child care center teachers and mothers of preschool children. Results: Areas of high need for health promotion education included lifestyle improvements for preventing diseases in children and awareness of the importance of health in educational objectives, standardized educational manuals, health educators as educators, child care centers as educational places, local health centers as educational support organizations, regular class hours as educational time, role play for training, and actual models in the educational medium. The educational subjects for which a high need was reported included safety and accident prevention, the role of smartphones and TV watching in mental health, and personal hygiene and disease prevention. Conclusion: These findings suggest that it is necessary to develop a health promotion education program for preschool children.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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