The Moderated Effects of Mathematics Test-preparation Strategies in the Relation between Elementary School Students' Epistemological Beliefs about Mathematics and Test Anxiety (초등학생의 수학 인식론적 신념과 시험불안의 관계에서 수학 시험준비전략의 조절효과 분석)
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- Journal of Elementary Mathematics Education in Korea
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- v.23 no.4
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- pp.365-382
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- 2019