• Proceedings of the Korea Water Resources Association Conference
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• 한국수자원학회 2018년도 학술발표회
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• pp.139-139
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• 2018

국내 하천은 산업화와 도시화로 인하여 하천수가 오염되고, 치수를 위한 인공적, 획일적인 하천개수가 보편화 되었다. 그 결과 본래 하천이 가지고 있던 생물서식처 기능과 자정, 친수 기능 등 하천환경 기능이 점차 상실되었고, 하천형태도 변형되었다. 이와 같은 자연적인 변화와 더불어 준설, 수리구조물 설치 등 인위적인 변화에 의하여 흐름 및 유사이송 양상이 바뀌어 하상변동이 초래되기도 한다. 하상변동은 하천 시설물의 안정, 홍수위 및 지하수위 변화, 하천부지의 변화 등 하천관리에 중대한 영향을 미치고, 또한 수생태계의 서식환경에 영향을 미치기 때문에 하천을 복원하는데 있어 중요한 고려사항이 된다. 본 연구의 목적은 청미천 복원 사업 구간에 대하여 장기하상변동 모의를 수행하고 하도 안정성을 평가하는 것이다. 이를 위하여 구하도 복원구간에서 새롭게 수행된 측량데이터를 토대로 지형자료를 구축하였으며, 2차원 하상변동 모의가 가능한 CCHE2D 모형을 이용하여 장기하상변동 모의를 실시하였다. 또한 구하도 복원의 하천지형학적 영향을 평가하기 위하여 구하도를 복원하지 않았을 경우의 시나리오를 도입하여 비교하고 그 결과를 분석하였다.

• Journal of the KSME
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• 제28권1호
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• pp.46-56
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• 1988

다음과 같은 결론을 얻었다. (1) 설문 응답자의 졸업년도, 학위, 담당업무별 분포조사로부터 연 구개발 및 설계업무 분야의 젊은 실무자급 의견이 대폭 수렴되고 있음을 알 수 있으며 최근 10 년간의 국내 기계공학교육에 대한 의견이 많이 반영되고 있다고 볼 수 있다. (2) 현 대학교육은 기초지식교육에 중점을 두고 있으며 이의 현장 활용도는 긍정적으로 받아들여지고 있으나 전 문지식교육을 위한 교육수준 향상이 요구되고 있다. 특히 실무현장에서 요청되는 메카트로닉스 및 생산관련 과목의 보강이 필요하며 졸업논문 및 설계의 실질적 운용과 재학중 현장실습의 효 율성 등이 재검토되어야겠다. (3) 이러한 요구를 수용하기 위해서는 교수, 시설, 실험실습 교 육의 확충을 위한 대학예산의 증가, 졸업학점제 등으로 대표되는 획일적 교육 행정의 개선, 신 기술 지식 및 현장응용성이 강한 응용과목 도입에 의한 교육내용의 보완, 프로젝트 과제화 및 세미나식 교육 등을 통한 교육방법의 재고 등이 선행되어야 한다. (4) 대학이 담당할 계속교육 및 산학협동의 요구가 증대되고 있는 실정이며 이를 위해서는 특정분야를 중심으로 한 실용성 높은 산학협동강좌의 적극적 개설 및 기업프로젝트 참여 등을 통한 현장문제 교육, 교육, 분석, 평가, 종보교환 등의 협의가 필요하며 대학의 산업체에 대한 적극적 관심과 산학협동을 위한 제도적 장치가 마련되어야겠다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 한국정보처리학회 2011년도 춘계학술발표대회
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• pp.1116-1119
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• 2011

최근 유무선망의 통합과 통방 융합으로 기존의 방송국 사업자들을 통한 일률적이고 획일적인 서비스 제공 및 소비에서 4A(Any-time, Any-where, Any-device, Any-contents)서비스를 위한 차세대 멀티미디어 방송 서비스에 대한 연구가 진행되고 있다. 이러한 차세대 멀티미디어 방송 서비스에 대한 요구를 보장하기 위해서 비디오 압축 부호화 기술뿐만 아니라 이동성, 다양한 디바이스의 연상능력, 사용자 네트워크의 특성 및 성능과 조건 등의 상태, 사용자 선호도 등에 대한 상황인지 기반의 기술연구에 대한 관심이 모아졌다. 본 논문에서는 현재의 인터넷 환경에서 SVC(Scalable Video Coding)부호화를 이용하여 멀티캐스트와 오버레이 멀티캐스트 전송기술을 혼합한 방송 서비스를 설계함으로써 효율적인 상황인지 기반의 SVC 멀티미디어 방송 시스템을 제안한다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 한국정보처리학회 2011년도 춘계학술발표대회
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• pp.135-137
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• 2011

POS(Point of Sales) 시스템이란 매출을 발생시키는 유통업체 금전출납계에 설치되어 매장에서 발생하는 판매시점의 모든 정보를 실시간으로 수집, 가공, 처리, 저장하여 각 부문별 정보를 분석, 평가, 종합 할 수 있는 상품의 판매 결과를 기록하는 시스템이다. 다양한 업종에서 POS SYSTEM(주문 관리 시스템)의 도입으로 보다 효율적인 업무를 처리하고 있지만 기존의 획일적인 POS 시스템들은 고가의 전용장비를 이용하고 물리적인 제약으로 인하여 비용, 규모, 구성면에서 적합하지 않다. 본 논문에서 제안한 유비쿼터스 기반의 ZigBee 를 이용한 시스템은 휴대단말기의 무선제어 기술과 연계를 통해 여타 기술 대비 편리성, 재사용성 및 시스템 구축 비용의 절감을 통해 시스템의 효율성을 높일 것 이다. 또한 네트워크 단축 경로 검색 기술과 양방향 통합 리모콘 설계와 같은 유비쿼터스 기반의 ZigBee 기술을 통해 시스템의 부가가치를 높이는 등 산업에 보다 나은 발전을 가져오게 될 것으로 전망된다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 한국정보처리학회 2007년도 춘계학술발표대회
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• pp.1408-1409
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• 2007

인터넷 기반 분야가 다양화 되고 있는 가운데 교육 분야 또한 웹 활용 교육(WBI, Web Based Instruction)이 시대 흐름을 타고 그 활용도가 높아지고 있다. 인터넷을 통한 교실 중심의 획일적인 교육 분위기에서 벗어나 교육 컨텐츠 수요자 개개인의 자율성을 반영하는 것이 가능한 매체는 드물다. 교육 분야 가운데 특히 공학 교육은 해당 분야에 관한 특수성과 전문성이 요구되어 수요자 중심의 효과적인 교육 컨텐츠 개발에 어려운 요소로 작동한다. 이렇듯 유연한 매체를 이용함에 있어서 게슈탈트 시지각 이론을 적용함으로써 좀더 효과적인 WBI 활용을 유도하는 것은 자원 이용율 측면 및 학업성취도를 높이는데 기여할 수 있겠다. 이에 본 논문에서는 공학 교육을 위한 게슈탈트 시지각 이론 기반 WBI 시스템을 설계하고자 한다.

• The Journal of the Korea Contents Association
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• 제18권8호
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• pp.536-543
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• 2018

In 2003, the local police system was adopted, and the personnel and installation of local police agencies were subsequently changed. According to the "Police Law", local police station shall be established under the control of chief of police department, and the criteria for the installation of local police stations were to take into consideration of population, administrative districts, area, geographical characteristics, traffic and other conditions. The chief of local police has the authority to install district police station according to the "National Police Agency and its Organization". However, it is hard to say they were applied. Futhermore, it is inappropriate to apply the laws and regulations equally across the nation. Also, it has been criticized for its difficulties of patrolling, the weakened relationship with local residents, and poor quality of security services in rural areas. Therefore, this study suggests that the criteria for the installation of the police station should be made through a comprehensive analysis of the characteristics of the areas and security needs.

• Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
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• 제18권5호
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• pp.507-517
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• 2017

This study suggests that the diversity of parks is necessary because the number of children, who are the main users in children's parks, is decreasing and the use of parks by older people is increasing. In particular, the present aging society is trying to propose a multi-purpose park to solve the problem of the elderly leisure. To do this, this study surveyed domestic and foreign children's parks and selected study sites to understand the usage patterns of children's parks. As a result of surveying the location of the park to select the study sites, most children's parks were found mostly in single family housing areas and multi-family housing areas. As a result of the survey, it was found that the children's parks consisted of streets and areas by the 'City Parks and Greenery Act' and they were uniform. This paper presents basic data for the development of a model for producing a multipurpose park that can be used for children's parks by the elderly. The subjects of this study were selected from 7 districts of Daegu city, which were classified into single family housing areas and multi-family housing areas. As a result, the arrangement of various facilities in the children's park is insufficient, and it was uniform without a design motive and contents. Therefore, the utilization rate of various age groups could be increased by developing a multi-purpose park model for a children's park.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• 제43권3호
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• pp.295-306
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• 2023

In this study, we explored science teachers' perceptions of adaptive practice in terms of importance and practice. For this purpose, an adaptive practice questionnaire was developed targeting secondary science teachers, and the responses of 128 science teachers were analyzed. The results of this study were as follows: First, the science teachers responded that all 17 items regarding adaptive practice were important. In particular, items related to 'addition of examples', 'adjustment of the level/range of concepts', and 'encouragement of student participation' showed high importance and performance levels. Second, the results of the IPA concerning adaptive practice showed that the items needing intensive improvement due to high importance but low performance were 'encouraging students' self-directed learning' and 'monitoring and responding to individual differences'. The science teachers identified a lack of time and uniform curriculum as the reasons for the low level of practice despite the high importance of these items. Third, regarding the IPA of the adaptive practice items, the items located in the fourth area, an excessive area, concerned 'pace control', 'modifying activities', and 'metaphor use'. More specifically, considering that 'metaphor use' was the only item with a higher level of performance than importance, it is necessary to reconsider whether problems are caused by excessive use. Fourth, analyzing the responses regarding the reasons for the difference in importance and performance revealed that the factors related to teachers included teachers' lack of knowledge or ability, and the tendency to implement as planned. As for student factors, an excessive number of students, differences in the levels of students, and a tendency to prefer classes centered on entrance exams were identified. As environmental factors, a uniform curriculum, conditions for experiments, evaluation systems, and external demands were mentioned. Finally, the implications of the results of this study for science education were discussed.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• 제26권7호
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• pp.790-797
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• 2006

The purpose of this study was to examine the effects of the level-differentiated laboratory activities suggested by the 7th national curricula compared to the in-depth level activities only and supplementary level activities only. Two hundred 7th grade students attending a coed middle school were selected for this study and divided into three groups; level-differentiated, in-depth, and supplementary group. In each group, the students were subdivided into the in-depth level and the supplementary level by the formative test after completing the basic learning course. The in-depth and the supplementary laboratory activities were developed and engaged to the respective students in the level-differentiated group for one semester, while only the in-depth activities were engaged to the in-depth group and only the supplementary activities were engaged to the supplementary group. To examine the effects of treatments, the science knowledge test and the inquiry process skill test were administered before and after treatments and the students' opinions about the level-differentiated instruction were surveyed. The results showed that there were significant differences in the science knowledge achievements between the groups while no significant difference was found in the inquiry process skills. Post hoc analysis showed these differences were found between the level-differentiated group and the supplementary group. After the activities, most students in the level-differentiated group responded positively on doing level-differentiated activities except a few students in the supplementary level, These results justify the effectiveness of the level-differentiated laboratory activities compared to the supplementary only laboratory activities in middle school science classes.

• Journal of The Korean Association of Information Education
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• 제6권2호
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• pp.154-162
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• 2002

In a small-scale class, children gradually lose interests in studying and develop negative and passive attitudes in class activities due to the uniform education. Although many cooperative instruction WBI models are studied and designed, there has not been any research on cooperative instruction model appropriate for a small-scale class. In this study, instructors participate in classes, each in connection with other small-scale classes, and WWW based cooperative instruction model, WIEZ, which can affect students' learning attitude on long-term basis, was designed and embodied. Currently, WIEZ is being under experimental test in three schools at Kyung-nam where instructors design classes, and students divided into groups participate in classes in this system.