1 |
박순혜 (1999). 중학교 생물수엽에서 수준별 수업이 과학지식, 파학탐구능력 및 과학적 태도에 미치는 효과. 서울대학교 대학원 석사 학위 논문
|
2 |
송호선 (2002). 심화 . 보충형 수준별 수업의 고등학교 과학 교육에서의 적용 효과 광합성 단원을 중심으로. 연세대학교 교육대학원 석사 학위 논문
|
3 |
신원정 (2003) 구성주의적 심화 . 보충형 수준별 학습이 과학적 탐구능력 및 태도에 미치는 영향. 중앙대학교 교육대학원 석사 학위 논문
|
4 |
이규석 (1998). 수준별교육과정과 열린교육을 고려한 과학교육의 방향. 한국지구과학회지, 19(4), 368-374
|
5 |
이은숙, 최영준 (2004), 제7차 과학과 교육과정에 있어서 심화 . 보충 수업의 운영 실태에 관한 연구. 한국과학교육학회지, 24(2), 298-306
|
6 |
인천광역시 북부교육청 과학교과연구회 (2002). 과학과 심화 . 보충형 수준별 교수 학습자료(1학년)
|
7 |
정인규 (2005). 달의 운동단원에서의 수준별 수업 모형적용이 학업성취도에 미치는 영향 연구. 한국교원대학교 교육대학원 석사 학위 논문
|
8 |
교육인적자원부 (2002). 중학교 1학년 과학과 수준별 교수. 학습자료
|
9 |
교육부 (1999) 중학교 교육 과정 해설 (III). 서울: 교육부
|
10 |
김혜현, 유정문 (2000). 심화 . 보충형 수준별 수업모형의 중학교 과학 교육에서의 적용 효과: '물의 순환과 일기변화' 단원을 중심으로. 한국지구과학회지, 21(2), 103-115
|
11 |
유상규 (2003). 고등학교 과학 지구변동 단원에 대한 수준별 웹 학습자료 개발. 충북대학교 교육대학원 석사학위 논문
|
12 |
대전광역시 교육과학연구원 (2002). 중학교 1학년 과학과 수준별 교수 . 학습자료
|
13 |
이형민 (2002). 심화 . 보충형 수준별 탐구학습 자료 개발. 적용이 탐구능력 및 과학적 태도에 미치는 영향 -초등 5학년 학생을 대상으로-. 인천교육대학교 교육대학원 석사 학위 논문
|
14 |
조수민 (1998). 열린교육의 수준별 중등 과학 학습이 학생들의 학습 태도와 학업성취도에 미치는 영향. 이화여자대학교교육대학원 석사 학위 논문
|
15 |
최지아 (2004). 멀티미디어를 활용한 수준별 수업이 중학생의 과학 학업성취도와 태도에 미치는 영향 -중학교 1 학년 '생물의 구성' 단원을 중심으로-. 이화여자대학교 교육대학원 석사 학위 논문
|
16 |
홍경민 (2002). 과학과 수준별 교수 학습방법 적용 연구 -중학교 1 학년 '물질의 상태변화' 와 '힘' 단원 중심으로-. 세종대학교 교육대학원 석사 학위 논문
|
17 |
최미화, 최병렬, 최병순 (2005). 고등학교 과학 동아리 활동에서 수준별 선택실험모형의 적용 효과. 대한화학회지, 49(6), 591-602
|
18 |
박명숙 (2004). 7차 교육과정에 의한 중학교 8 학년 수준별 실험안내서 개발 2학년 물질의 분리 단원을 중심으로. 공주대학교 교육대학원 석사 학위 논문
|
19 |
김해진 (1999). 심화보충형 수준별 수엽이 학습능력별 학습자의 학업성취도와 과학에 대한 태도에 미치는 영향. 이화여자대학교 교육대학원 석사 학위 논문
|
20 |
교육부, (1997) 과학과 교육과정. 교육부 고시 제 1997 -15호 [별책 9] 서울: 교육부
|
21 |
조영주 (2000) 수준별 교육과정에 의한 중학교 1학년 과학수업이 학생들의 학업 성취도에 미치는 영향. 연세대학교 교육대학원 석사 학위 논문
|
22 |
최정아 (2000). 과학탐구능력 신장을 위한 수준별 수업 과정안 개발 및 적용. 순천대학교 교육대학원 석사학위 논문
|
23 |
최윤미, 남철우 (2002). 수준별 학습지 활용 수업 이과학적 탐구 능력과 태도에 미치는 영향. 초동과학교육, 21(1), 111-126
|
24 |
장경준 (2005). 중학교 과학과에서 수준별 ICT 과제 학습지 활용을 통한 자기주도적 학습능력 신장 연구. 한국교원대학교 교육대학원 석사 학위 논문
|
25 |
한국교육과정평가원 (1998). 제 7차 교육 과정 개정에 따른 과학과 수준별 교육 과정 적용 방안과 교수 학습 자료 개발 연구. 연구개발 RDM 98-6-5. 서울: 한국교육과정평가원
|
26 |
한국교육과정평가원 (2001). 제7차 교육과정 적용에 따른 수준별 수업 자료 개발 연구. 연구보고 RRC 2001-14- 1. 서울: 한국교육과정평가원
|
27 |
정인규 (2000). 고등학교 지구과학수업에 수준별 수업모형 적용. 충북대학교 교육대학원 석사 학위 논문
|
28 |
권재술, 김범기 (1994). 초 . 중학생들의 과학탐구능력 측정도구의 개발. 한국과학교육학회지, 14(3), 251-264
|
29 |
정진수 (2000). 심화 보충형 수준별 교육과정 운영을 통한 분자 개념 형성의 효과. 한국교원대학교 교육대학원 석사 학위 논문
|
30 |
장낙한, 유태흥, 류해일 (2005). 수준별 화학실험 프로그램의 개발 및 적용이 중학생들의 과학 탐구능력과 태도에 미치는 효과. 대한화학회지, 49(5), 488-496
|
31 |
홍성희 (2001). 중 1 과학 동물의 구조와 생활양식 단원에서 수준별 수업모형이 과학 성취도와 태도에 미치는 영향. 이화여자대학교 교육대학원 석사 학위논문
|
32 |
정은영 (2006). 중등학교 과학과 수준별 교육과정 운영 실태 분석. 한국과학교육학회지, 26(1), 155-165
|