• Journal of the Korean Geographical Society
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• v.36 no.2
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• pp.191-210
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• 2001

본 연구는 지리교육의 내용 선정과 조직에 대한 기초 연구로써, 우리나라 제 7차 사회과 규과정에서 명시하고 있는 지리교육의 방향, 내용 및 조직을 분석하고 뉴욕주의 2000년 에 제시된 그것과 비교하였다. 우리나라와 미국의 지리교육의 내용과 조직에 대한 연구는 양국의 교육과정 개발 관점에 대한 분석과 더불어 현대 사회에서 교과로써 경쟁력을 갖춘 지리교육의 방향 및 지리적 지식의 성격에 대한 논의를 바탕으로 한다. 뉴욕주의 지리교육은 <기본으로의 복귀> 분위기 속에서 지리교육에서 학습해야 할 6가지 핵심 요소를 추출하고 그에 따라 내용을 체계화한 반면 우리 나라의 경우 한국과 세계의 지역지리, 계통 지리의 내용을 나열적으로 학습하도록 하였다. 그러나 백과사전식 내용 구성은 정보화 사회에서 지리교육의 역할을 스스로 축소시키고 지리교육에 대한 학생의 관심과 흥미를 감소시키는 결과를 초래한다. 미국 뉴욕주의 지리 내용과 조직은 우리나라 지리교육과정의 내용 구성 방향에 많은 시사점을 줄 수 있다. 지리교육의 생장력을 키우기 위한 지리 내용은 현대 사회 및 학습자의 요구와 지리학의 경향과 쟁점에 근거하여 그 핵심 요소가 선정되어야 하고, 지역적 방법과 계통적 방법을 적절하게 결함시켜 역동적이고 흥미있게 조직되어야 한다.되어야 한다.

• Proceedings of the Korean Society for Information Management Conference
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• 2002.08a
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• pp.279-286
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• 2002

미래의 정보시스템에서는 온토로지가 핵심적인 역할을 할 것이다. 최근 의학분야에서도 임상의 지식관리와 의학정보검색의 효율화를 위해 온토로지에 대한 연구가 많이 이루어지고 있다. 본 연구는 의학 분야에서 개발된 온토로지를 비교 분석하여 특징을 파악하고 의학정보시스템의 활성화를 위한 온토로지 구축의 방향을 제시하고자 하였다.

• Electronics and Telecommunications Trends
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• v.12 no.2 s.44
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• pp.32-51
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• 1997

누구나 한번쯤은 CORBA, OLE, COM/DCOM, SOM, DCE와 같은 분산 객체 기술의 핵심이 되는 용어들을 들어 봤을 것이다. 이러한 분산 객체 기술은 현재 우리가 접하고 있는 컴퓨팅 세계에서 가장 중요한 핵심 기술이라 해도 과언이 아니다. 본 고에서는 이들 중에 가장 대중의 관심과 지지를 받고 있는 CORBA의 객체 지향 기술을 살펴보고, 그를 구현한 상용 제품들의 기능을 비교해 봄으로써, 향후 분산 개발 환경을 이용한 시스템 개발에 필요한 사항을 알아보고자 한다.

• The Bulletin of The Korean Astronomical Society
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• v.41 no.2
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• pp.46.1-46.1
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• 2016

2015 개정 교육과정은 초,중,고등학교 학생들의 기초소양교육을 강화하고 핵심개념과 원리를 중심으로 학습내용을 적정화하고 학생 중심의 교실 수업으로의 개선을 목적으로 하고 있다. 2015 개정 교육과정을 바탕으로 한 교과서가 집필되고 있는 중에 있으며 개발되는 교과서는 2018년부터 교육 현장에서 적용된다. 2015 개정 교육과정에 나타난 지구과학 과목 내 천문학 영역의 성취기준을 기존 교육과정과 비교해보고 새 교육과정의 핵심 역량을 살펴 교육 현장에서의 효과적인 천문학 교육에 대해 토의하고자 한다.

• Journal of the Korea Convergence Society
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• v.8 no.7
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• pp.225-230
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• 2017

In order to strengthen the core competencies of architecture, not only the curriculum should be reorganized practically, but also various extracurricular activities should be developed so that they cultivate various competencies required for architecture accreditation. In this paper, by surveying competency-based curriculum-extracurricular activities convergence educational system established in D university, strategy to increase students' participation in extracurricular activities is proposed. As a result of the questionnaire survey of the students and representatives of the local architectural designers, the programs to enhance student's creativity, such as contest participation and license certification program, were found to be the most effective extracurricular activities which help to develop the learning capability in architect as well.

• Journal of Broadcast Engineering
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• v.22 no.5
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• pp.579-588
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• 2017

Recently, due to the development of network environment, the internet market has been expanding, so it is necessary to standardize the data format and API to exchange information among objects. Therefore, MPEG (Moving Picture Expert Group), an international standardization organization, is establishing the MPEG-IoMT (ISO/IEC 23093) project to standardize the Internet of Things. MPEG-IoMT establishes Core Experiment (CE) and discusses overall data exchange such as data exchange procedure, markup language and communication method. In this paper, core experiments 1, 2, 4, and 5 of the core experiments of MPEG-IoMT will be discussed. The performance information of the sensor, the sensor data, the performance information of the driver, and the exchange procedure of the control command are explained and the exchange of the media additional data is discussed. We compare the markup language and communication method through experiment.

• Journal of Internet Computing and Services
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• v.17 no.6
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• pp.143-152
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• 2016

In this paper, we attempted to provide the bases of effective educational programs for fostering ICT competencies of gifted students in science. For this purpose, we tried to answer the questions like 'What are the ICT core-competence for gifted students in science?' and 'How can we educate those competencies effectively?' We started by reviewing existing studies on ICT competencies for talented people in future society and then adopted one[6] as the basis for further validation. We tried to work with as many G/T experts as possible, and decided to use the online survey methodology because the experts are scattered all over the country. The survey was sent to the corresponding person who is in charge of G/T education in each area, and then e-mailed to G/T experts in that area. Through these procedures, three hundred four(304) G/T experts from all around the country participated in this survey. The results showed the followings: (1) G/T experts agreed with the importance and necessity of ICT competencies for gifted students in science; (2) G/T experts agreed with the validity of three core ICT competencies, which are 'knowledge and skills competence, creativity competence, and characteristic competence,' for gifted students in science; (3) G/T experts agreed with the validity of educational goals, which are suggested for fostering each ICT core-competence of gifted students in science; and (4) G/T experts regarded 'product-oriented education' and 'ICT device-oriented education' as important and effective types of education programs for fostering ICT competencies of gifted students in science.

• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.13 no.3
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• pp.318-329
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• 2013

Spatial information has influenced government policy formation, business strategy implementation, and our everyday life enormously. Digital earth enterprises providing global spatial data services emerge as spatial data industry grows rapidly. So it is highly desirable to grasp recent trends in the industry and find critical success factors (CSFs) for the digital earth firms. The purpose of this study is to compare strategies of digital earth enterprises and find CSFs for them. In addition, strategy analysis framework elaborations, systematic analysis of spatial data industry and market segmentation based on value chain are also performed to trace and cope with the volatile industry environment. Derived CSFs are as follows. First, acquisition of differentiated high quality spatial data is needed. Second, customer oriented convergent contents should be developed. Third, advanced platform functionalities must be provided to consumers. Finally, construction of efficient and effective global value chain is desirable.

• Proceedings of the Korea Technology Innovation Society Conference
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• 2017.11a
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• pp.1167-1188
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• 2017

최근 4차 산업혁명 등 대외적 R&D 환경의 급속한 변화와 이로 인한 과학기술의 융 복합 및 첨단화가 가속화됨에 따라 이에 대응하기 위해 신산업분야를 중심으로 국가 간 공동협력이 점차 활발해짐에도 불구하고, 우리나라는 연구개발 주체의 연구역량 열위, 연구주체의 폐쇄성, 국가 R&D 제도적 미흡 등으로 인해 국가 간 공동연구 활동도가 매우 미흡한 편이다. 2016년 국가과학 기술혁신역량평가 국제협력 항목에서도 우리나라의 국제협력 항목지수는 0.206으로 2015년(0.182) 대비 0.024p 상승하였으나, 여전히 OECD 30개국 중 16위에 머무르는 것으로 나타났으며, 국제협력 상위 3개국에 대한 상대수준에서도 평균 10.3% 수준에 불과하여 국제 공동연구 활동도를 높이기 위한 다각적인 개선방안 확립에 대한 요구가 점차 증대되고 있는 실정이다. 이에 본 연구에서는 2015년 연구에 이어 미래 신산업 분야에서 우리나라와 해외 주요국의 국제 공동연구 현황을 중심으로 핵심연구자 간(연구 활동도 상위 5위 이하) 국제공동연구에 대한 활동도 비교 분석을 통해 정확한 현황을 진단하고, 향후 우리나라 연구주체의 연구개발 개방화, 국제 협력 전략적 분야 및 대상 발굴, 국제공동연구 활성화 등에 대한 발전방안을 고찰하고자 하였다. 국내 및 글로벌 핵심 연구자 간 글로벌 공동연구 현황을 분석하기 위해서 KDD/KM 방법론을 활용한 공동연구자 분석(Co-author analysis)네트워크 기법을 활용하였으며, 동 방법론의 활용을 통해서 신산업 분야 중 가사로봇분야의 상위 10개 국가, 기관, 연구자에 대해 분석하고, 논문 활동도가 높은 글로벌 및 한국의 상위 5위까지의 핵심 연구자를 대상으로 연구자 간 국제공동연구에 대한 현황 및 활동도에 대한 공동연구 네트워크 분석을 수행하였다.

• Journal of The Korean Association of Information Education
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• v.23 no.6
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• pp.655-663
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• 2019

Recent interest in software education has naturally led to interest in computer science. Computer science is the study of theory and principle of computer and computational systems. This knowledge and concept of computer science is fundamental to software education. Recently, "Computer Science (CS) Unplugged", which is an educational method for introducing students to concepts of computer science without using a computer, has been widely used in classes around the world. CS Unplugged is a method for learning the basic principles of computer science through diverse playing activities. The problem, however, is that these CS unplugged activities take place in class without an analysis of how closely they relate to the core subjects learned in real computer science. Therefore, in this study, we will study on the comparison between the core contents of computer science and the core contents of computer science contained in the various activities of CS Unplugged.