• Journal of Korean Library and Information Science Society
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• v.52 no.4
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• pp.255-276
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• 2021

The purpose of this study is to analyze the perceptions, demands, operation problems of teacher librarians for the implementation of the high school credit system. 153 teacher librarians working in high schools participated in the online survey, and statistical analysis was conducted Teacher librarians had a high understanding of the high school credit system, and the demand for elective courses management was high. In particular, teacher librarians working at research schools had a higher understanding of the high school credit system and the operating foundation than those in general schools. Lack of awareness of the educational role of students and teachers toward teacher librarians was recognized as the biggest problem in the elective course management and there was no difference according to the background variables of the teacher librarian as gender, region, experience. On the basis of this result, it is suggested and discussed that developing high school credit system training program for teacher librarians, opening of elective courses related to reading, media, and information literacy skills and developing textbook, and instituting mandatory completion courses related to reading, media, and information literacy skills in pre-teacher training course.

• Journal of the Korean Society for Library and Information Science
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• v.56 no.4
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• pp.399-430
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• 2022

The purpose of this study is to identify the problems of the e-book composition provided by the Comprehensive Reading Education Support System and to propose a service improvement plan related to the establishment of e-books in school libraries as educational resources based on practical issues and perceptions experienced by teacher-librarians. As a research method, the composition of the collection of 3,002 e-books supported by the Busan Comprehensive Reading Education Support System as a reading education platform of the school library was analyzed based on the Korean Decimal Classification. Based on this, two focus group interviews (FGI) were conducted with 4 elementary teacher-librarians and 5 secondary teacher-librarians working in Busan. The result of this study can be used as basic data to support students' reading activities using e-books as educational resources and to form an efficient e-book collection in school library.

• Proceedings of the Korea Contents Association Conference
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• 2010.05a
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• pp.588-590
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• 2010

최근 대학도서관뿐만 아니라 대부분의 도서관에서 인터넷과 웹의 영향으로 전자정보원이 급증하고 이를 관리하는 예산의 비중이 늘어나고 있다. 따라서 이러한 어려움을 극복하기 위하여 장서개발정책 수립이 불가피하다. 특히 외국의 경우 장서정책개발, 장서분석 등의 분야에서 그 연구가 활발한 데에 비해 국내의 장서개발정책은 현실을 반영하는 것조차 힘든 상황이다. 이것은 이용자나 다른 도서관에서 활용하기 어렵다는 문제점을 안고 있으며, 변화하는 시대에 맞춘 장서개발 및 관리 역시 어렵다는 점을 보여주고 있다. 특히 대학도서관의 의무를 다 하기 위해서는, 장서의 효율적인 관리와 공간 활용뿐만 아니라 대학의 교육 및 연구에 얼마나 이바지 할 수 있을 것인가에 더욱 주안점을 둔 장서개발정책이 필요할 것이다. 본 내용은 영국의 리즈대학교와 국내의 A대학교의 장서개발정책을 비교분석함으로서 장서개발정책의 필요성과 문제점을 확인하고자 한다.

• Journal of Korean Library and Information Science Society
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• v.38 no.3
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• pp.353-381
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• 2007

The primary questions addressed by this research are the followings: Have the OPAC interfaces of elementary school libraries been designed user-friendly; What difficulties do OPAC searchers experience in using OPACs; How do they perceive the system after searching it; Finding the answers of those questions the problems of OPAC as a searching tool were grasped and recommendations were suggested in order to improve the system. An experiment was conducted and 35 elementary school students performed 5 searching tasks. The searching behavior of OPAC searchers was analyzed thoroughly. The data of their perceptions about the system was collected through a questionnaire after completing the tasks.

• Journal of Korean Library and Information Science Society
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• v.33 no.1
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• pp.15-34
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• 2002

This study investigated the copyright problems in the course of distance teaming. The Copyright Act of Korea is built to protect the rights of authors and the rights neighboring on them and to promote fair use of works in order to contribute to the improvement and development of culture. However, for efficient use of library's materials for distance education, some articles in the Copyright Act of Korea is needed to be changed. We suggested the revision in the article 23 “Reproduction for the Purpose of School Education” and the article 28 “Reproduction in Libraries, etc”.

• Journal of Korean Library and Information Science Society
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• v.37 no.3
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• pp.209-234
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• 2006

In this study, I examined the current situation of the reading instruction policy and the entity of the arguments and criticism surrounding the reading instruction policy. In addition, on the basis of this research I analyzed the problems of the reading instruction policy. Moreover, I suggested for the desirable direction and alternative of the reading instruction policy and the reading instruction.

• Journal of the Korean Society for Library and Information Science
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• v.17
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• pp.203-227
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• 1989

본 연구의 목적은 유사한 문화적 배경을 공유한 일본, 한국, 대만의 도서관학 교육을 비교하여 유사점과 상이점을 발견하고 그들의 배경이유를 찾아서 사회와 도서관학 교육의 관계를 밝히는 것이다. 비교의 대상이 된 교육기관은 4년제 대학(교)의 도서관학과로 일본의 다섯 대학교, 한국의 아홉 대학교, 대만의 네 대학교의 도서관학 교육을 비교하였다. 연구가 증명하려고 시도한 가설은, 1. 일본, 한국, 대만은 유사한 문화적 배경을 공유하는 한편, 미국의 도서관학 교육을 받아들였으므로, 세 나라의 도서관학 교육에는 유사점들이 있을 것이다. 2. 상이점들이 있다면, 그것들은 각 국의 특성을 반영할 것이다. 3. 세 나라의 도서관학 교육에 유사점들이 있다면 도서관학 교육의 경향, 문제점들 및 전망도 비슷할 것이다. 가설의 증명을 위하여 교육의 목적, 교수진, 남$\cdot$여학생의 비율, 입학시의 학생들의 학력수준, 교과과정, 과정수료에 요구되는 특수조건, 교과서, 연구, 학과 도서실 및 시설, 학과와 도서관과의 협력관계, 정보학 교과목, 사회가 요구하는 도서관 봉사 및 그에 대응하는 도서관학 교육의 청도, 교육의 경향, 문제점 및 장래 그리고 학과 졸업생들의 도서관 취업률 등을 비교하였다. 비교의 결과 가설을 타당한 것으로 받아들일 수 있었다. 결론에 대한 설명과 아울러 도서관학 교육의 방향을 제언하였다. 1. 미국의 도서관학 교육이 근거로 한 이론적인 배경 및 개념을 재검토하여 적합한 것은 받아들이고, 필요한 경우에는 변형하여 적용하도록 노력해야 한다. 미국과 다른 나라의 실제 도서관 업무 및 봉사에 대한 이해를 토대로 하여 사서와 교육자가 함께 자국의 상황에 적합한 고유한 도서관학을 정립하여야 한다. 2. 도서관 이용 및 봉사에 보다 관심을 기울이고 바람직한 개념을 홍보하고 그것에 호응하는 환경을 만들기 위하여 노력해야 한다. 미래의 사서인 학생들을 이용자에게 접근하여 그들을 가르칠 수 있고 도서관을 이용하도록 유도할 수 있게끔 교육을 시켜야 할 것이다. 3. 미국 이외의 나라에서 실시되는 교육제도에도 관심을 가져야 할 것이다. 4. 도서관 및 도서관학 교육에 정부의 적극적인 지원이 필요하다. 다른 전문직과 같은 대우를 받으려면, 국가고시제도가 도입되어야 할 것이다. 5. 도서관협회가 도서관학 교육에 보다 적극적으로 참여해야 한다. 사서 자격증을 관할하는 단체가 될 수도 있고 교육의 내용에도 관여할 수 있다. 6. 도서관학과와 도서관과의 협력관계가 보다 강화되어야 하며, 도서관현장을 토대로 한 연구활동이 필요하다. 진정한 의미의 문제 해결을 위한 연구활동이 없이 이론적, 실제적인 발전을 기대할 수 없다. 7. 대학(교) 도서관 및 특수도서관의 사서를 위한 전문교육은 대학원 수준에서 제공되고, 학부의 도서관학 교육은 학교도서관 및 공공도서관의 사서를 위한 교육으로 전문화되어야 한다. 8. 도서관학의 교육자들이 모여 문제를 토론하고 해결책을 모색할 수 있는 기회가 제공되어야 하며, 세 나라가 공동의 경험을 나누고 문제를 함께 해결할 수 있는 공식적인 회의나 학회의 구성이 필요하다.

• Journal of the Korean BIBLIA Society for library and Information Science
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• v.32 no.1
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• pp.151-170
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• 2021

The domain name should be registered and used with the minimum length in consideration of the user's web accessibility and convenience. In addition, it is necessary to increase the status and authority of the library by allowing the type, region, and characteristics of the library to be known only by the domain name, and to consider the convenience of users. In this study, the situation of the state designated second-stage public domain and the second-stage public domain of educational institutions of similar character and size to the library are analyzed, and problems with the domain of libraries that do not have the second-stage domain are identified. Finally, second-stage public domains of national library (nl), public library (pl), and small library (sl) are proposed for each type of library, and the university library (lib. university domain) and school library (lib. School domain) proposed to use as the second-stage domains of the educational institution. The purpose is to allow users to intuitively know that these domains are libraries, to identify the type of library, and to know the characteristics and regions of the library. To this end, a joint effort by the academic community, the library community, and the Library Information Policy Committee is needed.

• Journal of the Korean Society for information Management
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• v.7 no.2
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• pp.94-107
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• 1990

This paper focuses on the programs of education in information science offered by library science schools in United States. If reviews what components consist of information science curriculum and how the curriculum has been developed since it initialization in library science schools. Also associated problems in the curriculum and new trends are discussed.

• Journal of the Korean Society for Library and Information Science
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• v.52 no.2
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• pp.27-47
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• 2018

The purpose of this study is to find a better way for placement of teacher librarians. So, the literature research is applied for the study. It is unreasonable to arrange one school librarian staff per 1,500 students, based on the criteria of the total number of personnel including that of teacher librarians and practice teachers and librarian, in accordance with the existing enforcement decree of Article 7. In fact, this clause, linked to other related regulations, makes it difficult to place teacher librarians. And the quota of teacher librarians is noticeably low as compared with that of other teachers who are not-teaching the subject matter. This operates disadvantageously to teacher librarians when it comes to assigning quota in secondary teacher selection test and the accumulation of this phenomenon gradually worsens the current situation. The roles of teacher librarians and librarians should be defined separately when amending the Enforcement Decree of School Libraries Promotion. And we should also take into consideration that the number of students per school is around 500. Therefore, Enforcement Decree of School Libraries Promotion Act should be revised toward placing teacher librarians depending on the size and number of schools. Predictability should be secured in teacher librarians selection test. In addition, flexibility should be granted to the training institute so that many people can prepare the teacher librarians qualification. Finally, it is necessary to increase the teacher librarian capacity for private schools. This study will be the basis of the theoretical foundation for stable teacher librarian placement.