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정혜경;김현희
- 한국문헌정보학회지
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- 제39권1호
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- pp.295-320
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- 2005
이야기 들려주기는 예술의 한 분야로서 글을 모르는 취학 전 어린이에게 취학 준비과정으로 매우 효과적인 방법 중의 하나이다. 현재 여러 공공도서관에서 취학 전 어린이를 위한 이야기 들려주기 프로그램을 운영하고 있지만 그 효과는 크다고 할 수 없다. 이는 무엇보다도 프로그램 자체에 대한 인식이 부족하고 아울러 체계적으로 프로그램을 운영하고 있지 못하고 있기 때문이다. 따라서 본 연구의 목적은 오래 전부터 이야기 들려주기 프로그램을 운영하고 있는 미국 공공도서관의 실태를 조사, 검토하여 한국 공공도서관의 프로그램 운영 실태와 비교한 후 이야기 들려주기의 네 가지 구성 요소인 프로그램, 어린이 사서, 취학 전 어린이 및 도서관 환경에 초점을 맞춰 한국 공공도서관 실정에 맞는 효율적인 프로그램 운영 방안을 제시하는 데에 있다.
https://doi.org/10.4275/KSLIS.2005.39.1.295 인용 PDF

김유경;이기영
- 가족자원경영과 정책
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- 제8권3호
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- pp.95-111
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- 2004
The overheated education of preschool child has been an social issue lately. The purposes of this study are to identify housewives' benefits sought of preschool child education commodity. Specific research question are as follows : (1) What are the benefits sought of preschool child education commodity? (2) What are the sub-dimensions of that? For this study, interview data were collected through F.G.I.(Focus Group Interview) of 5 housewives and in-depth interviews of 2 housewives. The interview helped to understand housewives' realities of their preschool child education. For later empirical analysis, the data for 400 full-time housewives with preschool child living in Seoul were also collected. The result of one-way ANOVA showed that the sub-dimensions of benefits sought of preschool child education commodity are composed of 'conformity', 'early stimulation', and 'preparation for school'.
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