• Journal of Korean Library and Information Science Society
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• v.51 no.1
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• pp.91-114
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• 2020

Due to the settlement of the ICT environment and the widespread dissemination of Net media, the quantitative digital divide based on access to information has evolved into the formation of a qualitative digital divide. In the current information environment where enormous amounts of information exist on the Internet, there is a deeper intellectual digital divide that is different from the existing quantitative and qualitative digital divide. This study identified the changes in digital divide resulted from the evolution of information environment and empirically verified the formation of the intellectual digital divide. It also demonstrated that the intellectual digital divide is not distinct from the existing quantitative and qualitative digital divide, but from differences in the intellectual capacity of the information based on the factors of the existing digital divide. In particular, it was confirmed that the educational and economic levels, which have been the key factors of the traditional digital divide, still form the quantitative and qualitative digital divide, and also act as the key factors in the formation of the intellectual digital divide.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.39 no.4
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• pp.511-523
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• 2019

In this age of the $4^{th}$ industrial revolution, we, science educators, are giving more light on students' agentic behavior in the process of educating future scientist. This study, with the analytic lens of epistemic agency, explores the key stages of a student-driven R&E program rather than the scientist-led R&E program. It also examines to understand the emergence of students' epistemic agency in each stage of R&E. Data from participant observation for 18 months and in-depth interviews were collected and analyzed with the constant comparative method of grounded theory. This study identifies and describes five key stages of student-driven R&E: The stage of exploring research theme, designing research, performing lab activity, interpreting results, and communicating research. It also finds that (a) students' epistemic agency emerged with the constant interactions with the R&E structure; (b) students' epistemic agency has deep relations with the epistemic beliefs of the students; (c) students positioned themselves as decision-makers in the R&E practice; (d) the redistributed power and authority of the R&E contributed to the emergence of students' epistemic agency.

• Journal of Internet of Things and Convergence
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• v.8 no.3
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• pp.21-28
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• 2022

Focusing on the differences in perceptions of color education fields between game majors and game designers. As a result, game major college students were surveyed to have a low recognition rate for the color field, the other group were not. for resolve the gap in perception, it's suggested need to re-educate systematic color education of game major college students and color experience of game designers in terms of securing expertise. it's expected to be presenting the direction of fostering game designers with color sense that contributes for the competitiveness of the game industry.

• Journal of Gifted/Talented Education
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• v.25 no.6
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• pp.799-815
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• 2015

The gifted Education has been grown up a lot although it has several problems in terms of the quality of the gifted education programs after legislated the Promotion of Education for the Gifted and Talented Law during the last ten-year period. So the purpose of this study was to investigate teachers' perceptions of the national standards gifted education program and the problems in managing of the gifted education program. The conclusions according to the analysis are as follows. First, it has analyzed that gifted teachers recognize the lack of teaching and learning materials, regional level difference of the gifted children, Redundancy of program in the grade and school levels in managing of the gifted education as the problems. Second, it was found that perception of most gifted teachers about necessity of the National Standards Gifted Education Program development was very positive. Also, it has shown that gifted teachers expect the education with the overlapped contents and teaching methods would be managed differently, the difficulty of the topic selection could be resolved, and the quality of the gifted education by the programs development of various aspects would be increased. Especially, gifted teachers expect that the problem from the lack of gifted education continuity of school levels could be resolved by development of the National Standards Gifted Education Program. Therefore, for the improving quality of gifted education with resolving the problem from the Contents Redundancy and the lack of gifted education continuity of school levels, the national standards gifted education program should be studied developed as soon as possible.

• KDI Journal of Economic Policy
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• v.22 no.1_2
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• pp.285-362
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• 2000

남북 정상회담 이후 남북경협 활성화에 대한 기대가 높아지면서 기업의 대북진출에 대한 관심도 크게 증가하고 있다. 우리 기업들이 대북투자에 대하여 커다란 관심을 가지는 이유로는 시장선점, 북한의 낮은 임금 이용, 국내의 유휴설비 이용 등 여러 가지가 있으나 그중 가장 직접적인 요인은 북한의 낮은 임금을 이용하고자 하는 것이라 할 수 있다. 그러나 대북투자의 주요 목적이 북한의 저임 노동력의 활용에 있음에도 불구하고 북한의 임금수준이 얼마나 낮은 것이며, 노동력의 수준은 어떠한지, 또한 이런 상황에서 대북진출시 북한 노동력을 어떻게 활용해야 할 것인지에 대해서는 충분한 검토가 이루어져 있지 않다. 따라서 본 연구에서는 북한 노동력의 임금 및 질적 수준을 분석하고 구체적인 사례에 대하여 살펴본 후 대북진출시 노동력 활용방안에 대하여 검토한다. 우선 북한의 임금수준은 이론적 측면, 동남아 국가 등 경재국과의 비교, 기업의 견해 등을 통해서 살펴볼 때 저렴한 것으로 보기는 어렵다. 질적 수준의 경우에도 일반적으로는 북한 노동력은 우수한 것이라고 인식되고 있으나, 교육수준, 작업규율, 노동생산성 등의 측면에서 분석한 결과 우수한 것으로 판단하기는 곤란하다. 실제 사례에 있어서도 많은 문제를 보이고 있는바, 북한 정책의 문제점, 계약 및 규정에 문제점, 기능 및 교육훈련의 문제점, 근로관습 및 의식의 문제점 등으로 나누어 볼 수 있다. 이러한 상황에서 대북진출은 기대한 만큼의 수익을 거두기가 힘들 것으로 예상된다. 그러나 현재 여건이 어렵다고 무작정 대북진출을 지연할 수도 없고, 기업의 입장에서는 선점 등의 목적으로 현 단계에서 투자를 실행하려고 할 수도 있을 것이다. 또한 일부 분야의 경우에는 이익의 창출이 가능한 사업도 있을 것이다. 본 연구에서는 대북진출에 대비해서 효율적인 북한 노동력 활용방안을 질적 수준 향상방안과 임금관리 방안으로 나누어 살펴보고 있다.

• Journal of the Korean Society for Library and Information Science
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• v.47 no.4
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• pp.169-186
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• 2013

The purpose of this study is to analyze the benefits of library assisted instruction. A survey was conducted along with in-depth interview with students who have experienced library assisted instructions. As a result, 18 different domains of benefits of library assisted instruction have been identified through the students with the experience of the instruction. The benefits include 'increasing efficiency in learning', 'building the habits of reading', etc. The benefits of library assisted instruction are expected to be applied in the strategies to operation of library service.

• 한국벤처창업학회:학술대회논문집
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• 2023.11a
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• pp.179-186
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• 2023

공공기술 사업화와 벤처창업 생태계 활성화를 위해 정부의 막대한 투자로 지난 2006년 부터 1,600호 이상의 연구소기업이 등록, '21년 기준 1.1조원 규모의 매출이 발생 등의 양적 성과에도 연구소기업 1개당 평균 매출액 등의 질적 성과가 지속적으로 하락하는 문제를 인식하였으며, 연구소기업 설립형태 중 가장 시장지향적인 합작투자 형태의 기업 성과가 가장 좋았다는 연구 데이터를 시작으로 질적 성과 하락의 원인을 경영자의 기술지향성과 시장지향성을 주목하게 되었다. 본 연구는 그동안 선행연구를 통해 입증되었던 기업의 기술지향성과 시장지향성이 경영성과에 미치는 영향이 연구소기업도 실제 적용되는지 실증적 연구를 수행하였다. 본 연구목표를 달성하기 위해 총 1,289개의 현행 연구소기업을 연구대상으로 실증 분석하였다. 연구결과를 예측해보면 첫째, 기술지향성의 기술우수성, 기술집약도, 기술혁신성 모두 경영성과에 유의한 영향을 미치는 것으로 판단된다. 둘째, 시장지향성의 고객지향성, 경쟁지향성, 집입장벽 모두 경영성과에 유의한 영향을 미칠 것으로 판단된다. 본 연구결과를 통해 기술지향성과 시장지향성 모두 연구소기업 경영성과에 직접적 영향을 미치며, 연구소기업 성장에 영향을 미치는 중요 요인임을 확인하였다. 그리고 연구소기업 기술지향성과 시장지향성 강화에 대한 연구의 필요성을 규명하고, 연구소기업 설립요건 변경, 지원사업 다각화 등 정책적 변화의 필요성을 제시하였다. 향후 연구에서는 연구소기업 기술지향성과 시장지향성을 높일 수 있는 정책 연구가 필요하고, 연구소기업 질적 성과 제고를 위한 다양한 관점에서의 연구가 지속될 필요가 있다고 판단된다.

• Journal of the Korean Society for information Management
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• v.31 no.1
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• pp.251-275
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• 2014

This study conducted qualitative research to investigate the librarians' organizational commitment and relations between the commitment and their goal recognition in the university library context with several open-ended, deep interviews with university librarians in order to understand the relations from diverse perspectives. As a result, many participants showed low level of organizational commitment because of their hygiene factors, such as payment, incentives, relations with colleagues, and job conditions as well as motivators including characteristics of the work, sense of accomplishment, responsibility, promotion, and self-improvement. The two factors are considered to have direct impacts on their organizational commitment. Also, the research revealed that positive goal perception was related to motivators and, at the same time, hygiene factors. Accordingly, we concluded that librarians' perception of goals are closely related to both hygiene factors and motivators. We also identify that a need of a statistical study with a questionnaire survey to confirm the relations between the organizational commitment and goal perception for developing managerial measures for the organizational commitment, and further;for better library performance.

• Journal of Internet of Things and Convergence
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• v.7 no.4
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• pp.43-50
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• 2021

The purpose of the study was to explore experience of self-awareness of nursing students in 'Counseling theory and practice' online class. Participants were 40 of nursing students learning of counseling theory subject in online, and Colaizzi's phenomenological method was used. The results were as follows. There were five theme clusters that 'find hidden my inner side', 'improve my healthy inner self', 'reflection of myself', 'recognize each others' different viewpoints' and 'create an aspiration and an impact'. Therefore, nursing students established self-awareness after learning of 'Counseling theory and practice' online class.

• 한국지구과학회:학술대회논문집
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• 2005.09a
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• pp.331-338
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• 2005

본 연구는 과학영재교육의 질적 수준을 제고하는 데 핵심이 되는 영재교육 담당교사를 위한 연수의 효율성을 높이기 위하여 새로운 형태의 교사의 인식수준 파악과과 신념 변화 과정을 조사하고바람직한 교사연수 모형을 개발하는 기초 자료를 수집하는데 그 목적이 있다. 따라서 서울시교육청에서 처음 시도하는 교사연수 형태인 [파견연수] 전후에 있어서 과학교사들의 신념변화 과정을 설문지와 관찰, 인터뷰를 통하여 확인하고 논의점을 찾고자 하였다. 따라서 본 연구 결과가 우리나라 과학영재교육의 질적 수준을 향상시키고 영재교육 담당교사의 전문성을 효율적으로 신장시키는 연수 프로그램의 기본 틀로 활용될 것을 기대한다. 후속 연구로는 영재교육 담당교사의 전문성을 측정하는 도구 개발과 전문성 실태 분석 및 연구 결과를 토대로 한 연수 프로그램 효과 분석 및 효율적인 과학영재교육분야의 교사연수 모형개발이 필요할 것으로 생각된다.