• The Journal of the Korea institute of electronic communication sciences
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• v.11 no.9
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• pp.893-900
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• 2016

Output response for prototype system is analyzed according to the pole locations and the damping ratio changes. The system modeling is constructed for RLC-circuit and the output response is analyzed for both a unit-step and a sinusoidal input. The survey is conducted to estimate the understanding ability on the automatic control. A high understanding ability is shown up in analysing the transfer functions of control system. And improvement is manifest in the ability to understand the output response according to the parameter changes. But some difficulty is revealed in acquiring the output responses in time domain.

• Proceedings of the Korean Society for Emotion and Sensibility Conference
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• 2001.05a
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• pp.92-96
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• 2001

제품에 대한 소비자의 평가는 제품이 나타내는 전반적인 특성에 대하여 이루어지며, 이 과정에서 인간의 오감이 모두 작용한다. 최근 대두되기 시작하고 있는 다감각 디자인은 형태와 색상을 중심으로 한 시각 중심의 디자인에 시각분만 아니라 청각과 후각 등의 감각요소를 추가하려는 시도를 하고 있다. 제품 디자인에 다감각을 활용하기 위해서는 복합적인 감각자극과 인간의 감성 사이의 관계가 명확하게 이해되어야 하며, 복합자극 이전에 시각 이외의 단순 감각자극에 의한 감성 변화에 대한 이해가 선행되어야 한다. 본 연구는 음향자극에 대한 감성변화를 평가하는 것을 목적으로 하였으며, 선별된 30개 음향을 대상으로 6쌍의 감성어휘를 이용하여 평가한 결과, 음향이 피실험자의 감성에 변화를 발생시키는 것을 확인하였다. 감성의 변화는 음향의 물리적 속성 분만 아니라 사용자 자신의 개인적, 사회적, 문화적 요인에 의해 차이를 보였으며, 이 결과는 감성의 개인적 속성을 확인시켜 주었다.

• 한국벤처창업학회:학술대회논문집
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• 2018.11a
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• pp.57-61
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• 2018

4차 산업혁명 시대에 접어 들어 불확실성이 높아지고 변동성의 상시화로 세계 경제가 급변하면서, 기업가정신 교육의 중요성은 점점 더 높아지고 있다. 이러한 시대의 흐름에 따라 최근 청소년 기업가정신 교육이 확산되었다. 지속가능한 청소년 기업가정신 교육이 이루어지기 위해서는 시대의 변화와 함께 부모들의 인식과 태도도 함께 변화해야 한다. 부모는 새로운 지식과 그 시대가 요구하는 바람직한 자녀관을 형성해야 하며, 사회 전반적인 변화에 따른 학교에서의 기업가정신 교육이 가정에서도 일관성 있게 유지되어야 한다. 이에 본 연구는 부모교육의 중요성을 확인하고, 교육을 통해 부모의 인식을 변화시키기 위해 필요한 역량 도출하기 위해 델파이 조사를 실시하였다. 기업가정신 교육 전문가와 청소년 교육 전문가로 구성된 전문가 패널들을 대상으로 3회에 걸쳐 델파이 조사를 실시하였다. 델파이 조사 분석 결과, 부모 인식 전환을 위해 필요한 최종 8가지 역량(환경의 변화, 도전정신, 주체성/자울성, 창업에 대한 이해, 직업의 다양성, 기업가정신에 대한 이해, 개인의 다양성, 팀/협업에 대한 가치)을 도출하였다. 향후 후속 연구를 통해 도출된 역량을 함양할 수 있는 부모 기업가정신 교육 모델 및 프로그램을 설계하고자 한다.

• Journal of the Korean Society of Marine Environment & Safety
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• v.26 no.6
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• pp.656-664
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• 2020

This study conducted a self-assessment survey on 50 evaluation items for students majoring nautical science who boarded H University training ships in order to ascertain the degree of improvement in their maritime ability according to the STCW agreement and training period. The trainees' maritime competence and basic understanding of maritime functions were evaluated, and an in-depth analysis was conducted to see how these have changed since their embarkation. The analysis showed a significant improvement in their understanding of maritime functions after the third evaluation in both the first and second semesters. The results also showed areas the trainees need to improve on for each semester's embarkation group, and an additional study plan is needed to make up for the lack of nautical skills in the training course. The result of analysis on the degree of improvement of maritime ability according to the training period of training ships derived from this study can be used for the reorganization of training ships and maritime college curriculum in the future.

• Journal of the Korean School Mathematics Society
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• v.15 no.2
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• pp.331-348
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• 2012

With a gradual increase in research on teaching and learning calculus, there have been various studies about students' thinking about the derivative. This paper reviews the results of the existing empirical studies published in Korean and English. These studies mainly have shown that how students think about the derivative is related to their understanding of the related concepts and the representations of the derivative. There are also recent studies that emphasize the importance of how students learn the derivative including different applications of the derivative in different disciplines. However, the current literature rarely addressed how students think about the derivative in terms of the language differences, e.g., in Korean and English. The different terms for the derivative at a point and the derivative of a function, which shows the relation between concepts, may be closely related to students' thinking of the derivative as a function. Future study on this topic may expand our understanding on the role language-specific terms play in students' learning of mathematical concepts.

• Journal of the Korea Convergence Society
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• v.11 no.5
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• pp.131-138
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• 2020

Service industry has become the most important industry among various economic activities. These rapid changes have made the business environment more integral and important to balance the interests of various stakeholders. However, when a new service enters South Korea, there is a need to establish an identity that helps the various stakeholders to have a consistent understanding because different stakeholders have different understandings about the service. This paper is a study on the application of the optimized identity to the medical Marijuana service and the implementation plan. It consists of three steps: theoretical consideration, development of the optimization identity structure, and application to the medical Marijuana service.

• Proceedings of the Korea Contents Association Conference
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• 2004.11a
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• pp.228-233
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• 2004

Radically changing multimedia and thereby paradigm shift on communication require designers to change their traditional role. Therefore, the study aims to find what interface design has to intend by understanding the notion of interface and the user's characteristics on recognition.

• Proceedings of the Korean Society for Cognitive Science Conference
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• 2006.06a
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• pp.125-130
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• 2006

원활한 의사소통을 위해서는 문장들을 연결하여 흐름을 조직하고 말로 산출하고 전체적인 의미를 파악할 수 있어야 한다. 이야기는 이러한 문장들이 연결되어있는 것으로, 종속적이거나 나열적인 이야기 특성은 의사소통장애인의 이야기 이해와 산출의 수행에 영향을 미칠 수 있다. 본 연구에서는 이야기 특성에 따른 유창성 실어증환자의 이야기 이해 및 산출의 능력을 알아보고, 이해과제 수행이 산출과제에 미치는 영향을 분석해보았다. 이야기 종류로는 시간적 나열 이야기와 인과적 관계 이야기, 유머가 있는 이야기를 사용하였으며, 사실적 정보, 텍스트 추론, 빠진 정보추론 등 세 가지의 이해과제를 통하여 이해 능력을 측정하였다. 산출능력은 이해과제 전과 후에 CIU 비율로 질적인 측면을 측정하고, 분당어절 수를 이용하여 양적인 측면을 분석하였다. 그 결과 이해측면은 세 가지 이야기 모두 사실적 정보에 대한 이해 능력이 상대적으로 좋았으며, 오류의 형태는 추론오류가 가장 많이 나타났다. 산출에서는 인과적 관계이야기에서의 CIU 비율이 가장 높았고, 이해과제 전, 후의 차이를 비교한 결과, CIU 비율은 변화하지 않았으나, 분당 어절수에서는 증가하고 있음을 보여주었다. 이야기의 종류에 따라서 유창성 실어증화자의 산출과제의 수행수준은 다르게 나타났다. 그리고 이해과제의 수행이 산출과제에서 양적인 증가는 가져왔으나 질적인 수준에는 아무런 영향을 미치지 않았다.

• Electric Engineers Magazine
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• v.230 no.10
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• pp.30-33
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• 2001

음향공명 발생원인 가스가 들어있는 방전관내에 방전전류가 흐르면 전력에너지가 발생하여 열을 발생 시키고 이 열은 방전관내의 압력변화를 가져온다. 이 압력변화는 방전관내의 음향변화와 같다. 주기적인 압력변화가 내벽에 반사되어 정재파가 발생되는 현상이 방정관의 고유진동수이며 이 고유진동수와 전원주파수가 일치될 때 음향공명현상이 일어난다.

• Journal of the Korean earth science society
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• v.45 no.3
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• pp.239-259
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• 2024

In this study, a qualitative meta-analysis was conducted on research papers on earth science education to derive knowledge of students' understanding of specific science topics-greenhouse effect, global warming, and climate change-within the context of collective Pedagogical Content Knowledge (PCK). Twenty-two research papers addressing students' alternative conceptions (misconceptions) about these topics were selected and analyzed for their respective definitions, causes (mechanisms), and impacts. Semantic network analysis and a mental model framework were applied to synthesize the findings. The meta-analysis revealed several key insights: (1) Regarding the greenhouse effect, students often used the terms "greenhouse effect" and "global warming" interchangeably, lacked knowledge about the types of greenhouse gases, and misunderstood their roles. They commonly associated the greenhouse effect with environmental pollution or changes in the ozone layer, failing to recognize its relation to the heat balance between the surface and atmosphere. (2) Concerning global warming, students confused it with sea level rise and linked it to pollution, ozone layer changes, and glacier melting. They understood global warming as a disruption of the heat balance between the surface and atmosphere but had misconceptions about its environmental impacts. (3) In terms of climate change, students used the term interchangeably with global warming, weather change, and climate anomalies. They associated climate change with atmospheric pollution and ozone layer depletion but misunderstood its environmental impacts. As result, three mental models-categorical, mechanistic, and hierarchical misconceptions-were identified as collective PCK. The implications for enhancing earth science teachers' PCK were discussed based on these findings.