• The Science & Technology
• /
• v.31 no.7 s.350
• /
• pp.82-83
• /
• 1998

서울대 화학과 2년 선후배가 학내 행사와 실험실습의 짝이 되어 결합한 이화여대 박준우 교수와 충남대 고광희 교수 부부, 학문적으로 아주 이상적인 보완관계가 가능하고 따라서 많은 연구에서 서로의 동료가 되고 있다는 박 ㆍ고 부부교수는 상호 논문교정, 비판제시 등 서로 많은 도움을 주고 있다고 한다. 요즈음 박교수는 화학올림피아드 위원장으로, 고교수는 인공효소와 분자들의 비대칭인식에 관한 연구로 바쁜 생활을 하고 있다.

• 보건세계
• /
• v.62 no.5
• /
• pp.36-37
• /
• 2013

21세기 글로벌 결핵 퇴치 올림피아드가 있다면, 단연코 이곳을 두고 얘기하지 않을 수 없다. 서울의 상징 남산타워가 올려다보이고, 서울역에서 불과 5분 거리에 위치, 용산 전자상가를 끼고 있는 이곳은 바로 "서울복십자의원 이곳을 거쳐 간 환자 수만 하루 40명 기준 189,800여명. 물론 2000년 이후 결과다. 90년대 당시만 해도 하루 80~90명이 내원할 정도였다. 이 모두가 국가 보건이 상향된 결과이니 안타깝게 여길 필요도 없다. 2013년이 저물어가는 12월을 맞아 편집실은 대한결핵협회가 전국 주요 도시 4곳에 운영 중인 복십자의원 가운데 서울지부 복십자의원을 찾아가 현황을 살펴보고, 2014년 국민 건강을 살펴보고자 한다.

• The Science & Technology
• /
• v.32 no.5 s.360
• /
• pp.90-91
• /
• 1999

1973년 설립된 한국정보과학회는 5천8백여명의 회원과 2백9개의 기관으로 구성되어 있으며 봄과 가을에 학술논문 발표회를 개최하고 있다. 작년에는 55개의 학술행사를 개최하면서 1천7백여편의 논문이 발표된 이 학회는 전산교육연구회 등 16개의 분과연구회로 나뉘어 심도있는 학술활동을 계속하고 있다. 그리고 매년 개최되는 정보올림피아드를 통해 정보통신분야의 영재 청소년을 배출하고 있다.

• Journal of Gifted/Talented Education
• /
• v.11 no.3
• /
• pp.245-270
• /
• 2001

Math and Science Olympians participated in a study of the role of environmental influences in their talent development. The questions they got was about family and school factors contribute / or hinder to the development of their scientific talents, and the parents' child rearing styles. The questionnaires were originally developed by Campbell(1996) for cross-cultural studies. The major findings were as follows: ⑴ The professional job of the Olympians'father, the high SES, Their parents'discovering their child's talents were positive factors, ⑵ Their family support and learning environment were reported strong and positive, especially books and reading atmosphere, ⑶ The Olympians participated in the accelerated and enriched educational programs, ⑷ The quality of the class and the rigidity of the curriculum were hindering factors, ⑸ Their parents'rearing style were permissive, affective, and supportive.

• Journal of the Korean earth science society
• /
• v.30 no.1
• /
• pp.81-95
• /
• 2009

The purpose of this study wasto analyze the factors that enhance their learning achievement in a fieldtrip environment. For this academic goal, we analyzed a pattern of fieldtrip-related perception and attitudes of 19 science-talented students who participated in the 2007 KESO winter school. As for the perception type, the result of analysis showed that the science-talented students understood a fieldtrip as an experimental inquiry from an inquiry perspective, and that their understanding about a fieldtrip was based on anthropocentrism, positivism and instrumentalism from a science philosophy perspective. Regarding theattitudes type, the result revealed that the purpose of the winter school was mainly to learn knowledge in earth science, and that there was a significant tendency for the participating students to become a future scientist more eagerly than their parents expected. Students' fieldtrip-related academic self-concept was mostly positive while the participants experienced both positive and negative emotions.

• Journal of The Korean Association For Science Education
• /
• v.18 no.4
• /
• pp.485-491
• /
• 1998

In this study, the achievement of Korean biology gifted-students was compared with that of International Biology Olympiad(IBO) participants to explore international achievement level of biology and to suggest the need of teaching program for biology gifted-students. Korean thirty gifted-students were selected through test by Korean Biology Olympiad Committee. They examined theoretical test two times in January and March. 1998. Theoretical part consisted of eight domains as follows; cell biology. anatomy and physiology of plants, anatomy and physiology of animals, ethology. genetics and evolution, ecology, systematics, and microbiology. As a result, Korean biology gifted-students had lower achievement than IBO participants in eight domains. and especially much lower achievement in ethology and systematics. Though thirty Korean gifted-students were found to had much lower achievement than lBO participants, four higher rankers of them are in prospect of winning bronze medals. Thus, it is necessary to develope an appropriate teaching program for biology gifted-students with theoretical lectures and inquiry activities.

• Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
• /
• v.16 no.11
• /
• pp.7677-7689
• /
• 2015

Personality traits have been considered as one of the stable predictors having significant correlations with creativity, although there is lack of study figuring out whether those relationship keeps constant across different educational stages. Exploratory research is conducted to investigate how the correlation between personality traits and creativity changes before adulthood using HEXACO personality measurement renowned for its efficient prediction and explanation of behavioral patterns. A total of 230 elementary, middle, and high school students who participated in Korea Destination ImagiNation completed two divergent thinking tasks(the Alternative Uses Tasks and the Remote Associates task) and HEXACO to measure their creativity and personality traits, respectively. The results showed there was a correlation between some of the personality traits and creativity, which differed by their educational stages.

• Communications of Mathematical Education
• /
• v.18 no.3 s.20
• /
• pp.1-21
• /
• 2004

중국의 수학교육에서는 두 가지 기본, 즉 기본지식과 기본기술을 주창하는 전통이 있다. 이러한 전통의 직접적인 결과는, 중국 학생들이 국제수학시험(예를 들어 1989년도의 IAEP)에서 뛰어난 성적을 거둘 수 있는 능력을 갖추거나 국제수학올림피아드(IMO)에서 빼어난 성적을 거두는 것으로 나타난다. 우리는 이 강연에서, 중국 교사들이 "두 가지 기본"을 왜 그리고 어떻게 가르치는가와, 그들의 "두 가지 기본"을 학생의 창의성과 어떻게 결합시키는가를 보일 것이다. 개방형 문제해결 기법은 그러한 목적을 달성하기위한 한 가지 방법이다. 이 강연에서 생각할 주제들은 다음과 같다. 문화적 배경; 계산속도; "연습이 완전함을 만든다"라는 가설; 교실에서의 효율성; "두 가지 기본"과 개인적 성장 사이의 균형. 특히, 중국의 수학 교육자는 개방형 문제해결 기법과 "두 가지 기본" 초석 사이의 연결성에 더 많은 주의를 기울이고 있다.

• Proceedings of the Korea Society of Mathematical Education Conference
• /
• 2006.04a
• /
• pp.39-43
• /
• 2006

일본에서는 영재아를 위한 특별교육에 약간을 제외하고는 충분한 관심을 갖지 못해 왔다. 왜냐하면, 전후 일본의 교육시스템의 여러 특징들 중 하나가 지나친 평등주의였기 때문에 교육의 장에서는 물론이고 교사와 부모에게서도 그러한 교육은 때때로 무시되어졌다. 다른 이유는 학교에서의 주입식 교육 때문인데 이것은 도쿄대학이나 쿄토대학과 같은 유명한 대학에 입학하기 위한 시험의 합격을 위해서 고등학교 과정에서 꼭 필요한 것이었다. 그러나, 1997년에 영재아를 위한 특별교육의 약간의 시도가 시작되었다. 교육부는 "1년을 뛰어넘어 대학에 들어가는 것"을 인정했다. 이 논문에서는, 다음의 세 가지 주제들이 논의될 것이다. 1. 17살 고등학생들의 시바대학 입학등록 2. 일본 수학 올림피아드 협회에 의해 실행되어진 여름 세미나 3. 교육부에 의해 설립된 특수 과학 고등학교(Super Science High school) 프로그램.

• Communications of Mathematical Education
• /
• v.24 no.1
• /
• pp.107-122
• /
• 2010

Mathematically gifted students' emotional changes during Mathematical Olympiad training camp were studied. The emotions of the gifted during the camp were fluctuated significantly by comparing their test scores with other camp attendants, while the morale was high at the beginning. The camp attendants were likely to overcome disappointment resulting from bad scores with putting more efforts on studying, which means their self-assessments for their mathematical talents are not affected by test results. From what characterizes the emotional changes of the gifted, we conclude as follows: First, they tend to be positive on grouping classes depending on the mathematical ability. Second, careful emotional supports and care were needed in ability grouping education. Third, it is important to let the gifted have more chances to communicate with other camp attendants. It is recommended to induce the gifted to put their focus on the learning goal. Fifth, the proper environment helps the gifted be indulged in studying mathematics.