• Journal of Korean Society of Forest Science
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• v.109 no.3
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• pp.341-349
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• 2020

This study analyzed the effectiveness of the forest education program for teacher training. The training program was conducted at the National Center for Forest Activities, in Hoengseong, Korea in August 2017. Presurveys and postsurveys were administered to 46, K-12 teachers who participated in the forest education program. The results showed a statistically significant increase in the teachers' environmental sensitivity, eco-friendly teaching attitude, and teacher efficacy after the program. Survey participants expressed a slightly lower confidence in terms of teacher efficacy after participating in the program. This confirms the need for a training program with a focus on practical teaching skills, which would help teachers become more confident in providing forest education. This study verifies the effectiveness of the forest education program for teachers, who play an important role in developing students' environmental sensitivity and eco-friendly attitude. Furthermore, it suggests the need to develop more effective forest education programs for teacher training.

• The Bimonthly Magazine for Agrochemicals and Plant Protection
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• v.5 no.12
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• pp.55-60
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• 1984

미농무성 초청으로 ''84.8.10$\~$9.29까지 미 농무성 동식물검역국(Animal and Plant Health Inspection Service)의 공무원 교육원(Professional Development Center, Maryland 주의 Fredrick시 소재)에서 식물검역 연수과정에 참석한 연수자는 한국, 코스타리카, 자마이카, 소말리아, 에멘, 우루과이, 마다가스카르, 잠비아등 8개국에서 온 9명이었다. 연수는 이론과 현장실습이 각 50$\%$씩 되어 있었으며 특히 공항과 항구검역 및 검역제도 수립등에 역점을 두었다. 미국의 식물검역은 우리나라의 식물검역과 크게 다른 점이 없었으나 몇가지 상이한 것이 있어 이것을 중심으로 미국의 식물검역에 대하여 약술함으로써 우리나라의 식물검역 업무의 개선에 도움을 주고자 한다.

• 대학교육
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• s.138
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• pp.9-14
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• 2005

고등교육의 국제화 과정은 분명 피할 수 없는 시대의 요구이다. 민족과 국가 고유의 정체성을 유지하는 동시에 인류 공통의 이익과 상호 조화를 추구하면서, 세계적 수준의 지식 창조 주체로 도약해야 하는 한국 대학들이 향후 몇 년 동안 대학교육의 국제화 과정에 적응해 가는 방식은 이후 우리 고등교육의 진로를 결정짓는 중요한 이정표가 될 것이다.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.27 no.9
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• pp.854-869
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• 2007

In this study, we investigated secondary science teachers' internalization of constructivistic science teaching who participated in a collaborative program between teachers and researchers designed by researchers according to constructivist views. The program consisted of lecture, workshop, and small group activities. New trends in science education and framework for science teaching were introduced during lectures, and understanding about the framework were deepened by analyzing school science classes recorded during workshops. In small group activities, participating teachers and researchers cooperated to design science lesson plans using science teaching frameworks. Five secondary science teachers participated in collaborative workshops. Collaborative programs were video-taped. Semi-structured interviews were conducted before and after workshops. All data recorded were transcribed and analyzed. In the process of internalization, participating teachers attended on different parts. Various and discernable factors such as there own background, beliefs, values, and school context produced tensions with or facilitated internalization of constructivistic science teaching. Teaching experiences and student understanding affected teachers' lesson planning activities. Teachers also showed different understandings on inquiry, application, and model from the framework, and they interpret those concepts in the framework based on their prior understanding. They perceived that too much content should be dealt within relatively limited time. Therefore, they tended to separate science class into two parts when developing science lessons: explaining science content by lecture and science laboratory as a constructivistic activity. The results of the study provide meaningful implications to the constructivist teacher education and professional development.

• THE HEALTH and ORGANIC FARMING
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• no.236
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• pp.1-12
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• 2007

유기농업연수교육에 등록자 대거몰려/제주도지부 정기총회개최/우리의 산야초-얼레지/과수 양분의 저장과 집적부위 및 저장시기의 이해가 중요 2-3/제주특별자치도 친환경육성위원회 구성/<암을 이기는 음식>(1) 현미콩밥/인도에 부는 '유기농 붐'/미국 친환경 꽃 시장 2012년 600% 성장 예상/"친환경유기농업 육성정책"의 성공조건/고추 흰가루병/에너지순환과 토양관리/작물건전생육에 토양개량이 무엇보다 중요/친환경농산물 인증제도 개선 내용/'06 유기농인상 연구.지도자상 수상/벼 멀칭재배의 이론과 기술/만물이 소생하는 봄!!! 무엇을 파종할 것인가?!/친환경농업 연수교육/기후 온난화에 철저한 대비를/유기질비료의 이해

• Proceedings of The KACE
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• 2018.08a
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• pp.95-97
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• 2018

본 연구에서는 비 정보과 교사를 위한 로봇활용 SW 교사 연수 프로그램을 개발하였고, 비 정보과 중등 교사들을 대상으로 적용하여, 대상자들의 정보 교수효능감을 측정하였다. 그 결과, 사전에 비해 사후의 검사 결과가 통계적으로 유의미하게 상승하였으며, 따라서 본 연구에서 개발한 비 정보과 교사를 위한 로봇활용 SW 교사 연수 프로그램은 교사들의 정보 교수 효능감에 긍정적인 영향을 미쳤다는 것을 입증하였다.

• KASI NEWSLETTER
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• s.37
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• pp.1-4
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• 2003

2004년도 월력요항 발표/연구원 홈페이지 개편/지역천문대 2003 상반기 관측일정 확정/제11회 천체사진공모전 개최/한국가상천문대 (KVO) 구축회의 개최/OECD GSF NEO 워크샵 참석/천문올림피아드 겨울학교 개최/PC 클러스터 1단계 구축완료/연구원 방문의 날 행사실시/2003 동계 교원천문연수 실시/학회동정/박사후 연수 및 위촉연구원 임용/파견 및 교육/ 직원동정/PC클러스터 구축-천문정보연구그룹 김종수 박사

• Pallet News
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• s.58
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• pp.9-17
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• 2010

지난 6월 8월 인도네시아 자카르타 그랜멜리아 호텔에서 제4회 아시아유닛로드스쿨이 개최되어 인도네시아, 베트남, 태국, 말레이시아, 필리핀 등 아세안 5개국 43명의 연수교육이 이루어졌다. 또한 6월 11일 제5회 APSF정기총회가 열려 제3대 서병륜 회자의 회장 연임과 이경호 APSF 신임 부회장 선출 등이 있었다.

• Pallet News
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• s.54
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• pp.19-25
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• 2009

아시아통합물류시스템을 구축하기 위해서 한국의 (사)한국파렛트컨테이너협회는 아시아유닛로드스쿨 운영 및 아시아파렛트시스템연맹을 창설하여 아시아 통합물류시스템 구축을 위하여 노력하고 있습니다. 본고는 제3회 아시아유닛로드스룰 연수교육(07.14$\sim$07.17 말레이시아 쿠알라룸푸르)의 개강식에 이어 KPCA 박은규 상근 부회장의 특강 내용입니다.

• Journal of the Korean Catholic Hospital Association
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• v.27
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• pp.51-66
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• 1997

편집자주: 이 글은 지난9월12일 부터 14일까지 의료원 연수교육과 주관으로 의정부 한마음 수련마을에서 진행된 의료원 OJ(On The job Training)리더 과정의 매뉴얼 중 관리자의 「부하하육성」에 관한 내용입니다. 매뉴얼이 일반기업체 및 제조업체를 대상으로 제작되어 용어 등이 우리기관과 어울리지 않는 점이 있으니 참고 하시기 바랍니다.