• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.14 no.10
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• pp.818-828
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• 2014

The purpose of this study was to investigate targets to use measurement tools to communicate developed in Korea and factors consisting of questions, to examine how measurement tools to communicate applied for AAC subjects were. In the case of measuring language and communication skills targeting people with disabilities, aphasia was out of common, in the case of applying to different types of failures, it showed rare. While factors consisting of questions on measurement tools to communicate had many factors on communication limitations and many factors on impairments in body functions that limit communication, they didn't have a lot of factors on restrictions in participation caused by communication limitations and lots of environmental factors that serve as barriers or facilitators for communication. AAC intervention was applied in the order of physical disabilities, autistic disorder, mental retardation, developmental disabilities, communication disorders, although "PPVT-R", "REVT" were widely used as measurement tools to communicate used in AAC intervention experiment, there were much more cases of relying on observation than standardized tools. Based on the results, we discussed that the need of evaluating to provide ACC application and individualized education(IEP)'s grounds and the research on evaluation criteria and measurement questions should be tried.

• Science of Emotion and Sensibility
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• v.13 no.4
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• pp.635-646
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• 2010

This article focuses on Funology and a new classified application system based on concept of language and thought which are formed by body experience. It is defined by Funology Body as that. Funology Body is classifying and searching system which are consisted of a body, world (environment), and device tool. The body is sectioned by Brain, Eyes, Ears, Nose, Mouth, Hand, Torso, Feet, and Heart according as parts of the human body. This allows intuiting and experience searching as making classified system connected to the application relationship with concept of an each part of body. The Brain of the body is sub-classified by Book, Account, Business, Memory, Education, Search, and Aphorism to imply the application with thought. The Eyes take Video, Photography, and Broadcast for visibility. The Ears is categorized as Music, Instrument, Audio, and Radio for hearing. The Nose gets Perfume, Smell for olfactory sense. The Mouth is sectioned by Food, SNS, Chatting, Email, and Blog for eating and communication. The Hand sorts into Games, Kits, and Editing to handle, create, and play. The Torso is grouped by Health, Medical, Dance, Sport, Fashion, and Testyuorself related by protecting internal and meaning of the body core. The Feet is classified by Travel, Transportation, Map, and Outdoor for moving and concept of expanding the terrain. The Heart is consisted of Fear, Anger, Joy, Sadness, Acceptance, Disgust, Expectation, and Surprise for a human feeling. Beyond that, the World takes News, Time, Weather, Map, Fortune, and Shop, and Device tool gets Interface, Utilities. The Funology Body has a unique characteristic of giving intuitive and sensuous pleasure and reflection of users' attitude and taste for changing application flexibly.

• Journal of Korean Public Health Nursing
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• v.10 no.1
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• pp.39-57
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• 1996

미국은 이제까지 서구 백인문화 중심적으로 간호학을 발전시켜왔다. 그러나 국제적인 세계화 흐름과 함께 이제까지 경시되어 왔던 소수 민족들에게 차츰 관심을 모으고 있다. 이러한 간호학의 추세와 함께 재미 한인들의 증가는 간호학 내의 한인들에 대한 문화적 지식의 확대를 필요로 하게 하였다. 이민이라는 과정을 통해서 이민자들은 새로운 가치관. 태도. 사회적 규범을 획득하게 되는데. 이러한 변화는 신체적. 정신적 건강에 부정적으로 영향을 미치는 것으로 보고되고 있다. 또한 이러한 이민 적응과정에서 오는 어려움 들은 이민자 들이 건강관리를 효과적으로 하지 못하게 하는 주원인으로 보고되고 있다. 이 연구에서는 재미 한인들의 건강관리실천을 그들의 초기 이민 과정에서 겪게 되는 여러 경험에 초점을 맞추면서 면담조사와 사례 연구를 통하여 살펴보았다. 임의 표본 추출된 미국 캘리포니아주 오클랜드에 있는 한 한인 교회의 20명의 교민들을 대상으로 그들의 초기 이민경험과 건강관리 실천에 관한 면담 조사가 이루어졌으며 대상자 중 3인을 대상으로 하여 사례 연구가 이루어졌다. 연구 결과, 재미 한인들은 타이민자들에 비해 소규모 사업에 종사하는 경우가 많고 높은 취업 율에 비해 낮은 수인을 가지는 것으로 나타났다. 한인들은 타이민자들에 비해 좀 더 보수적이며 그들의 문화와 관습을 가능한 한 고수하는 것으로 나타났다. 또한 한인들은 사회 참여와 대인 관계에 있어서 한인 사회에만 한정되게 활동하는 것으로 나타났다. 재미 한인들은 한인 사회 내에서 강력한 사회적 유대관계를 유지하는 것으로 나타났으며, 가족의 영향력이 타민족들에 비하여 강한 것으로 나타났다 언어 장벽이 가장 큰 문제로 보고되고 있으며 비록 성공적으로 미국 사회에 적응을 하더라도 계속적인 경제적인 생존 노력과 사회적으로 소외된 그들의 위치는 그들의 삶을 계속해서 어렵게 하는 것으로 나타났다. 이러한 초기 이민 적응과정에서 오는 어려움 들은 그들의 건강을 비효과적으로 관리하게 만드는 것으로 나타났다. 첫째, 적절한 통역자를 사전에 선정, 이용함으로써 적절한 간호를 제공할 수 있도록 하여야겠다. 둘째. 한인을 대하는 간호 제공자들은 한인에 대한 문화적 지식을 겸비하고 그 지식에 근거를 둔 문화적으로 적절한 간호를 제공하여야 할 것이다. 셋째, 간호 제공자들은 한인들의 치료법 혼용을 이해하고 동시에 여러 치료법을 사용하는 경우. 잘 살펴서 적절한 조치를 취해야 할 것이다. 넷째, 가족관계를 사정하고 적절히 가족 구성원을 간소 목적을 위하여 사용할 수 있어야 하겠다 마지막으로 이들 내의 위험 집단을 우선적으로 파악. 접근하여야 할 것이다. 위험 집단으로는 경제적 문제로 적절한 의료 이용을 할 수 없는 저소득층, 문화적으로 열등한 위치에 있는 여성층과 초기 이민 적응에 가장 문제를 일으킬 소지가 있는 노년층을 들 수 있겠다. 이 연구는 몇 가지 제한점을 가진다. 첫째. 연구 대상자 선정이 어려워서 자원자를 대상으로 연구가 행해졌다. 둘째. 적은 수의 연구 대상자를 대상으로 연구가 행해졌다. 셋째. 연구기간이 짧았던 까닭에 좀더 상세한 사례 연구가 이루어질 수 없었다 좀 더 신뢰할 수 있는 표본 추출 방법을 통하여 선정된, 많은 연구 대상자를 가지고, 심도 있는 연구가 추후 반복적으로 이루어져야 할 것이다.

• Journal of The Korean Association of Information Education
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• v.6 no.3
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• pp.279-287
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• 2002

These days, school education is making every possible effort to bring up a human able to opposed creatively to 21 century social, because of society is global and informational step by step. For this, the special activity in the seventh curriculum is expended and reorganized from three areas to five areas. On the other hand, the special activity is pushed ahead with the developmental activity in consideration of student's ability and aptitude. However, the teachers are difficult to organize of the developmental activity in based on student's ability and aptitude. Because of developmental activity is organized in the beginning of a term, not only the teachers are fallen to realize student's ability and aptitude but also students ignore ability and aptitude themselves. Therefore this paper designs a program based on MI(Multiple Intelligence) theory to compose developmental activity effectively. Up to now, MI is introduced nine kinds of intelligence, Linguistic Intelligence, Logical-Mathematical Intelligence, Musical Intelligence, Spatial Intelligence, Bodily-Kinesthetic Intelligence, Interpersonal Intelligence, Intrapersonal Intelligence, Naturalist Intelligence, and Existentialist intelligence. this paper designs the K-MIDAS test[1] based on seven kinds of intelligence areas and implements developmental activity program suit to student's ability and aptitude based on the MI test result.

• Journal of Music and Human Behavior
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• v.2 no.1
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• pp.17-33
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• 2005

Music has a vital meaning in peoples' lives, mostly as a communication medium for thoughts and feelings. Because music is nonthreatening and nonjudgmental, its viability works for everyone. The purpose of this research is firstly to compare the effectiveness of existing social rehabilitation program and music integrated social rehabilitation program for people with mental retardation. Secondly, the study purported to find out if the music integrated social rehabilitation program was effective, then how various musical activities can assist communication and expression, and further assist social interactions among the people with mental retardation. The data were collected using Emotions Assessment Tool, Social Skills Assessment, and Skills development in Music were used. Also, verbal contents, voices, gestures, nonverbal expressions were observed and analyzed. As the result, it is shown that the music integrated social rehabilitation program has enhanced communicative and expressive skills of adults with mental retardation, and further improved social interactive skills. This implies that music had positive effects to the mental patients on their social relationship activities, than the program without music integration. The results support previous findings that music can be an effective communicative and expression tool.

• Archives of design research
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• v.14
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• pp.121-138
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• 1996

The purpose of this study is to develop a new architectural language and design strategies that would anticipate and incorporate new historical situations and new paradigms to understand the world. It consists of four sections as follows: First, it presents a new interpretation of space, human body, and movement that we find in modern art and tries to combine that new artistic insight with environmental design to provide a theoretical basis for performance-event architecture. Second, it conceives of architectural environment as a combination of space, movement, and probabilistic situations rather than a mere conglomeration of material. It also perceives the environment as a stage for performance and the act of designing as a performance. Third, in this context, man is conceived of as an organic system that responds to, interacts with, and adapts himself to his environment through self-regulation. By the same token, architecture should be a dynamic system that undergoes a constant transformation in its attempt to accommodate human actions and behaviors as he copes with the contemporary philosophy characterized by the principle of uncertainty, fast-changing society, and the new developments in technology. Fourth, the relativistic and organic view-point that constitutes the background for all this is radically different from the causalistic and mechanistic view that characterized the forms and functions of modernistic design. The present study places a great emphases on dematerialistic conception of environment and puts forth a disprogramming method that would accommodate interchangeability in the passage of time and the intertextuality of form and function. In the event, performance-event architecture is a strategy based on the systems world-view that would enable the recovery of man's autonomy and the reconception of his environment as an object of art.

• Cartoon and Animation Studies
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• s.20
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• pp.141-157
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• 2010

Though the education of culture and art for disabled children is very important, it has not been brisk yet until recently due to 'absence of the teaching methods suitable for disability types, levels and programs.'. In this situation, cartoon contents can be used as the most appropriate tools for culture and art education for mentally retarded children. Entertainment functions and genre features of cartoon contents can motivate the applicable children to participate more voluntarily and positively and function as teaching tools for interesting activities. Of course, since it is not proper to apply the cartoon contents for normal children to Special Education Field as they are, cartoon works should be made by understanding closely the characteristics and degrees of retardation of the applicable children and applying them to the composition of cartoons. However, for the contribution of this attempt to education field, it is thought that concrete guidelines for producing cartoon contents considering the concept of various types of disability, emotion, social behavioral traits, ability of cognition, school achievements, and the characteristics of language and physical health should be necessary, and to improve the application of the developed cartoon contents so that they will not remain as superficial results, sufficient communication with the applicable children such as application to classes in the process of development is necessary.

• Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
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• v.17 no.4
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• pp.361-372
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• 2016

The purpose of this study was to develop a STEAM-based science education program for children and to verify its effectiveness. An S-STEAM-based science education program for young children was developed through careful analysis of prior research on science education for young children and S-STEAM. The participants were 29 four-year-old children from daycare centers located in Seoul (an experimental group of 14 and comparative group of 15). The S-STEAM program was applied to the experimental group, while the control group went through a general science education course provided by the government. TTCT of Creative Thinking (TTCT: Figures A and B) was used as a research tool, and a multiple intelligence test tool was applied to teachers of the groups. Afterwards, analysis of covariance was implemented to find the S-STEAM program's effects. First, the results showed positive effects on overall creativity, as well as in fluency, originality, abstractness, elaboration, and openness components of creativity. Second, the results showed positive effects on overall multiple intelligences and its components of linguistic, musical, spatial, logical/mathematical, physical exercise, interpersonal, and naturalist intelligence.

• Korean Journal of Health Education and Promotion
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• v.14 no.2
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• pp.59-68
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• 1997

당뇨병은 고혈당을 조절 안할 경우에는 돌이킬 수 없는 신체적 합병증은 물론 정신적 손상까지 받지만, 고혈당은 노력만 하면 조절이 가능하며, 정상에 가까울 정도로 조절되면 정상인과 같은 삶을 영위할 수 있다. 그러나 보건의료 전문가의 인슐린 주사 요법, 식사 및 운동요법 등의 일방적인 처방만으로 성공적인 당조절을 기대하기에는 어려움이 있다. 그래서 당뇨병 환자에게 당뇨병이라는 것이 무엇이며, 어떻게 이 병을 스스로 조절할 수 있게 만드느냐가 더욱 중요한 것이다. 따라서 우리나라에서도 당뇨병에 대한 관심이 높아짐에 따라 각 지역과 의료기관마다 다양한 당뇨병 교육 프로그램이 실시되고 있다. 특히 소아 당뇨병 환자는 이러한 전통적인 당뇨병에 관한 교육을 통해서 당뇨병에 관한 지식은 많이 가지고 있지만, 당뇨병 자가 조절을 위한 환자 역할 행위(sick-role behavior)를 변화시키는데는 그다지 성공절이라 할 수 없다. Bandura(1977)는 자기 효능은 ‘할 수 있다는 자신감’으로 수행 성취, 대리 경험, 언어적 설득, 정서적 각성에 관한 정보에 의해 결정된다고 하였다. 따라서 이러한 정보들은 자기 효능을 증진시키기 위한 중재의 방향을 제시해 준다. 오늘날 이러한 정보를 활용한 중재 프로그램 중에서 가정과 학교를 떠나 자연 환경 속에서의 집단 활동을 통하여 사회 학습 경험을 하는 캠프 프로그램에 대한 관심이 높아지고 있다. 캠프에 참여한 당뇨병 아이들은 캠프 활동속에서 다른 동료 아이들이 자신이 갖고 있는 문제들을 성공적으로 해결해 나가는 것을 관찰하여 대리 경험하게 될 때 희망을 가지게 되며, 당뇨병을 가진 다른 동료들과 공통의 경험을 공유할 수 있는 기회를 갖게 되어 그들은 자신이 더 이상 혼자가 아니며 남과 ‘다르지’도 않다는 것을 깨닫게 되어 점차 자신감을 가지고 살아갈 수 있게 된다. 본 연구는 캠프 프로그램이 소아 당뇨병의 자기 효능을 증진시키고, 당뇨병 환자 역할 행위 이행 정도를 높여주는지를 규명해 봄으로써, 소아 당뇨병 환자를 위한 효과적인 간호 중재 방안을 제시하고자 비동등성 대조군 전후 실험 설계의 유사 실험 연구를 시도하였다. 1996년 8월 10일 부터 12월 12일까지 종합병원에서 추후 관리하고 있는 소아 당뇨병 환자중 선정 기준에 맞는 환자 41명을 연구대상으로 하였으며, 그 중 19명은 실험군으로 Bandura의 자기 효능 증진을 위한 정보원을 활용한 캠프 프로그램을 5박 6일간에 걸쳐 실시하였고, 다음 22명은 대조군으로 캠프 프로그램을 실시하지 않았다. 자료수집은 자기 효능 척도와 환자 행위 역할 이행 척도를 캠프 프로그램을 실시하기 전에 사전 조사를 하고 중재 후 4주째 사후 조사를 하였다. 수집된 자료는 SPSS/PC+로 Chi-square test, t-test, ANCOVA, Pearson correlation을 이용하여 분석하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 캠프 프로그램은 소아 당뇨병 환자의 자기 효능을 증진시키고 환자 역할 행위 이행을 높여주는데 효과적 이었다. 소아 당뇨병 환자의 자기 효능은 환자 역할 행위 이행과 순 상관 관계가 있어, 자기 효능이 증진될수록 환자 역할 행위 이행 정도가 높아졌다.

• Journal of The Korean Dental Society of Anesthesiology
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• v.10 no.2
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• pp.159-165
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• 2010

배경: 매복지치의 수술적 발치 시 propofol과 remifentanil을 이용한 목표조절농도주입(Target controlled infusion) 의식하 정주진정법의 적절한 주입농도를 제시하고 그 안전성을 평가하고자 하였다. 방법: 매복지치의 수술적 발치가 예정된 미국마취학회 신체 등급 분류 1, 2에 속하는 15-65세, 142명(여 83명, 남 59명)의 환자를 대상으로 소급 연구하였다. 환자는 수술 전 목표조절농도주입법을 이용한 의식하 진정법 사용에 관한 동의서를 작성하였다. 정맥내 삽관을 시행하고 수액을 공급을 시작하고, 4-5 L/min의 산소를 비관을 통해서 공급하였다. Propofol과 remifentanil의 초기 목표 혈중농도는 각각 $0.5\;{\mu}g/ml$와 1.0 ng/ml로 정하였다. 수술 중, 환자의 불안 통증 정도에 따라 목표농도를 조절하였으며 최저 농도와 최대 농도, 평균 농도, 주입된 총 용량을 기록하였다. 또한 수축기혈압과 맥박 수, 산소포화도, 호기 말 이산화탄소량을 수술 시작 전, 수술 중 5분 간격으로 확인하고 기록하였다. 모든 측정치는 평균 $\pm$ 표준편차나 환자의 수, 초기 측정치에서의 백분율 편차로 표시하였다. 결과: 수술 동안의 목표 혈중농도의 평균은 propofol은 $0.54{\pm}0.11\;{\mu}g/ml$이고, remifentanil은 $1.11{\pm}0.30\;ng/ml$였다. 수술 중 조절된 최대농도는 propofol은 $0.6{\pm}0.23\;{\mu}g/ml$이고, remifentanil은 $1.3{\pm}0.63\;ng/ml$였다. 이는 의식하 진정에 해당되는 범의의 농도라고 할 수 있겠다. 진정동안 환자의 언어적 의사소통은 유지 되었으며 산소 포화도는 4-5 L/min 의 산소 보충 하에 98%이상으로 유지되었다. 수축기 혈압과 맥박은 대부분의 환자에서 정상변위범위(${\pm}20%$)내에서 유지되었다. 결론: 본 연구는 목표조절 농도주입 의식하 진정에서 사용된 농도(propofol $0.5\;{\mu}g/ml$, remifentanil 1.0 ng/ml)는 안전하게 의식하 진정을 가능한 것을 보여준다. 이는 치과 치료 시 목표조절농도 주입의식하 진정법에서 적절한 목표농도를 제시한다.