• 한국IT서비스학회:학술대회논문집
• /
• 2006.11a
• /
• pp.543-550
• /
• 2006

농업혁명, 산업혁명, 정보혁명과 맞먹는 제4의 혁명이 바로 유비쿼터스 컴퓨팅 혁명이다. 과거의 농업혁명이나 산업혁명은 인류문명의 기반인 물리 공간의 혁명이었고, 월드와이드웹 서비스가 확대되면서 절정기를 맞는 정보화 혁명은 사이버 공간의 혁명이었다. 이에 반해 유비쿼터스 컴퓨팅 혁명은 물리 공간과 사이버 공간의 지능적 결합을 통한 온라인과 오프라인공간의 통합된 공간에서 이뤄진다. 사이버 공간은 자연스럽게 생활공간과 결합되어 새로운 통합 공간을 창출한다. 그 공간은 아직까지 인류가 경험하지 못한 미지의 세계이자 무한한 기회 공간이다. 본 소고는 현재 진행 중인 유비쿼터스 컴퓨팅 환경에서의 프라이버시의 개념과 현황을 살펴본다. 또한 본 소고의 주요 연구 목적으로 프라이버시, 개인정보에 대한 개념적인 분석을 위한 것이다. 따라서 본 소고에서는 사건, 기술적인 이슈, 문제와 해결, 프라이버시 경쟁가치 모델 등에 관한 분석을 다루었다.

• Proceedings of the Korea Contents Association Conference
• /
• 2017.05a
• /
• pp.63-64
• /
• 2017

제4차 산업혁명이 시작되었고 한다. 인류가 한 번도 경험하지 못한 새로운 시대가 온다고 하며, 미래 사회의 변화에 전략적 대응 방안이 필요하다고 역설한다. 그럼에도 불구하고 제4차 산업혁명을 명확하게 이해하기가 쉽지 않다. 본 연구에서는 제4차 산업혁명과 세계미래보고서 2055에 있는 단어들의 상호작용 데이터베이스(DB)를 추출하였다. 추출한 DB를 기반으로 상호작용 네트워크를 구축하였다. 네트워크는 멱함수 성격을 가지는 전형적인 사회네트워크를 보여주었다. 제4차 산업혁명 네트워크에서는 제4차 산업혁명, 방법론, 국제안보문제, 사물인터넷, 신소재가 연결계수가 높은 허브 단어였으며, 세계미래보고서 네트워크에서는 인공지능, 메가시티, 자율주행차, 슈퍼휴먼, 텔로미어가 허브단어였다. 추출한 허브 단어를 중심으로 다양한 분야의 콘텐츠와 융합하면 미래세계에 필요한 융합 콘텐츠에 대한 통찰력을 얻을 것으로 기대한다.

• Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
• /
• 2020.01a
• /
• pp.111-112
• /
• 2020

본 논문에서는 소비자들의 4차 산업혁명에 대한 인식이 어떠한지를 살펴보고, 그러한 인식들은 개별 소비주체들의 SNS 지향적인 활동에 따라 다를 것이라는 가정을 두고 분석을 시작하였다. 즉, SNS 지향적인 활동을 하는 사람일수록 4차 산업혁명에 대한 인식이 잘 되어 있을 것이다. 하지만 그러한 개방적인 인식도 프라이버시의 수준에 따라 의존적일 수 있을 것이므로 이에 대한 조절효과를 살펴보고자 하였다. 그 결과, SNS 지향적인 소비자일수록 4차 산업혁명에 대한 인식이 높게 나타났으며 이러한 관계는 개인들이 프라이버시에 대해 자유로울수록 더 증폭되는 것으로 나타났다. 본 연구는 4차 산업혁명에 당면한 경제구조 속에서 보다 적극적인 대응을 하기 위한 기초자료로 기여를 할 것으로 판단된다.

• Journal of the Korean Magnetics Society
• /
• v.27 no.3
• /
• pp.104-113
• /
• 2017

K. Suwab, a chairman of the World Economic Forum (WEF), reported the emerging of the $4^{th}$ industrial revolution by the convergence of artificial intelligence and robot as well as the fusion of true and virtual reality in the WEF 2016. He suggested the $4^{th}$ industrial revolution would change greatly the paradigm of industry and society in the future, and damage the security and quality of the human job severely. In this review the argument of terminology, the impacts on economics, industry technologies and jobs by the $4^{th}$ industrial revolution have been discussed. And the role of magnetics on the 2-4th industrial revolutions was reviewed briefly.

• The Optical Journal
• /
• s.167
• /
• pp.13-14
• /
• 2017

광주 광(光)산업을 4차 산업혁명 핵심 산업으로 육성하자는 주장이 나왔다. 국회 산업통상자원위원장 장병완 의원(국민의당)은 지난 11월 10일 국회 의원회관에서 '광산업 발전을 위한 정책 토론회'를 열고 4차 산업혁명 시대 광산업 육성 전략, 법제화 필요성 등을 논의했다.

• Proceedings of the Korea Technology Innovation Society Conference
• /
• 2017.11a
• /
• pp.1305-1319
• /
• 2017

정보통신(ICT)혁명에 이어 사람이 기존에 수행하던 일을 사람의 도움 없이 자동화시킬 수 있는 기술들이 4차 산업혁명의 핵심 기술로 등장하고 있다. 4차 산업혁명이 현재 산업의 지형도와 경제 사회 패러다임의 변화를 촉진하고 있는 것은 주지의 사실이며, 이에 따라 4차 산업혁명에 주요 추동력(driving force)을 제공하고 있는 핵심 플랫폼 기술 5개(인공지능, 빅데이터, 사물인터넷, 클라우드 컴퓨팅, 3D 프린팅)를 선별하여 글로벌 연구동향과 한국의 연구 수준을 파악하였다. 5개 기술에 대해 Elsevier사의 SCOPUS DB를 기반으로 최근 5년 간의 학술연구논문의 출판 현황을 분석하는 한편, 한국연구재단에서 지원된 과제 현황을 조사하였다. 이를 바탕으로 5개 기술별로 국제적 연구 수준과 주요 리딩 연구기관을 파악하였으며, 4차 산업혁명에 대응하는 연구개발의 정책적 시사점을 도출하고자 하였다. 5개 기술에 대해 미국과 중국이 선도하고 있으며, 영국, 독일, 프랑스, 이탈리아 등의 유럽 국가와 일본, 인도, 한국 등이 추격 그룹을 형성하고 있었다. 한국은 HW 대비 SW분야의 연구 경쟁력이 상대적으로 취약하였으며, 전반적으로 연구 수준의 질적 향상이 필요함을 확인하였다.

• Journal of the Korean Society for Library and Information Science
• /
• v.52 no.1
• /
• pp.285-311
• /
• 2018

The study acknowledges the role of education in the period of fourth industrial revolution and urges active change of education. The library in fourth industrial revolution needs to think about the application of innovative technologies to library services, and to combine and cope with technology, human, and library. The starting point of this discussion should be education. The study purports to present the direction of librarian education in the context of fourth industrial revolution. The study analyzed the essence of fourth industrial revolution, the changes of libraries, educational implications of the fourth industrial revolution, and problems of librarian education. As a result, the study presented the direction of librarian education in the context of librarians' competences, content and methodological innovation.

• 재활복지
• /
• v.22 no.4
• /
• pp.153-172
• /
• 2018

This study is to examine the awareness of the 4th industrial revolution among special educational teachers as a preliminary study to explore the future special educational should continue forward in this new period. For the purposes of this study, a survey was conducted focusing on 117 special educational teachers in Korea. The major results were presented as follow. special educational teachers recognized that "the 4th industrial revolution" will have a positive effects on the special education, However, the level of understanding and interest in this was low. Moreover, Special teachers learned about 4th Industrial Revolution mainly through TV and media, recognized the needs for expert education on the fourth industrial revolution. Special teachers recognized that the Fourth Industrial Revolution was necessary for special education but was not realistically prepared. Special teachers said that programs for special education should be developed and distributed based on the 4th Industrial Revolution. In conclusion, The study is meaningful in understanding the Fourth Industrial Revolution from the perspective of special teachers and in providing basic evidence to support special education.

• The Journal of the Korea Contents Association
• /
• v.19 no.3
• /
• pp.566-575
• /
• 2019

This study examines university students' awareness and preparedness for anticipated social problems of the Fourth Industrial Revolution and deteremines if there exist differences between gender, major fields of study and school years of students. Based on surveys with 122 university students in Seoul, students majoring in technology-engineering showed more positive outlook than students majoring in humanity-social science. Female students and humanity-social science students showed higher levels of concerns with social problems than male and technology-engineering students. More than three out of five students anticipated that they will experience the influence of the Fourth Industrial Revolution within the next five years. Two out of five students assessed their preparedness to be inadequate. Given the overarching social influence, it is necessary to develop convergent education of technology and social science that raises students' understanding and preparedness without differences in major fields of study and gender for the Fourth Industrial Revolution.

• Asia-pacific Journal of Multimedia Services Convergent with Art, Humanities, and Sociology
• /
• v.8 no.5
• /
• pp.885-892
• /
• 2018

A series of revolutionary industrial changes took place from the 18th century of the First Industrial Revolution. The fourth industrial revolution is a new industrial revolution in which intelligence and information unite. Social, cultural, economic and educational systems are expected to emerge within the category of access and experience. In the course of intelligent mechanization, manpower and machinery need to be commandeered. Tools should be left to the machine and humans should look at essential issues. In the 4th Industrial Revolution, the paradigm of education should fundamentally change. Instead of routine technologies based on memorization, one should learn how to access and utilize. It needs to focus on areas of debate, cooperation, communication, sensibility, and artistry that robots and artificial intelligence can not afford. The fourth industrial revolution is the fusion of human beings and technology, the humanities and the technology.