• Proceedings of the Korea Multimedia Society Conference
• /
• 2001.06a
• /
• pp.390-394
• /
• 2001

논문에서는 최근 인터넷 상에서 표준 공통 포맷으로 대두되는 XML을 이용하여 웹 기반의 역사자료의 데이터베이스 검색 시스템을 설계 및 구현하였다. 원격 교육 시스템의 참조문헌 지원 시스템을 설계하였다. 컴퓨터 상에서 고문헌 자료 주로 한자를 입력하고 검색할 수 있는 환경이 점차 나아지고 있다고는 하지만, 여전히 원전사료의 한자를 일반적인 환경에서 자유롭게 구현하는 일은 결코 용이하지 않다. 종래의 연구자들은 텍스트 별로 수작업으로 작성한 색인류를 이용하여 연구를 해왔다. 그러나 이러한 색인 이용방법에는 문제가 있다. 색인어로 삼고자 하는 단어를 텍스트에서 추출하는 과정에서 누락되는 경우가 있기 때문이다. 전산화된 데이터는 이른바 '발견적 이용'이라는 관점에서 활용될 수 있다.

• Proceedings of the IEEK Conference
• /
• 2003.07d
• /
• pp.1645-1648
• /
• 2003

본 연구는 멀티미디어를 활용한 웹 기반 코스웨어의 개발로서 첫째, 7차 교육 과정 9학년 과학 교과의 '생식과 발생' 단원을 선정하여 기된 과정의 내용을 철저히 분석하고 심화ㆍ보충 과정과 관련된 자료를 추출하였으며, 둘째, 멀티미디어 기반의 코스웨어가 구동될 수 있는 서버 환경을 구축하였고, 세째 멀티미디어 기반의 웹 코스웨어를 제작하고 구현하였다. 네째. 구현된 코스웨어를 교실 환경에 투입하고 교사와 학생의 반응을 조사하는 순으로 수행하였다. 코스웨어 설계의 기본 방향은 기된 과정의 학습 내용을 학습자 중심의 학습이 되도록 주제별로 적절히 재구성하고 심화ㆍ보충 과정에 해당하는 부분의 내용을 추출하여 학습자가 학습 동기를 향상시킬 수 있는 다양한 멀티미디어 컨텐츠를 학습자와의 상호작용을 할 수 있도록 CGI를 활용하여 구현하였다. 코스웨어의 기본 구조는 기본학습(내용 항목), 학습평가, 학습 자료실, 보충 학습, 심화 학습, 교과서를 넘어서, 유용한 사이트 등으로 구성이 되어 있다. 교사용 검사지는 주로 일반 사항, 수업 설계 측면에서 추출하여 사용하였고, 학생용 검사지는 일반 사항과 기술적 측면에서 추출하여 사용하였다. 설문지 조사 결과 대부분의 항목에서 보통이상의 점수를 얻음으로써 개발된 코스웨어의 필요성 및 유용성이 입증이 되었고 앞으로도 더 많은 멀티미디어를 포함한 웹 기반의 코스웨어가 개발되어 학교 현장에 투임 되어야 한다는 것을 시사한다.

• Proceedings of the Korea Multimedia Society Conference
• /
• 2003.05b
• /
• pp.783-786
• /
• 2003

교육망의 과학적 관리는 정확한 데이터를 처리해서 얻은 정보에 따라 행해진다. 이러한 시스템을 정보망 시스템(Information Network System)이라 하는데 이것의 중추적인 기능을 담당하고 있는 것이 웹 데이터 베이스 관리 시스템이다. 본 연구에서는 웹 종합정보망을 이용하여 대학평가 작업을 정확하고 효율적으로 수행하고자 하는 데 그 목적이 있다. 웹 망은 정보 시스템의 심장부가 되며 이를 나양한 기법들과 결합시켜서 보다 지능적으로 만들 수 있다. 대학 행정망에 필요한 자료들을 어떻게 구성하고 가공하느냐가 과학적 관리의 관건이 될 것이다. 이런 이유로 격동하는 대학가의 위기에 능동저긍로 대처하기 위한 한 전략으로 대학의 현재를 객관적으로 평가하기 위한 대학평가 시스템을 개발하였다. OODBMS(Object Oriented Data Base Management System)를 통해 멀티미디어 정의구축과 정보유지 및 재사용 가능성을 극대화하고자 한다.

• Journal of the Korean BIBLIA Society for library and Information Science
• /
• v.26 no.1
• /
• pp.5-33
• /
• 2015

While a number of studies have been conducted on the multimedia rooms in academic libraries, they have limitations both in the research scope and in the data analysis methods. The principal limitations are: (1) Lack of investigation on the variation in user satisfaction by users' major areas and utilization behaviors; (2) Insufficiency of examining the variation in user satisfaction with diverse library areas; (3) Lack of consideration of service providers' opinions. Accordingly, this study aimed to examine the follows: (1) investigating how users' major fields and utilization behaviors affect user satisfaction; (2) determining the relationships between the area satisfaction factors and satisfaction in general; and (3) discovering what to improve, as indicated by users and service providers. On the basis of the results, the suggestions relate to the improvements of the followings: (1) the existing system; (2) equipments and facilities; (3) resources; (4) user education; and (5) administrative and legal support.

• Journal of The Korean Association of Information Education
• /
• v.7 no.2
• /
• pp.141-151
• /
• 2003

The purpose of this study was to design and develop a multimedia program for elementary school students' emergent literacy teaching. The program aims at helping students improve their reading ability and enhance their letter decoding ability through drill-and-practice as well as tutorial instructional strategies. To that end, the instructional materials were reorganized so as to provide a basic syllable table and writing examples with standard pronunciation. The multimedia program is composed of three sections: basic literacy teaching, advanced literacy teaching, and evaluation sections. The implications of the study were discussed.

• Journal of Convergence for Information Technology
• /
• v.12 no.5
• /
• pp.51-61
• /
• 2022

The purpose of this study was to identify whether need of cognition have a mediating effect on media multitasking on learning engagement in online education. The subjects were 168 university students who had received online education for more than one semester, and data were collected using questionnaires on media multitasking, need of cognition, and learning engagement. For data analysis, correlation, hierarchical regression and Sobel test were performed using SPSS WIN 20.0 program. As a result of the study, there was a significant positive correlation between media multitasking and learning engagement (r=.52, p<.001), and a between need of cognition and learning engagement(r=.39, p<.001). Media multitasking had a significant effect on learning participation (β=.52, p<.001), and explanatory power was 27%. When need of cognition was input, the effect of media multitasking on learning engagement decreased (β=.52 ⟶ .44), so it was found that need of cognition had a partial mediating effect in the effect of media multitasking on learning engagement(Z=2.77). p<.01). Therefore, it is suggested to use online contents with learning to organizing a g a lesson syllabus for distance education, and to organize activities promoting media multitasking activities. Also, it is proposed to develop and apply various teaching strategies to promoting the need of cognition in the distance education.

• Proceedings of the KAIS Fall Conference
• /
• 2010.05a
• /
• pp.543-545
• /
• 2010

본 논문에서는 멀티미디어 교육매체에 익숙해져 있는 유아를 대상으로 하는 웹기반 환경교육용 2D 애니메이션을 설계하였다. 유아들에게 환경오염의 심각성을 일깨우고, 지속적인 환경교육을 통한 교육 효과의 질적 향상을 위하여 유치원에서 환경교육 자료로 활용될 수 있도록 설계하였다. 환경오염 중에서 토양오염을 주제로 애니메이션을 제작하고 내레이션을 통하여 쉽게 이해할 수 있도록 구현하였다.

• Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
• /
• 2012.07a
• /
• pp.159-162
• /
• 2012

본 논문에서는 앞으로의 스마트 교육에서 활용 가능한 디지털 교육 자료 제작의 현재 상황과 미래에 대하여 논의하고자 한다. 디지털 교과서 개발 방향은 일방향적인 제작 및 배포의 과정과, 교사와 학생이 활용 가능한 교육 자료 저작도구의 개발로 나누어 생각할 수 있다. 현재까지의 전자책 저작도구는 텍스트를 어떠한 방식으로 표현하는지에 관심을 두었다면 앞으로의 저작도구는 다양한 멀티미디어 자료를 쉽게 조작하여 결과물을 만들어내는 방식으로 변화해야 할 것이다. 이를 위해 저작물이 유통될 수 있는 디지털 생태계를 구축하고 관련된 저작도구를 보급하여 학교 현장에서 활용되도록 노력해야 할 것이다.

• Proceedings of the ESK Conference
• /
• 1993.10a
• /
• pp.65-75
• /
• 1993

원자력발전소에서 발생하는 고장정지 사건에 내포된 인적오류의 발생내용을 흥미있고 현장감 있게 묘사시킴과 동시에 종사원들의 인적오류를 저감시키기 위한 새로운 교육훈련방 법으로써 멀티미디어 기술의 사용을 고려하였다. 즉, 컴퓨터 환경하에서 숫자와 텍스트, 음 향 및 음성, 그래픽, 애니메이션, 화상 등의 미디어를 사용하여 인적오류로 인한 고장정지 사건발생의 내용을 전달하는 새로운 교육훈련 방법을 사용하는 것이다. 이를 위하여 고장정 지 사건과 관련한 원자력발전소 구성정보와 종사원의 활동정보를 입출력하기 위한 멀티미디어 인터페이스를 설계하였다. 설계는 멀티미디어 제공환경 구축과 인터페이스 운영논리 설정의 두단계로 구성한 절차에 따라 수행하였다. 멀티미디어 인터페이스는 원자력발전소 구성정보를 설계하여 저장시켜둔 퍼스널 컴퓨터 환경하에서 운영되며, 입력 및 출력의 두가지 인터페이스 를 갖는다. 입력 인터페이스는 인적 오류를 포함한 고장정지 사건의 발생내용을 숫자, 텍스트, 음성 미디어로 받아들여 출력 인터페이스에서 사용될 수 있도록 미디어 결합을 수행하고, 컴퓨터 저장장치에 저장하는 기능을 수행한다. 출력 인터페이스는 저장장치에 기록된 내용을 판독하여 고장정지의 진행경위와 인적오류의 발생내용을 숫자, 문자, 텍스트, 음성, 음향, 그래픽 애니메 이션, 정지화상으로 원자력발전소 종사원들에게 출력시켜 주는 기능을 수행한다. 멀티미디어 출력정보는 사용자가 CRT 화면에 제공되는 버튼 또는 Click Touch 메뉴를 사용함에 따라 이전, 이후의 출력정보로 전이할 수 있도록 하였다.상대적으로 중요한 검사 항목으로 나타났다. 또한 상대적 중요도 결과를 적용한 적성검사 성적이 적용하지 않은 적성검사 성적에 비해 비행성적에 대한 예측 능력이 좋은 것으로 평가되었다.al age)가 있다는 것을 의미하는 것이다. 한편, 생산현장에서는 자동화, 기계화가 진보되어 육체적인 노동이 경감된 결과, 중고령자라도 할 수 있는 작업이 많아지고 있다. 또, VDT (Visual Dislay Terminal) 작업과 같은 정보처리 작업의 수요가 증가하여 그 인재의 부족이 지적되고 있다. 따라서 중고령자의 기능을 조사하여 어떠한 작업에 적합한가를 판단하는 것이 중요한 과제로 되었다. 그러나 노동에는 많은 기능이 관여 하고, 그 내용에 따라서 요구되는 기능이 서로 다르기 때문에 노동적응능력의 기본적인 기능으로 보여지는 것에 좁혀서 작업능력의 연령증가 변화에 대하여다원적 평가를 하는 것이 실제적이라고 할 수 있다. 따라서 본 연구에서는 인간이 가지고 있는 다수의 기능중에서 수지교 치성과 연령증가와의 관계를 조사한다. 만약 연령증가 만으로 수지교치성을 평가 할 수 없는 경우에는 어떠한 요인이 수지기민성의 변화에 영향을 미치는가를 검토한다.t list)에서 자동적으로 사건들의 순서가 결정되도록 확장하였으며, 설비 제어방식에 있어서도 FIFO, LIFO, 우선 순위 방식등을 선택할 수 있도록 확장하였다. SIMPLE는 자료구조 및 프로그램이 공개되어 있으므로 프로그래머가 원하는 기능을 쉽게 추가할 수 있는 장점도 있다. 아울러 SMPLE에서 새로이 추가된 자료구조와 함수 및 설비제어 방식등

• Journal of Science Education
• /
• v.35 no.1
• /
• pp.1-12
• /
• 2011

The purpose of this study was to examine the effects of science class using the multimedia materials on high school students' attitude toward science. The subjects were 222 high school students. For this study, 11th graders at a high school were assigned to a comparison group and an experimental group. The experimental group was received science class using multimedia materials for 3 months. The research design was pretest-posttest control group design, the data were analyzed using PASW statistics 18.0 program. The types of multimedia materials used in experimental group were science fiction movies, science documentaries, TV programs, and Power Point presentations created by students. Before and after treatment, the attitude toward science tests were administered. Pre-tests and post-test score differences between 2 groups were analyzed by ANCOVA. The differences of attitude toward science based on gender were compared by analysis of covariance. And the perception on science class with multimedia materials were also investigated. The results of this study were as follows: First, the attitude toward science was improved significantly after applying science classes using multimedia materials. Especially, there were significant difference between pre-test and post-test in the score of attitude toward science class and attitude toward science content which were sub-area of attitude toward science. Second, there was no significant difference between female and male students in total score of attitude toward science. However, the attitude toward science, scientists and society, which was a sub-area of attitude toward science, female students scored significantly higher than male students. Third, 84% student showed a positive perception that the science class enhanced their interest in science. 69% the students responded that we had thought about Science-Technology-Society. Multimedia material types which the students prefered were science fiction movie, science documentaries, science TV programs, respectively.