• Proceedings of the Korean Society for Quality Management Conference
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• 2007.04a
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• pp.481-487
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• 2007

북한은 향후 우리나라 경제 성장의 동반자가 되어야 한다. 북한의 생산 잠재력은 어느 정도 있으나, 기술력이 아직 현대적 수준에 미치지 못하고 있다. 한국에서 빈약한 경제환경이었던 70년대에 표준화와 품질관리를 확산 보급하여 산업화와 품질 향상에 기여한 경험을 북한에 살려 품질관리 기법과 내용을 전수 지원하므로써 북한의 제품 품질을 향상시키고 우리의 경제에도 도움이 되고자 하여 관련 연구회를 운영하고자 한다.

• RED RIBBON
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• s.71
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• pp.16-19
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• 2006

HIV에 감염되었다는 것을 아는 것은 모든 사람에게 커다란 충격이다. 그 충격에서 어느 정도 헤어나면 곧 생활의 문제가 닥쳐온다. 완전히 다른 세계에 온 것처럼 어려움을 느끼는 초기 감염인들에게 도움을 주고자 실제 상담에서 많이 나온 가장 급하고 중요한 정보를 중심으로 4차에 걸쳐 싣고 있다.

• Clinical and Experimental Pediatrics
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• v.46 no.9
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• pp.839-845
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• 2003

우유 알레르기는 영유아에서 흔하고 중요한 질환이다. 유병률은 1-3% 정도 되고 이를 진단하기 위해 자세한 문진을 시행하여야 한다. 피부반응검사 및 특이 IgE 검사로 도움을 받을 수 있으며 확진을 위해서는 경구유발검사가 필요하다. 실제 우유 알레르기 환자로 진단하였으면 치료 지침에 따라 대응하여야 한다.

• 열린충남
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• s.33
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• pp.182-189
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• 2006

중심시가지의 노후와와 교외개발의 메카니즘 속에서 일본의 중심시가지는 침체와 쇠퇴를 거듭하고 있으며, 이를 극복하기 위해 1998년부터 "중심 시가지에 대한 시가지 정비 개선 및 상업 등의 활성화의 일체적 주진에 관한 법률"에 근거하여 연간 1조엔의 예산을 편성하고 경제산업성등 관련 부처들과 TMO(Town Management Organization) 차원에서 총체적인 접근을 하고 있다. 이러한 중심상점가의 쇠퇴는 우리나라에서도 정도의 차이는 있지만 유사한 형태로 나타나고 있다. 이에 일본의 중심상점가를 살펴봄으로써 우리나라 주심상점가의 활성화 방향을 모색하는데 도움을 주고자 한다.

• The Magazine for Energy Service Companies
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• s.66
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• pp.34-37
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• 2010

예산부장에서 자금운용실장으로 발령 받은 지 약 6개월, 짧다면 짧고, 길다면 긴 시간 동안 그의 하루하루는 쏜살같이 지나갔다. 그의 말을 빌리면, 너무 바빠서 개인적인 목표나 바람 등은 생각할 틈도 없을 정도로 말이다. ESCO사업의 중심에 서며 ESCO산업의 활성화를 위해, 기업의 실질적인 도움을 건네주기 위해 불철주야로 뛰고 있는 이재우 자금운용실장을 만나보았다.

• Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
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• 2018.07a
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• pp.367-368
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• 2018

본 논문에서는 노인들의 정신건강 중 우울에 관한 정도를 측정해 볼 수 있는 앱의 개발을 위하여 한국형GDS를 활용하는 컨텐츠를 설계하여 노인성 우울을 예방하고 조기 진단하여 노인의 건강한 삶에 도움을 주고자 한다.

• Communications of Mathematical Education
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• v.15
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• pp.175-180
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• 2003

본 연구에서는 중학교 과정에서 기본이 되는 개념이라 할 수 있는 음수 개념의 이해실태를 중학교 1학년 학생들을 대상으로 분석하고, 예비수학교사들이 음수 개념에 대해 어느 정도의 '교수학적 내용지식'을 갖고있는지 파악하여 분석하고자 하였다. 또 학생들이 겪는 음수개념 학습에서의 어려움을 해결하기 위한 방안을 제시하여 음수 개념 지도에 도움을 주고자 한다.

• Journal of Scientific & Technological Knowledge Infrastructure
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• s.3
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• pp.26-33
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• 2000

어떤 초능력을 가진 사람이 인간의 유전자 서열을 눈으로 볼 수 있어, 이것을 컴퓨터에 바로 타이핑을 해서 입력한다고 해도 무려 100년이 넘게 걸린다. 따라서 이 엄청난 일차 정보만을 저장하고 처리한다고 해도 이것은 보통 일이 아닐 수 없으며 컴퓨터 도움 없이는 가공이 아니라 간단한 이동도 불가능할 정도로 엄청난 양의 자료다.

• Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
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• v.15 no.10
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• pp.6176-6186
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• 2014

This study was designed to clarify the learning motivations, academic self-efficacy, and problem-solving processes in the educational evaluative method in the fundamental nursing practice using moving pictures. The learning motivations and academic self-efficacy showed statistical differences based on the students' motivations of selecting, their satisfaction with the major and nursing practice, helpfulness of moving pictures, and the suitability of practical tests using a checklist. Problem-solving processes revealed statistical differences based on the students' motivations of selecting the nursing department, their satisfaction with the major and fundamental nursing their satisfaction with the major and nursing practice, the helpfulness of moving pictures, and the suitability of practical tests using a checklist. The learning motivations showed significant positive interrelations with the academic self-efficacy and problem-solving processes. In conclusion, the educational evaluative method in the fundamental nursing practice using moving pictures was related to the nursing students' learning motivations, academic self-efficacy, and problem-solving processes.

• Journal of Korean Home Economics Education Association
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• v.22 no.4
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• pp.91-107
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• 2010

The purpose of this study was to investigate what middle school Home Economics(HE) teachers perceive, practice and need for self-supervision at school related to HE. Questionnaires were sent by E-mail and 150 were collected. Descriptive statistics including frequency, percentage, average, standard deviation, t-test and ANOVA analysis were reported using SPSS/win 10.1. The results of this research were as follows: First, middle school HE teachers perceived that self-supervision at school was essential since it promoted self reflection of teachers themselves and improved professional skills. Furthermore, peer-coaching was highly preferred. Second, negative responses to the supervision of principal, vice-principal, and peer teachers overwhelmed positive answers. Information exchange among peer teachers was frequent, yet, approximately 22.6% of middle school HE teachers were still avoiding sharing information process for several reasons. About half of the teachers answered that all teachers needed to participate in this process. Third, they pointed out that self-supervision at school was not implemented well because of the lack of time due to the heavy work load, negative and passive attitude for the improvement of teaching-learning activities, administration-centered supervision that did not reflect teachers' opinion, and shortage of economical, and environmental support.. HE teachers perceived that peer teachers who were doing good practices were most helpful for the supervision. Also, they preferred self-evaluation at the end of the self-supervision at school. Forth, to improve self-supervision at school, there were very high demands for reduction of administrative work, additional time, fundamental philosophy toward HE education. Fifth, the purpose and detailed plans of self-supervision were recognized as the results that were democratically derived by the HE teachers. Sixth, class inspection and informal inspection were operated once in a year, and self-training was rarely operated. Peer coaching and self-coaching were operated occasionally. Self-coaching and peer coaching were reported as the most helpful types of supervision. In addition, HE teachers answered that supervision was helpful to teaching method followed by contents, evaluation, and philosophy of education.