• Nuclear industry
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• v.28 no.6
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• pp.24-27
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• 2008

"정부의 규제 개혁과 원자력 안전 규제의 효과성"을 주제로 한 2008년 제1회 원자력안전포럼이 6월 5일(목) 한국원자력안전기술원 본관 세미나실에서 개최되었다. 발표자들을 포함하여 과학기술부, 녹색연합, 월성원전 환경감시센터, 한수원(주), 원자력발전기술원, 한수원 원자력교육원, 한전KPS, 한전기술(주), 원자력안전기술원 등의 관계자 총 60여명이 참석한 본 포럼은 원자력안전기술원 안전정책실에서 기획 주관하였으며, 원자력안전기술원 장현섭 박사와 박윤원 박사가 진행을 담당하였고, 최광식 박사가 전체 발표 내용과 종합 토의 내용을 요약 정리하였다. 본 특집은 포럼 발표 내용을 발표자의 집필로 구성한 것이다.(편집자)

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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• 2002.10c
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• pp.289-291
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• 2002

생물다양성정보는 크게 종(species) 정보와 내용(content) 정보로 나눠 데이터베이스화한다. 이때, 분야별 데이터베이스 통합은 종에 대한 횡적인 통합과 내용에 대한 종적인 통합이 동시에 이루어지며, 분류학자들에 의해 정의된 항목과 국제적인 GSD(Global Species Database) 구축의 표준이 되는 내용들을 기반으로 구성요소들의 표준화 정의와 XML기반 표준 DTD를 작성한다. 또한 분산되어 있는 데이터베이스를 대상으로 통합 검색이 가능하도록 Mediator기법을 적용하여 관리시스템을 설계하였다.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2004.08a
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• pp.20-27
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• 2004

현재의 정보통신기술교육은 정보 활용적인 측면과 다른 교과에 대한 도구적인 성격이 짙다. 정보통신기술교육에 새로운 활력을 불어넣기 위하여 ACM과 IEEE의 공동보고서인 Computing Curricula 2003을 통하여 컴퓨터 교과에 대한 관점을 조명해 볼 필요가 있다. 컴퓨터 과학에 대한 내용학적인 접근을 통하여 교과에 대한 정체성이 확립되는 밑거름이 될 수 있다. 미래 사회의 주역인 학생들의 정보화 마인드 형성을 위하여 정보교육은 내용선정부터 체계적으로 시도되어져야 한다. 여러 분야 중에서도 컴퓨터 구조교육의 내용을 단순화, 정교화시키는 과정을 통해 정보에 쉽게 접근할 수 있고, 정보적인 사고가 가능할 수 있도록 프로토타입(Prototype)을 구성하고자 한다. 기존의 구조교육의 형태와 내용을 분석하여 학습 내용을 선정하여 요소를 추출하는데 그 목적이 있다.

• Communications of Mathematical Education
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• v.18 no.1 s.18
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• pp.89-98
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• 2004

한국과 미국(North Carolina주)의 확률과 통계 교육 내용을 고찰한 결과 한국과 미국(North Carolina주)은 내용적인 면에서 많은 차이를 보였다. 한국의 경우, 9-가 단계와 10-가 단계, 선택과목 중 수학 I, 실용수학, 이산수학 과목에 제시되어 있는 확률과 통계 영역은 심화선택과목인 확률과 통계 과목의 내용을 축소하여 재구성한 내용을 제시하고 있다. 미국(North Carolina주)은 한국과는 달리, Introductory Mathematics, Algebra(I, II), Technical Mathematics(1, 2) Advanced Mathematics, Advanced Placement Calculus, Discrete Mathematics, Integrated Mathematics(1, 2, 3), Geometry 과목에서 확률과 통계 영역은 각 과목과 연관성 있는 내용으로 구성되어 있다. 한국의 심화 선택과목인 확률과 통계 과목과 미국(North Carolina주)의 AP통계(Advanced Placement Statistics)를 비교한 결과, 전체적으로, 자료의 정리, 확률변수와 확률분포 영역에서 한국과 미국(North Carolina주)은 거의 유사성을 보이고 있지만, 통계적 추론에서는 미국(North Carolina주)이 한국에 비하여 강화되어 있음을 알 수 있다.

• Annual Conference of KIPS
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• 2006.05a
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• pp.763-766
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• 2006

학습용 컨텐츠는 학습자 스스로 자기 주도적으로 학습을 진행할 수 있도록 구성하고, 학습 후에 학습 성취도를 향상시키는 것이 그 목적이다. 특히, 초등학생 대상의 학습용 컨텐츠들이 다양하게 개발되고 있지만, 컨텐츠 평가기준에 의해 구성되고 교육과정의 교과 단원의 내용을 충분히 반영하여 구성된 것은 매우 드물다. 즉, 이러한 학습용 컨텐츠로 교육과정에서 제시하는 내용을 학습자 스스로가 학습하고 학습 성취도를 향상시키기에는 무리가 있다. 따라서, 본 논문에서는 위의 두 가지 요소를 모두 반영한 학습용 컨텐츠를 구현하고 현장에 적용한 결과를 기존의 개발된 것과 비교하여 학습 성취도의 우수성을 보인다. 구현한 컨텐츠의 주제는 초등학교 4학년 2학기 과학 1단원의 ‘동물의 생김새’이다.

• Journal of the Korean School Mathematics Society
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• v.13 no.2
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• pp.185-203
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• 2010

The level of mathematics study of students may vary depending on the area or contents of school mathematics. The use of Integrated evaluation frame is beneficial for evaluating and utilizing the study situation of mathematics study. In this article, I formulated evaluation table for evaluation by type and by question based on the contents of 'equation of the first degree' and examined mathematics teaching through integrated evaluation based on the two evaluations. It was concluded from this study that the evaluation table I formulated was beneficial for individual mathematic teaching by providing information about the study situation of each student.

• Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
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• 2016.01a
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• pp.299-302
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• 2016

본 논문에서는 작은 화면의 스마트 폰에서 볼 수 있는 전자책을 구성하였다. 대부분의 전자책이 PDF 파일과 같이 기존의 종이책을 단지 정보처리 기기에서 보는 개념의 채용 형태이거나 제한된 규정을 통해 구성된 내용을 스마트 폰보다 화면이 큰 전용 단말기를 통해 보도록 되어 있다. 본 연구에서는 PDF나 웹 형태가 아닌 앱 형태로 컴퓨터보다도 널리 퍼져있는 스마트 폰을 통해 책을 보도록 하였다. 현재 전자책의 실질적 표준 역할을 하는 EPUB는 전용 단말기를 이용한 전자책도 텍스트형 콘텐츠 또는 잡지형 콘텐츠로 정보 처리 기기의 다양한 기능을 살리지 못하고 있다. 본 연구에서는 앱을 이용한 전자책의 초기 시도로 기존 책의 구성을 가능한 지키면서 앱의 다양한 능력을 통해 많은 편리성을 살리는 한편 특히 본문은 작은 화면에 많은 정보를 담는 것은 책을 읽는 독자에게 무리한 요구를 하는 것이므로, 본문의 내용과 관계된 이미지를 의미 단위로 토막을 내고 이를 항, 절, 장으로 구분지어 태그를 붙여 데이터베이스에 저장한 후 태그를 기반으로 본문 화면에 시간차를 두고 자동 출력하도록 하는 시도로 사용자의 편리를 도모하였다.

• Journal of Gifted/Talented Education
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• v.9 no.1
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• pp.37-62
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• 1999

이 연구는 과학 영재 교육과정 구성을 위한 기초 연구다. 과학자의 생애를 통하여 그들이 어떤 방법으로 학습을 하였고, 어떤 교육을 받았으며, 어떤 환경의 영향을 받았는가를 알아보고, 그 결과를 토대로 과학 영재 교육과정 구성의 방향을 설정해보려는 것이다. 아인슈타인, 하이젠베르크, 슈뢰딩거, 뉴턴, 갈릴레이, 다윈, 빠스뙤르, 파인만 등을 중심으로 초등학교, 중등학교, 대학교에서의 학습내용, 학습-교수 방법, 교육환경 등을 추출하였다. 연구의 결과는 첫째, 학습내용은 초등학교에서는 과학적 기반 형성에 필요한 공통교과, 중등학교에서는 과학적 지식의 축적에 필요한 전공 교과, 대학에서는 과학적 지식의 생산에 필요한 교과가 중심이 된다. 둘째, 교수-학습 방법은 초등학교에서는 관찰, 중등학교에서는 실험과 토론, 그리고 대학의 과정에서는 연구가 중심이 된다. 셋째, 환경적 영향은 초등학교에서는 가정의 영향이, 중등학교에서는 학교의 영향이, 그리고 대학의 과정에서는 사회적 영향이 중심이 된다.

• Annual Conference of KIPS
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• 2007.11a
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• pp.467-470
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• 2007

다수의 노드로 구성된 클러스터 시스템을 관리하기 위하여 모니터링 툴(S/W)이 필요하지만, 자신의 시스템에 적합한 툴을 확보한다는 것은 쉽지가 않다. 본 문서는 소규모 SMP 클러스터 시스템을 위하여 개발한 모니터링 툴(my-mon)과 성능 시험 내용을 기술하였다. ganglia와 같이 웹기반의 툴들도 있지만 필요한 기능들로 구성된 my-mon은 다양한 구조의 클러스터 시스템을 관리하는 관리자에게는 ?춤형 클러스터 모니터링 툴이다. infiniband 네트워크를 계산노드간의 스위치로 구성된 소규모 SMP 클러스터 시스템용 모니터링 툴의 개발 내용과 툴의 성능(CPU사용율과 메모리 사용량)을 측정하여 웹기반의 툴들과 비교한 결과를 기술하였다.

• Journal of the Korean association of regional geographers
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• v.16 no.2
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• pp.167-181
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• 2010

The multicultural society under globalization have made an impact on the education since the end of 20th century. This study is for the theoretical approach and presentation of method about global citizenship education in globalization & multicultural society today. As an education which is suitable in the globalization & multicultural society I present 'cultural diversity' education. The 'cultural diversity' education for fostering global citizenship is needed to enhance the cultural sensibility while learning other cultures. The 'cultural diversity' education is having the values of human rights, fairness, diversity respect and living together. So I present the study lesson plans of 'cultural diversity' education for a global citizenship education from elementary school 6 grade social studies "Natural environments and cultures of world regions" chapter.