• Information and Communications Magazine
• /
• v.28 no.1
• /
• pp.29-35
• /
• 2010

현재 우리사회는 인터넷의 진화와 정보통신기술의 비약적인 발전으로 급속하게 변화하고 있으며, 스마트폰의 확산과 무선 인터넷 활성화, 신규 융합서비스가 급격한 성장세를 보이며 인터넷을 기반으로 한 컨버전스가 산업 발전의 새로운 패러다임으로 대두되고 있다. 이러한 패러다임의 변화는 세계 최고 수준의 IT 인프라를 기반으로 새로운 비즈니스 창출과 사회현안 해결을 위한 IT 활용의 중요성을 말해주며, 우리의 일상생활 전반에 큰 변화를 가져올 것이다. 그러나 정보화의 진전이 진행될수록 이에 대한 역기능 또한 다양해지고 심화되어 사회적 이슈로 대두되고 있는 실정이다. 인터넷의 익명성과 비대면성으로 인해 프라이버시 침해, 불건전 정보의 유통, 중독현상 등 개인과 사회의 피해가 점증하고 있다. 따라서 IT 발전과 활용에 따른 인터넷 진흥과 보호의 균형 있고 체계적인 대책 마련, 책임 의식과 윤리성 강화, 협력체계 구축이 절실히 요구되는 시점이다. 본고에서는 이러한 환경 변화에 대응한 한국인터넷진흥원의 중점 추진과제로서 인터넷 정책 개발과 활성화 기반 마련, 건전한 인터넷 문화와 이용환경 조성, 신속한 침해사고 대응과 선순환 구조 마련, 커뮤니케이션 패키지를 통한 국제협력 활동 등을 살펴보고 사회적 공감대 형성과 적극적인 참여를 도모하고자 한다.

• Korean Journal of Health Education and Promotion
• /
• v.7 no.2
• /
• pp.32-39
• /
• 1990

지난 사반세기 동안에 현저하게 성장해 온 우리나라 경제와 함께 국민들의 건강의료문제도 많은 변화가 있었다. 우선 국민들의 건강에 대한 관심이 많이 높아졌다. 국민들의 건강에 대한 관심의 고조는, 결국 국가가 보건의료사업을 중요시하고 강화해야 한다는 정책전환을 요구하게 되었으며 각종 보건제도를 개선하고 보건시설을 확충하며, 의료전달체계를 정립하고 또 인력을 개발하는 등 많은 국가의 투자를 유도해 왔다. 특히 제4차경제개발 5개년계획 부터는 보건의료사업을 사회개발정책의 중요한 과제의 하나로, 경제성장의 혜택을 모든 국민에게 균등하게 분배하고 국민들의 보건증진을 통해 복지사회를 구현한다는 목적에서 본격적으로 보건사업을 추진해 왔던 것이다.

• School Mathematics
• /
• v.16 no.3
• /
• pp.409-444
• /
• 2014

There have been many discussions of teaching and learning mathematics through modeling activities in mathematics education research community. Although there has been some agreement regarding modeling activity as an alternative way to support mathematics teaching and learning, there is still no clear consensus on these issues. This paper reports a case study which aims to identify ways to design modeling tasks and instruction to foster meta-level learning, and investigate how modeling activities can facilitate meta-level learning. From the results of teaching experiment, this study examines the potential of modeling activities in mathematics teaching and learning.

• Science of Emotion and Sensibility
• /
• v.23 no.2
• /
• pp.35-50
• /
• 2020

This study aimed to investigate the changes of emotional perception biases according to the level of social phobia and the relationship with visuospatial attention allocation ability. This study used the Korean self-report assessment test (Korean version of social avoidance and distress, K-SAD) to measure the level of social phobia. Moreover, the emotional perception and useful field of view (UFOV) tasks were employed for measuring emotional perception biases and visuospatial attention allocation ability, respectively. A total of 118 participants participated in this experiment, and only 107 (males: 94, females: 13) data were analyzed due to the exclusion of response errors and other statistical problems. The average age of the participants used in the analysis was 21 years (SD: 3.64), and those participants were divided into three groups according to the K-SAD scores. Consequently, all experimental groups showed negative emotional perception biases in the emotional perception task, but the magnitudes of the biases of each group were not significantly different. Furthermore, the positive emotional perception biases were higher at higher levels of social phobia, which could be related to the tendency of interpreting positive stimuli negatively. In the UFOV task, the higher the level of social phobia, the lower the visuospatial attention allocation ability. These results suggest that the deterioration of visuospatial attention allocation ability potentially contributes to the increase of positive emotional perception biases by being difficult to perceive external stimuli. Thus, this paper discusses the potential contribution of visuospatial attention allocation ability to the increased perceptual biases of positive emotions as the level of social phobia increases.

• Proceedings of the Korea Air Pollution Research Association Conference
• /
• 2000.04a
• /
• pp.44-48
• /
• 2000

서울시민의 인체건강을 보호하고, 쾌적한 생활환경을 조성하는 것은 도시공간상의 대기오염물질 발생량 저감 및 관리와 밀접한 관련을 맺고 있다. 그러나 서울시 대기환경 수준은 사회·경제적 여건변화와 교통, 토지이용, 에너지 소비 둥 여러 가지 영향인자의 복합적 작용의 결과이나, 이를 종합적으로 파악하고 대처하기 위한 처방은 다소 미흡한 수준이다. (중략)

• Bulletin of Korea Environmental Preservation Association
• /
• s.402
• /
• pp.19-23
• /
• 2012

한국 유치원 교육과정에 나타난 유아환경교육 관련 내용은 교육과정이 개정되어 갈수록 점차 내용 범위가 확대되어졌으며, 그와 비례하여 점차 환경교육 관련 내용을 교육과정 전 영역에서 다루는 것으로 발전되어 왔다. 현재 한국의 유아교육 현장은 지속기능 실천방안으로서의 녹색성장교육을 강조하면서 그 효과적 적용을 고민하는 단계에 와 있다.

• Journal of Global Scholars of Marketing Science
• /
• v.4
• /
• pp.213-239
• /
• 1999

소비자의 욕구와 개성화, 그리고 시장경쟁력에서 생산체제가 변화되면서 기업들의 물류환경여건도 변화를 가져와 물류가 기업들에게 당면한 주요 과제가 되었다. 사회 간접자본의 부족으로 인한 도로, 항만 등의 정체현상이 심화되고 3D업종에 속하는 물류부문은 더욱 인력난을 겪게 되면서 물류비상승이라는 부담을 안게 되었다. 그리고, 컴퓨터, 정보통신기술 등과 같은 첨단의 기술혁신이 이루어 집에 따라 컴퓨터 및 각종 기기들의 연결이 가능해지면서 물류정보시스템 구축이 활발하게 이루어져 가고 있다. 그러나, 이러한 현실에도 불구하고 기업들은 이에 대한 효율적인 대처 방안을 마련하지 못하고 물류에 대한 인식조차 못하고 있거나 잘못 이해하고 있는 실정이다. 본 논문은 이러한 문제점을 인식하여 물류정보시스템의 활용수준과 물류활동 연계 그리고 물류전략에 대한 이론을 정립하고 이를 근거하여 나라 기업률이 물류를 어떻게 인식하고 있는가를 물류정보시스템의 활용수준, 물류활동연계, 물류전략 등의 변수를 도입, 측정하여 봄으로써 우리나라 기업의 물류에 대한 문제점들을 규명하고 앞으로 물류의 능률적인 실시를 위한 올바른 방향을 제시하는데 그 목적을 두고 있다. 실종분석 결과 물류성과에 대한 물류정보시스템 활용수준과 물류연계수준은 물류성과에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고, 물류 기능별 정보시스템 활용수준과 물류차별화 전략이 물류성과에 상호작용 효과를 보이는 지를 알아본 결과 상호작용효과가 있는 것으로 나타났다.

• Education of Primary School Mathematics
• /
• v.21 no.1
• /
• pp.55-73
• /
• 2018

The purpose of this study is to investigate the effects of cognitive activity on cognitive activities that students imagine and cope with continuously changing quantitative changes in functional tasks represented by linguistic expressions, table of value, and geometric patterns, We identified covariational reasoning levels and investigated the characteristics of students' reasoning process according to the levels of covariational reasoning in the elementary quantitative problem situations. Participants were seven 4th grade elementary students using the questionnaires. The selected students were given study materials. We observed the students' activity sheets and conducted in-depth interviews. As a result of the study, the students' covariational reasoning level for two quantities that are continuously covaried was found to be five, and different reasoning process was shown in quantitative problem situations according to students' covariational reasoning levels. In particular, students with low covariational level had difficulty in grasping the two variables and solved the problem mainly by using the table of value, while the students with the level of chunky and smooth continuous covariation were different from those who considered the flow of time variables. Based on the results of the study, we suggested that various problems related with continuous covariation should be provided and the meanings of the tasks should be analyzed by the teachers.

• Journal of the Korean School Mathematics Society
• /
• v.14 no.1
• /
• pp.31-42
• /
• 2011

The purpose of this study is to explore how elementary mathematics teachers' adaptations of a reform-oriented mathematics curriculum material in the USA, Everyday Mathematics, influence elementary students' opportunities to learn mathematics. I illustrate how elementary mathematics teachers alter the curriculum material and how such alterations influence their students' opportunities to learn mathematics in their mathematics classrooms. Results suggest that the teachers with Everyday Mathematics did not appear to maintain the cognitive demand of mathematical tasks as appeared in the curriculum material, as set up by the teacher, and as enacted in the classrooms. The results also show that the teachers seemed to omit components including important tasks and suggestions in the curriculum material. As a consequence, the students did not have an opportunity to think and understand mathematics conceptually and meaningfully; they were exposed and encouraged to learn mathematics procedurally.

• The Journal of the Korea Contents Association
• /
• v.9 no.12
• /
• pp.940-947
• /
• 2009

The study aims at investigating frequency of the stuttering of stutterers according to FAF pitch alternation level, examining a stuttering group. The study has collected spoken language samples by making each 10 people of a stuttering group carry out a reading and monologue task using NAF and FAF. The results of this study were as follows. In stuttering frequency, both reading and monologue task, there was significant difference of stuttering frequency according NAF and FAF pitch alternation level. But, There was significant difference of stuttering frequency according FAF pitch alternation level. NAF levels than FAF on type of stuttering decreased at the level of all the core behavior. The decrease was a lot of block, core behavior has changed as often repeated.