• Title/Summary/Keyword: 개방성.지성

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An Examination of Preconditions for the Creation of Collective Intelligence (집단지성 발현의 선행요인 검토)

  • Chu, Cheol Ho;Ryu, Suyoung
    • Knowledge Management Research
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    • v.23 no.3
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    • pp.213-229
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    • 2022
  • This study aimed to reveal factors that contribute to the creation of collective intelligence (CI) and to provide a cornerstone for future studies on this subject. We hypothesized that effects of the complexity and meaningfulness of the task, diversity, openness to experience, independence, decentralization, and the use of information and communication technology (ICT) are preconditions for the creation of CI. To investigate these hypotheses, we surveyed 200 individuals in the research and development-based manufacturing industry and collected a total of 185 valid responses. The results of the analysis showed that the meaningfulness of the task, openness to experience, independence, decentralization, and the use of ICT had positive effects on CI. Both perceived dissimilarity and value diversity had negative effects on CI. When all variables were included, their significance for the creation of CI showed the following order: use of ICT, the meaningfulness of the task, openness to experience, perceived dissimilarity, and value difference. The theoretical and empirical implications of these results were discussed.

The Study for Elementary Educational Activities Using Wikipedia (초등학교 교육활동을 위한 Wikipedia의 교육적 활용방안 연구)

  • Kim, Hyeon-Jeong;Hong, Myung-Hui
    • 한국정보교육학회:학술대회논문집
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    • 2009.08a
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    • pp.179-187
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    • 2009
  • Web2.0은 정치, 경제, 사회 등의 다양한 분야에서 큰 영향을 주었는데 교육 분야에서도 활발한 응용을 볼 수 있었다. Web2.0을 교육적으로 활용할 수 있는 다양한 사이트 중 Wikipedia는 Web2.0의 집단지성을 대표하는 것으로 유명하다. Wikipedia는 오픈소스백과사전으로서 누구나 편집이 가능하고 배타적인 저작권을 가지고 있지 않기 때문에 사용에 제약을 받지 않는다. 현재 267개의 언어로 서비스되고 있으며, 모든 언어를 합하면 1000만여 항목이 넘으며, 앞으로의 발전이 기대되는 온라인 사전이다. Wikipedia는 정보 검색, 정보생성, 위키문법이용 편집, 토론 등의 기본 기능과 사용자문서 관리, 문서역사, 바벨, 위키미디어 프로젝트 등의 응용 기능이 있으며, 집단지성과 즉시성, 발전가능성, 개방성, 대용량성 등의 교육적 장점을 갖고 있으나, 현재 한국 교육 현장에서는 활발히 이용되고 있지 않은 것이 현실이다. 이에 Wikipedia를 초등학교 교육 현장에 적용하는 다음의 6가지 활동을 제안한다. 첫째, 정보검색, 둘째 정보편집, 셋째 정보생성, 넷째 정보토론, 다섯째 학습 결과물의 정리, 여섯째 프로젝트 학습의 활동들을 적용할 수 있다. 브리태니커사전과 비교할 정도로 정확하다는 긍정적인 시각과 누구나 편집을 할 수 있기 때문에 문서훼손이 생겨 부정확하다는 부정적인 시각이 있다. 또한 한국 Wikipedia가 타국의 Wikipedia에 비해 부진한 이유를 찾는 논의에는 여러 해석이 있다. 이러한 논의에도 불구하고 Wikipedia에는 무궁한 발전 가능성이 있기 때문에 교육에 활용할 만한 가치가 있다고 판단된다.

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Creative Economy and Region: Three Sources of Creative City (창조경제와 지역: 창조도시의 세가지 원천)

  • Muhn, Misung
    • Journal of the Economic Geographical Society of Korea
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    • v.17 no.4
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    • pp.646-659
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    • 2014
  • Political and academic concerns on creative economy have been increased, despite of the debates on its concepts and socioeconomic implications. This article is an exploratory study about the mechanisms and the sources in which creative economy works. Due to ICT revolution and expansion of individual's networking competency, collective knowledge created by networking and city/region in which the collective knowledge has been embedded became the parts and parcels of creative economy. Three sources of creative city is as follows: regional peculiarity and locality from industrial clustering, intensity of urban networks(openness), and value orientations in regional problem solving.

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A R&D Collaborative Work System for Open Innovation (개방형 혁신을 위한 R&D 협업시스템)

  • Min, J.H.;Jeong, O.J.;Kang, S.G.;Hahm, J.H.
    • Electronics and Telecommunications Trends
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    • v.28 no.5
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    • pp.198-208
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    • 2013
  • 개방형 혁신에 대한 관심이 고조되고 인터넷을 통한 공동작업이 활발해짐에 따라, 가상의 작업공간을 지원하는 시스템의 필요성이 증대되고 있다. 특히, R&D 분야에서는 연구원이 보유한 전문기술들을 묶어서 집단지성으로 이끌어 내어 창의와 협업을 지원하는 R&D 협업시스템의 개발이 요구된다. 따라서 본 논문에서는 이식성이 높고 다양한 R&D 협업 환경에 능동적으로 대처할 수 있는 확장성과 안정성을 구현한 R&D 협업시스템을 소개한다. 향후에도 R&D 및 ICT 환경변화에 따른 지속적인 보완 개발을 통하여 R&D분야에 적용할 경우 미래 전 산업 연구 개발 분야에 큰 도움을 줄 수 있을 것으로 기대된다.

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Building a Korean Sentiment Lexicon Using Collective Intelligence (집단지성을 이용한 한글 감성어 사전 구축)

  • An, Jungkook;Kim, Hee-Woong
    • Journal of Intelligence and Information Systems
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    • v.21 no.2
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    • pp.49-67
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    • 2015
  • Recently, emerging the notion of big data and social media has led us to enter data's big bang. Social networking services are widely used by people around the world, and they have become a part of major communication tools for all ages. Over the last decade, as online social networking sites become increasingly popular, companies tend to focus on advanced social media analysis for their marketing strategies. In addition to social media analysis, companies are mainly concerned about propagating of negative opinions on social networking sites such as Facebook and Twitter, as well as e-commerce sites. The effect of online word of mouth (WOM) such as product rating, product review, and product recommendations is very influential, and negative opinions have significant impact on product sales. This trend has increased researchers' attention to a natural language processing, such as a sentiment analysis. A sentiment analysis, also refers to as an opinion mining, is a process of identifying the polarity of subjective information and has been applied to various research and practical fields. However, there are obstacles lies when Korean language (Hangul) is used in a natural language processing because it is an agglutinative language with rich morphology pose problems. Therefore, there is a lack of Korean natural language processing resources such as a sentiment lexicon, and this has resulted in significant limitations for researchers and practitioners who are considering sentiment analysis. Our study builds a Korean sentiment lexicon with collective intelligence, and provides API (Application Programming Interface) service to open and share a sentiment lexicon data with the public (www.openhangul.com). For the pre-processing, we have created a Korean lexicon database with over 517,178 words and classified them into sentiment and non-sentiment words. In order to classify them, we first identified stop words which often quite likely to play a negative role in sentiment analysis and excluded them from our sentiment scoring. In general, sentiment words are nouns, adjectives, verbs, adverbs as they have sentimental expressions such as positive, neutral, and negative. On the other hands, non-sentiment words are interjection, determiner, numeral, postposition, etc. as they generally have no sentimental expressions. To build a reliable sentiment lexicon, we have adopted a concept of collective intelligence as a model for crowdsourcing. In addition, a concept of folksonomy has been implemented in the process of taxonomy to help collective intelligence. In order to make up for an inherent weakness of folksonomy, we have adopted a majority rule by building a voting system. Participants, as voters were offered three voting options to choose from positivity, negativity, and neutrality, and the voting have been conducted on one of the largest social networking sites for college students in Korea. More than 35,000 votes have been made by college students in Korea, and we keep this voting system open by maintaining the project as a perpetual study. Besides, any change in the sentiment score of words can be an important observation because it enables us to keep track of temporal changes in Korean language as a natural language. Lastly, our study offers a RESTful, JSON based API service through a web platform to make easier support for users such as researchers, companies, and developers. Finally, our study makes important contributions to both research and practice. In terms of research, our Korean sentiment lexicon plays an important role as a resource for Korean natural language processing. In terms of practice, practitioners such as managers and marketers can implement sentiment analysis effectively by using Korean sentiment lexicon we built. Moreover, our study sheds new light on the value of folksonomy by combining collective intelligence, and we also expect to give a new direction and a new start to the development of Korean natural language processing.

Effect of snack intake on personality of middle school students (중학생의 간식 섭취 실태가 인성특성에 미치는 영향)

  • Jung, Lanhee;Yu, Nan Sook;Shin, Hyoshick
    • Journal of Korean Home Economics Education Association
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    • v.31 no.1
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    • pp.137-149
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    • 2019
  • This study described the status of snack intake and personality of middle school students, determined the differences in snack intake and personality according to gender and grade levels, and examined the effect of snack intake on personality. Data were collected from a self-reported survey from students of a middle school in Gwangju city and 717 questionnaires used for the analyses. The data were analyzed for frequency, percentage, mean, standard deviation, Cronbach's α, t-test, ANOVA, Duncan test, and multiple regression analysis using SPSS/PC 18.0 program. The results obtained were as follows. First, as for the snack intake frequency, '1~2 times per a day' had the largest number of responses(42.3%), followed by 'sometimes'(37.6%), '2~3 times per a day'(12.6%), 'never'(7.5%). As for the reason of snack intake, 'habitually'(27.3%) had the largest number of responses, followed by 'insufficient amount of meal'(21.0%), 'skipping meals'(13.6%), and 'stress relief'(8.2%). Mean score of agreeableness was the highest(3.64) among the personality components followed by Openness/intellect(3.42), Extraversion(3.36), Conscientiousness(3.15), and Emotional Stability(3.09) on the 5-point scale. Second, there were statistically significant differences in Emotional Stability depending on the gender. There were statistically significant differences in Extraversion, Agreeableness, and Openness/intellect by the grade level. Third, fruit intake frequency had statistically significant influence on Extraversion(β=.134). Intake frequency of bread(β=-.099), fruit(β=.142), ice cream(β=.092), and rice cake(β=.090) had statistically significant influence on Agreeableness. Intake frequency of bread(β=.105), drink(β=-.113), fruit(β=.113), and flour-based food(β=-.126) had statistically significant influence on Emotional Stability. Intake frequency of fruit(β=.106) and milk(β=.110) had statistically significant influence on Openness/intellect. Intake frequency of fruit had statistically positive influence on all the personality components. Intake frequency of rice cake had statistically positive influence on two personality components. Intake frequency of drinks had statistically negative influence on Emotional Stability. The outcomes indicate that snack intake affects the personality of adolescents.

프로슈밍 플랫폼으로서 웹2.0의 네트워크 경제학

  • Kim, Do-Hun
    • 한국경영정보학회:학술대회논문집
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    • 2007.11a
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    • pp.402-407
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    • 2007
  • 웹2.0이라는 개념과 트랜드는, 개방성, 사용자 참여, 집단 지성, 인간중심의 IT 서비스 등을 키워드로 하는, 플랫폼 기반 비즈니스 모델을 통칭한다. 전세계적 블로그 열풍이나, Googlization으로 불리기도하는 주요 웹포탈의 성장은 이러한 현상을 뒷받침하는 증거이며, 미래 인터넷 시장을 개척하는 엔진으로 자리잡고 있다. 그런데 웹2.0을 기술적으로(descriptive) 소개하거나 관련된 요소기술에 대한 문헌은 많음에도 불구하고, 이러한 현상을 경영/경제학적 시각에서 체계적으로 분석한 연구는 의외로 많지 않다. 본 논문에서는 기존의 웹(웹1.0)과 웹2.0 서비스 모형을 경영 경제학적 관점에서 구조화하고, 이들 서비스 모형을 Stakelberg 게임의 관점에서 분석한다. 특히 본 연구에서는 웹2.0의 다양한 국면 중에서 프로슈밍(prosuming)에 초점을 맞춘다. 분석 결과, 웹2.0에서 사용자 후생이 웹1.0에 비해 크게 증가한다는 것을 확인할 수 있었다. 또한 사용자 스스로 맞춤화된 정보를 창출하는 노력과 한계편익간의 비율을 나타내는 ${\delta}_c$('고객화 요소'로 부름) 분포의 범위(파라미터 ${\delta}$)가 사회후생에 중요한 역할을 함을 발견하였다. 이는 고객화 요구의 다양성이 커짐에 따라 사용자 후생을 비롯한 사회후생도 증진됨을 의미한다.

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'Collective intelligence Structure' Analysis (지식 생산 방식에 따른 집단지성 구조 분석 -네이버 지식IN과 위키피디아를 중심으로-)

  • Han, Chang-Jin
    • 한국HCI학회:학술대회논문집
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    • 2009.02a
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    • pp.1363-1373
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    • 2009
  • 본 연구는 두 집단지성의 가장 대표적인 서비스인 네이버 지식iN과 위키피디아의 구조적, 경험적 차이를 바탕으로 생산의 차원에서 생산 주기, 생산 참여자, 생산물의 모델을 설정하고, 새롭게 탄생하는 지식을 중심으로 검증함으로써 최종 지식 소비 행위를 반영한 각각의 종합모델을 도출하였다. 우리는 웹에서 집단지성의 일상화를 확인할 수 있다. 지식 획득 매체가 매스미디어에서 인터넷으로 변화하는 과정에서 등장한 포털 및 검색사이트는 지식의 생산이 전문가패러다임에서 소비자 중심으로 재편될 수 있는 가능성을 열어주었다. 그리고 이러한 생산 방식의 변화는 '지식'의 개념 역시 변화시키고 있다. 즉, 집단지성이라는 새로운 웹2.0의 현상이 지식생산방식을 변화시키고 변화된 지식생산방식은 '지식'자체를 변화시킨다는 이론적 가설을 도출할 수 있는 것이다. 본 연구는 이러한 새로운 현상들을 분석하기 위해서는 먼저 보다 엄밀하게 집단지성의 개념을 규정할 필요성에 출발하였다. 현재 집단지성이라는 이름으로 불리면서 급격히 성장하고 있는 위키 방식의 인터넷 서비스와 지식검색 방식의 인터넷 서비스를 비교함으로써 보다 정교한 집단지성의 모델을 구축하고자 하였다. 위키형 집단지성과 지식검색형 집단지성의 차이점은 경험적으로도 뚜렷하게 확인할 수 있다. 본 연구는 이러한 경험적 차이와 기존의 문헌에서 밝혀진 사실들을 바탕으로 두 서비스의 지식생산 방식을 생산플로우, 생산참여자 성향, 생산물(지식)의 성향과 같이 세 영역으로 나누어 각각의 가설 모델을 설정하고 이 모델을 선정된 질의어를 바탕으로 검증한 뒤에 최종적인 모델을 도출하는 방식으로 진행되었다. 지식검색형 집단지성은 '질문-답변-채택'의 구조이고, 그 구조 속에서 '질문기-답변기-순서화기'를 거쳐 하나의 지식 덩어리인 'K-let'을 생산한다. 생산된 'K-let'들은 지식검색서비스의 데이터베이스에 축적되고, 이는 공통된 질의어를 기준으로 소비자들에 의해서 검색되어 소비된다. 하나의 질문에 대해 여러 개의 답변들이 존재하고, 답변자의 성향은 크게 전문성과 체계성을 바탕으로 한 전문가형 답변자와 경험적이고 의견지향적인 대화형 답변자로 나눠진다. 다수의 네티즌들의 참여에 의해서 지식의 생산이 진행되므로 질문의 성향 역시 사실, 의견, 경험 등 다양한 스펙트럼을 가지는 모델로 설정하였다. 반면에 위키형 집단지성은 개방형 플랫폼을 바탕으로 한 백과사전의 형식이며, 이러한 형식 속에서 최초의 개념어 등록과 다수의 편집활동을 거치면서 완성되지 않는 하나의 아티클인 'W-let'을 생산한다. 이러한 'W-let'은 생성 초기에 소수에 의한 활발한 내용 입력 활동으로 어느 정도의 안정화를 거친 후에는 꾸준한 다수의 수정활동을 통해서 'W-let'의 생명력을 유지함으로써 지식의 실제적인 변화를 반영한다. 생산된 'W-let'들은 위키형 집단지성 서비스의 데이터베이스에 축적되고, 이것들은 내부링크를 통해서 모두 연결되어 있다. 백과사전 형식으로 하나의 개념어를 설명하는 하나의 아티클은 오로지 사실적인 지식들로만 구성되나 내부링크와 외부링크를 통해서 다양한 스펙트럼을 가지는 모델로 설정하였다. 위와 같이 설정된 모델을 바탕으로 공통된 질의어 및 개념어를 선정하여 각각의 서비스에 노출시켰다. 이를 통해서 얻어진 각 서비스의 데이터베이스에 축적된 모든 데이터들 중에서 일정한 기간을 기준으로 각각의 모델 검증에 필요한 데이터를 추출하여 분석하는 방식으로 진행되었다. 그 결과 지식검색형 집단지성에서는 '질문-답변-채택'의 생산 구조 속에 다수가 참여하여 질문-채택답변-기타답변으로 배열되어 있는 완성된 형태의 K-let들을 지속적으로 생산하며 비슷한 성향을 가진 K-let들이 반복적으로 생산되어 지식검색 데이터베이스에 누적된다. 지식 소비자들은 질의어 검색을 통해서 다양한 K-let들을 선택하여 비교, 검토한 후에 선택된 K-let들의 배열은 해체되어 소비자들에 의해서 재배열됨을 발견할 수 있었다. 이에 지식검색형 집단지성이란 다수의 의해서 생산되고 누적된 지식들이 소비자의 검색과 선택에 의해 해체되어 재배열되는 지식의 맞춤화 과정이라고 정의내릴 수 있었다. 반면에 위키형 집단지성에서는 '내용입력-미세수정' 구조 속에서 생명력 있는 W-let을 생성한다. W-let은 백과사전처럼 정리되어 내부링크를 통해서 서로 연결되고, 외부링크를 통해 확장되고, 지식소비자들은 검색을 통해 최초의 W-let에 도달한 후에 링크를 선택함으로써 지식을 확장시킴을 검증할 수 있었다. 따라서 위키형 집단지성이란 다수의 의해서 생산되고 정리된 지식들이 소비자의 검색과 링크에 의해 무한히 확장되는 지식의 확대 재생산되는 과정이라고 정의 내릴 수 있다. 결국, 현재의 집단지성이란 지식이 다수의 참여로 생산됨으로써 개인에게 맞춤화되고, 끊임없이 확대 재생산되는 과정을 의미한다. 그리고 이러한 집단지성의 방식은 지식이라는 현재의 차원을 넘어서 정치, 경제를 비롯한 사회의 전 영역으로 점차적으로 확대되어갈 것이다. 앞으로 연구들은 두 가지 모델이 혼재되어 있는 현재의 집단지성이 어떠한 새로운 모델을 만들면서 다른 영역으로 확장되어갈 것인지에 대해서 초점을 맞춰 나가야할 것이다.

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A Study on the Effect of Discussion-centered Reading Education on High School Students' Personality & Sociality (토론 중심의 독서교육이 인문계 고등학생의 인성과 사회성 발달에 미치는 영향에 관한 연구)

  • Kim, Gyuwon;Cho, Mi-Ah
    • Journal of the Korean BIBLIA Society for library and Information Science
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    • v.25 no.2
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    • pp.207-228
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    • 2014
  • This study aims to present the effects of discussion-centered reading education on high school students' personality & sociality using omnidirectional reading-discussion programs. To this end, we adopt an experimental research design with pre/post-test on personality and sociality using the program with the first and second grades high school students located in Chungju City as participants. The results show that the discussion-centered reading education has significant effects on the personality and sociality of high-school students.

A Design of the Influence Value Computation Algorithm Based on Activity and Trust (활동성, 신뢰성 기반의 Influence 지수 산정 알고리즘 설계)

  • Choi, Chang-Hyun;Park, Gun-Woo;Lee, Sang-Hoon
    • Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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    • 2009.04a
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    • pp.383-386
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    • 2009
  • 집단지성을 이용한 지식검색 서비스는 개방적 구조와, 축적된 자료를 공유할 수 있다는 커뮤니티적인 특성으로 큰 인기를 얻고 있다. 하지만 방대한 지식공유속에서 사용자가 진정으로 원하는 답변 획득은 점점 더 어려워지고 있다. 최근 알고리즘적으로 가장 정교하다고 평가 받는 구글을 통해 상위에 랭크된 검색결과들 중에는 집단지성을 통해 구축된 위키피디아, Yahoo Q/A 과 같은 Social 검색엔진의 검색결과들이 상당수 존재한다. 본 논문은 대부분의 질문은 인간으로부터 문제해결의 실마리를 얻을 수 있다는 점과 온라인상의 사용자에 대한 연구를 통해 지식검색 서비스 사용자중 Influence를 찾는것에 목적이 있다. 이에 국내 Social 검색 엔진의 대표인 네이버 지식iN을 중심으로 지식검색내의 사용자 활동성과 신뢰성을 분석하고, 이를 기반으로한 Influence 지수 산정 알고리즘을 제안한다. 제안된 알고리즘을 통한 Influence 지수는 지식검색 서비스에서 문제 해결의 실마리를 가진 사용자를 찾는 중요한 지표가 될 것이다.