Journal of Engineering Education Research (공학교육연구)

Korean Society for Engineering Education (한국공학교육학회)
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A Case Study on Design and Operation of Engineering Theory Classes Applying Review Games

복습게임을 활용한 공학이론 수업의 설계 및 운영 사례

  • Kim, Gi Dae (School of Mechanical and Automotive Engineering, Daegu Catholic University) ;
  • Han, Anna (Department of Education, Daegu Catholic University)
  • 김기대 (대구가톨릭대학교 기계자동차공학부) ;
  • 한안나 (대구가톨릭대학교 교육학과)
  • Received : 2021.06.10
  • Accepted : 2021.07.06
  • Published : 2021.07.31
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Abstract

This study designed and developed a class using review games as a way to enhance students' interest, class participation, and class comprehension in engineering theory classes, and explored their educational effectiveness. To this end, a review game strategy based on the Creative Training Technique was established and applied to three engineering theory subjects. The types of review games include Jin-jin-ga, Bingo, Challenge Golden Bell, Finding hidden terms, and Completing initial sentences. As a result of applying this review game strategy to the classes over the past decade, students' satisfaction and lecture evaluation scores significantly increased compared to before application, and it was confirmed that students' interest in and understanding of the class increased significantly. Furthermore, this gamification class strategy can be a way to increase students' participation in theory classes regardless of their major, and can be applied to non-face-to-face online classes.

Keywords

Acknowledgement

이 결과물은 2021년도 대구가톨릭대학교 교내연구비 지원에 의한 것임.

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