주5일수업제 실시에 따른 청소년활동에 대한 욕구 및 정책제안

Adolescent's activity needs and policy related Five-Day school week

본 연구는 주5일수업제가 본격 시행되면서 이에 대한 청소년들의 만족도를 통해 현실적으로 청소년들이 원하는 주말활동은 무엇인지 알아보고 그 욕구에 맞는 프로그램이나 정책의 방향에 대해 모색해보고자 하였다. 이를 위해 청소년들의 주5일수업제에 대한 만족도와 주5일수업제 이후 실제로 많이 하고 있는 활동과 주말프로그램참여여부, 희망하는 주말프로그램, 주말활동 운영방식 등에 대해 알아보았다. 연구결과 첫째, 청소년들의 주5일수업제에 대한 만족도는 남학생들이 여학생보다 낮게 나타났으며, 주5일수업제 이후 주말프로그램 참여율 역시 낮게 나타나 주5일제에 대한 만족도와 일치하는 것으로 나타났다. 주5일수업제 이후 가장 많이 하는 활동으로는 친구들과의 운동 및 놀이>잠자기>게임, 인터넷> 혼자하는 취미생활 > TV시청>가족과의 활동 순으로 나타났으며, 청소년들이 원하는 주말활동운영방식은 학교가 계획하고 운영하는 방식을 가장 선호하는 것으로 나타났다. 이에, 청소년들이 자신의 적성을 살려 자율적으로 공부할 수 있는 학생중심교육과정으로의 교육이 요구되며, 급속하게 변화하는 사회에서 생겨나는 인간관계, 사회성문제에 대응하기 위해 다양한 여가시간 및 프로그램에 참여할 수 있는 기회를 마련해 주어야 할 것이다. 또한 학교 및 지역사회는 주5일제수업으로 늘어난 청소년들의 여가시간의 활용을 위해 지역적인 조건을 이용한 바람직한 프로그램을 계획하고 운영해야 할 것이다.

This study conducted five day school week as seeking direction for programs and policies that meet the needs of weekend activities want the satisfaction of youth to find out what to investigate. For purpose, actually a lot since five day school week and weekend programs whether or not to participate, hope to weekend programs, weekend activities operating in the way were examined. Findings, for the first five day schol week of youth satisfaction than girls, boys lower was, since five day school week and weekend program participation rates were lower. Most since five day school week in activities with friends, sleep, games or Internet, hobby alone, watching TV, family and activities in order appeared. Young people can study their aptitude to live autonomously in a student-centered curriculum of education is required, arising from a rapidly changing society and human relationships, social problems, to respond to a variety of leisure time, and to participate in the program will be provided an opportunity. Lessons five day school week, increased leisure time of youth, school, and community for the desired program, you will need to plan and operate with local conditions.