Purpose: This study was conducted to evaluate the effect of CPR education on the knowledge, attitude and self-efficacy of elementary and middle school teachers. Methods: After obtaining informed consent from participants, data were collected from 75 teachers receiving training in emergency care using questionnaires before and after education. Data were analyzed using percentage, paired t-test, and correlation. Results: The knowledge and self-efficacy scores were the middle level and the scores for attitude were the upper middle level. The knowledge, attitude, and self-efficacy scores at posttest were significantly higher than those at pretest. Conclusion: Teachers should receive CPR education regularly, so that they can acquire the knowledge, attitude, and practical ability of CPR.
Purpose: This correlational study was to examine the relationships between dementia knowledge, attitude, self-efficacy and preventive behavior of low income middled-aged women. Methods: The subjects for this study were 125 low income middle aged women living in I city. The data were collected using the questionnaires for dementia knowledge, attitude, self-efficacy and preventive behavior. The data analysis was done by descriptive statistics, t-test, ANOVA, Pearson product moment correlation and stepwise multiple regression analysis. Results: The mean of dementia knowledge was 13.96 out of 20, attitude was 43.98 out of 60, self-efficacy was 54.07 out of 75 and preventive behavior was 25.98 out of 36. The positive correlations were revealed between dementia knowledge (r=.458, p=.000), attitude (r=.498, p=.000), self-efficacy (r=.573, p=.000) and preventive behavior. The influencing factors for dementia preventive behavior were self-efficacy, belief in Buddhism and attitude which accounted for 42.5% of the total variance. Conclusion: Dementia knowledge, attitude and self-efficacy were identified as variables that correlate dementia preventive behavior. Also, self-efficacy is the most influential factor affecting dementia preventive behavior. On the basis of these results, it is necessary for nurses to consider using dementia knowledge and mode of efficacy expectation in order to improve dementia preventive behavior.
Purpose: This study was conducted to analyze the correlations among the knowledge, stress, and self-care performance in tuberculosis patients. Methods: The participants consisted of 140 outpatients who had been diagnosed with tuberculosis in S University Hospital. Data were derived from self-report questionnaires and analyzed by SPSS 22.0. Statistical analysis included descriptive statistics and Pearson's correlation coefficients analysis. Results: Means of stress and self-care performance were 1.76 and 3.21, respectively. Percentage of correct answer of knowledge about tuberculosis was 71.8. Knowledge about tuberculosis was significantly different according to age (F=21.81, p<.001), marital status (F=13.79, p<.001), education (F=36.63, p<.001), and monthly income (F=16.23, p<.001). Stress was significantly different according to gender (t=3.58, p<.001). Self-care performance was significantly different according to age (F=5.74, p=.004), marital status (F=8.79, p<.001), education (F=9.15, p<.001), monthly income (F=7.87, p=.001), and attendance of tuberculosis education (t=2.34, p=.020). Self-care performance had significant correlation with knowledge about tuberculosis and stress. Conclusion: This study suggests that knowledge about tuberculosis and stress had significant correlations with self-care performance. Therefore, the nursing strategies of increasing knowledge about tuberculosis and decreasing stress which improve self-care performance should be developed for tuberculosis patients.
Purpose: The purpose of this study was to analyze the effects of a walking leader program on changes in walking knowledge and self-efficacy. Methods: The subjects were 276 participants who participated in the nationwide walking leader program 9 times from May to September in 2008. Data were collected before and after the program by an organized questionnaire. Results: 1) Knowledge related to walking exercise increased significantly to 4.14 point from 2.90 point after the program (t=-20.70, p<.001). 2) Self-efficacy related to walking exercise increased significantly to 4.08 point from 3.40 point after the program (t=13.93, p<.001). 3) Significant factors that affected knowledge and self efficacy before the program were regular exercise and subjective health status. The history of chronic disease and smoking were significantly affecting factors to knowledge and self-efficacy after the program. Conclusion: The walking leader program promoted the participants' walking knowledge and selfefficacy. It is necessary to develop more specific programs tailored to socio-demographic characteristics of participants and to make efforts to increase participants with active public information.
Purpose: Among the sources of anxiety and burden of family caregivers of stroke patients, this study investigated the role of self-efficacy and knowledge about care. Methods: Descriptive and correlational study design was used. One hundred and thirteen subjects were included. They were anticipated family caregivers of stroke patients. All patients were hospitalized at the intensive care unit (ICU) for the first time as a stroke patients. Data of family caregivers were collected during the time that patients were in the ICU with self-reported standardized questionnaire. Pearson's correlation coefficients and regression analysis were used to explore the role of self-efficacy and knowledge. Results: Self-efficacy was correlated with burden, but not with anxiety. Knowledge about care was correlated with anxiety and burden. Only knowledge about care was the significant predictor of anxiety and burden of anticipated family caregivers. Conclusion: The knowledge about care for stroke patients is important especially to the family caregivers who have to care stroke patients for the first time to reduce their anxiety and burden.
Purpose: Knowledge, clinical reasoning, and self-confidence are the basis for undergraduate education, and determine students' level of competence. The purpose of this study was to assess the effects of the addition of a one-time simulation experience to the didactic curriculum on nursing students' knowledge acquisition, clinical reasoning skill, and self-confidence. Methods: Using a quasi-experimental crossover design consisted of intervention and wait-list control groups. Participants were non-randomly assigned to the first intervention group (Group A, n=48) or the wait-list control group (Group B, n=46). Knowledge level was assessed through a multiple choice written test, and clinical reasoning skill was measured using a nursing process model-based rubric. Self-confidence was measured using a self-reported questionnaire. Results: Results indicated that students in the simulation group scored significantly higher on clinical reasoning skill and related knowledge than those in the didactic lecture group; no difference was found for self-confidence. Conclusion: Findings suggest that undergraduate nursing education requires a simulation-based curriculum for clinical reasoning development and knowledge acquisition.
Objective: This study aims to provide empirical data on epidemic management measures and childcare teacher education in centers. It examines the relationship between infectious disease knowledge, health control knowledge, and self-efficacy in relation to the practice of preventive behaviors among infant and toddler teachers during the COVID-19 pandemic. Methods: The study involved 300 teachers from Seoul and Gyeonggi Province. Data were collected through questionnaires and analyzed using SPSS 23.0. Results: The study found that there is a positive relationship between childcare teachers' knowledge of infectious diseases and their engagement in preventive behavior. Additionally, internal control among the health care factors of childcare teachers also showed a positive relationship. Furthermore, the study revealed that the self-efficacy of childcare teachers is positively associated with their practice of preventive behavior. Overall, infectious disease knowledge, internal control measures, and self-efficacy were all found to have positive relationships with preventive behavior. Conclusion/Implications: This study proposes a new direction for future teacher education by highlighting the effectiveness of psychological factors, specifically health control materials and self-efficacy, in addition to focusing on improving infectious disease knowledge.
Objectives : The purpose of the study is to investigate the knowledge and self care behaviors of orthodontic patients using clear aligner. Methods : A total of 181 orthodontic patients using clear aligner in Daegu filled out the self-reported questionnaire from September 6 to October 18, 2010. and 162 subjects completed orthodontic treatment. Results : There existed a significant difference in knowledge and self care behaviors between gender and wearing duration of clear aligner(p<0.01). Treatment duration influenced significantly on the score of self care behaviors(p<0.01) and the high score of self care behavior showed in short duration of treatment. Conclusions : Self care behaviors were closely correlated with treatment duration. An information for the clear aligner will be helpful to improve the knowledge and self care behaviors.
Purpose: The purpose of this study was to examine their levels of knowledge of the kidney, self-efficacy, and kidney function in pre-dialysis patients with chronic renal insufficiency. Methods: A total of 142 pre-dialysis patients with chronic renal insufficiency were recruited from a nephrology clinic of a hospital in Korea. Participants' knowledge of the kidney, self-efficacy, and kidney function were measured, and the correlations between these factors were computed. Results: The levels of knowledge of the kidney were moderate, with a mean score of $12.30{\pm}5.35$. Knowledge level was significantly correlated with age, education level, occupation, income, physical symptoms, and information resources (p<.05). The mean score for self-efficacy was $6.06{\pm}2.00$. Self-efficacy was significantly associated with patients' age, education level, occupation, income, cigarette use, and information resources (p<.05). The mean score for kidney function was $35.66{\pm}18.68mL/min/1.73m^2$. Kidney function was significantly correlated with use of medications and drinking behavior (p<.05). Knowledge of the kidney was significantly correlated with self-efficacy (r=.31, p<.001), but not with kidney function. There was a significant correlation between self-efficacy and kidney function (r=.30, p<.001). Multiple regression analysis revealed that self-efficacy and drinking behavior accounted for 11% of the variance in kidney function of pre-dialysis patients with chronic renal insufficiency. Conclusion: Nursing interventions are necessary to increase self-efficacy among pre-dialysis patients with chronic renal insufficiency in order to maintain their kidney function.
Purpose: This study was to examine the effects of the hypertension self-help program on knowledge, self-efficacy, self-management compliance, and physiological parameters for workers with hypertension. Methods: The subjects of study were 54 patients with hypertension, divided into 28 of experimental group and 26 of control group, working in a general work place located in K city from June to September, 2009. Experiment treatment was a 12-week self-care program given for two hours, once a week. Results: After conducting a self-help program, the experimental group showed significant increase in knowledge level, self-efficacy, self-management compliance, and physiological parameters including blood pressure, BMI, total cholesterol level, neutral fat, and LDL-cholesterol of blood lipids compared to the control group. Conclusion: This program is greatly recommended for workshops.
본 웹사이트에 게시된 이메일 주소가 전자우편 수집 프로그램이나
그 밖의 기술적 장치를 이용하여 무단으로 수집되는 것을 거부하며,
이를 위반시 정보통신망법에 의해 형사 처벌됨을 유념하시기 바랍니다.
[게시일 2004년 10월 1일]
이용약관
제 1 장 총칙
제 1 조 (목적)
이 이용약관은 KoreaScience 홈페이지(이하 “당 사이트”)에서 제공하는 인터넷 서비스(이하 '서비스')의 가입조건 및 이용에 관한 제반 사항과 기타 필요한 사항을 구체적으로 규정함을 목적으로 합니다.
제 2 조 (용어의 정의)
① "이용자"라 함은 당 사이트에 접속하여 이 약관에 따라 당 사이트가 제공하는 서비스를 받는 회원 및 비회원을
말합니다.
② "회원"이라 함은 서비스를 이용하기 위하여 당 사이트에 개인정보를 제공하여 아이디(ID)와 비밀번호를 부여
받은 자를 말합니다.
③ "회원 아이디(ID)"라 함은 회원의 식별 및 서비스 이용을 위하여 자신이 선정한 문자 및 숫자의 조합을
말합니다.
④ "비밀번호(패스워드)"라 함은 회원이 자신의 비밀보호를 위하여 선정한 문자 및 숫자의 조합을 말합니다.
제 3 조 (이용약관의 효력 및 변경)
① 이 약관은 당 사이트에 게시하거나 기타의 방법으로 회원에게 공지함으로써 효력이 발생합니다.
② 당 사이트는 이 약관을 개정할 경우에 적용일자 및 개정사유를 명시하여 현행 약관과 함께 당 사이트의
초기화면에 그 적용일자 7일 이전부터 적용일자 전일까지 공지합니다. 다만, 회원에게 불리하게 약관내용을
변경하는 경우에는 최소한 30일 이상의 사전 유예기간을 두고 공지합니다. 이 경우 당 사이트는 개정 전
내용과 개정 후 내용을 명확하게 비교하여 이용자가 알기 쉽도록 표시합니다.
제 4 조(약관 외 준칙)
① 이 약관은 당 사이트가 제공하는 서비스에 관한 이용안내와 함께 적용됩니다.
② 이 약관에 명시되지 아니한 사항은 관계법령의 규정이 적용됩니다.
제 2 장 이용계약의 체결
제 5 조 (이용계약의 성립 등)
① 이용계약은 이용고객이 당 사이트가 정한 약관에 「동의합니다」를 선택하고, 당 사이트가 정한
온라인신청양식을 작성하여 서비스 이용을 신청한 후, 당 사이트가 이를 승낙함으로써 성립합니다.
② 제1항의 승낙은 당 사이트가 제공하는 과학기술정보검색, 맞춤정보, 서지정보 등 다른 서비스의 이용승낙을
포함합니다.
제 6 조 (회원가입)
서비스를 이용하고자 하는 고객은 당 사이트에서 정한 회원가입양식에 개인정보를 기재하여 가입을 하여야 합니다.
제 7 조 (개인정보의 보호 및 사용)
당 사이트는 관계법령이 정하는 바에 따라 회원 등록정보를 포함한 회원의 개인정보를 보호하기 위해 노력합니다. 회원 개인정보의 보호 및 사용에 대해서는 관련법령 및 당 사이트의 개인정보 보호정책이 적용됩니다.
제 8 조 (이용 신청의 승낙과 제한)
① 당 사이트는 제6조의 규정에 의한 이용신청고객에 대하여 서비스 이용을 승낙합니다.
② 당 사이트는 아래사항에 해당하는 경우에 대해서 승낙하지 아니 합니다.
- 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재한 경우
- 기타 규정한 제반사항을 위반하며 신청하는 경우
제 9 조 (회원 ID 부여 및 변경 등)
① 당 사이트는 이용고객에 대하여 약관에 정하는 바에 따라 자신이 선정한 회원 ID를 부여합니다.
② 회원 ID는 원칙적으로 변경이 불가하며 부득이한 사유로 인하여 변경 하고자 하는 경우에는 해당 ID를
해지하고 재가입해야 합니다.
③ 기타 회원 개인정보 관리 및 변경 등에 관한 사항은 서비스별 안내에 정하는 바에 의합니다.
제 3 장 계약 당사자의 의무
제 10 조 (KISTI의 의무)
① 당 사이트는 이용고객이 희망한 서비스 제공 개시일에 특별한 사정이 없는 한 서비스를 이용할 수 있도록
하여야 합니다.
② 당 사이트는 개인정보 보호를 위해 보안시스템을 구축하며 개인정보 보호정책을 공시하고 준수합니다.
③ 당 사이트는 회원으로부터 제기되는 의견이나 불만이 정당하다고 객관적으로 인정될 경우에는 적절한 절차를
거쳐 즉시 처리하여야 합니다. 다만, 즉시 처리가 곤란한 경우는 회원에게 그 사유와 처리일정을 통보하여야
합니다.
제 11 조 (회원의 의무)
① 이용자는 회원가입 신청 또는 회원정보 변경 시 실명으로 모든 사항을 사실에 근거하여 작성하여야 하며,
허위 또는 타인의 정보를 등록할 경우 일체의 권리를 주장할 수 없습니다.
② 당 사이트가 관계법령 및 개인정보 보호정책에 의거하여 그 책임을 지는 경우를 제외하고 회원에게 부여된
ID의 비밀번호 관리소홀, 부정사용에 의하여 발생하는 모든 결과에 대한 책임은 회원에게 있습니다.
③ 회원은 당 사이트 및 제 3자의 지적 재산권을 침해해서는 안 됩니다.
제 4 장 서비스의 이용
제 12 조 (서비스 이용 시간)
① 서비스 이용은 당 사이트의 업무상 또는 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간 운영을
원칙으로 합니다. 단, 당 사이트는 시스템 정기점검, 증설 및 교체를 위해 당 사이트가 정한 날이나 시간에
서비스를 일시 중단할 수 있으며, 예정되어 있는 작업으로 인한 서비스 일시중단은 당 사이트 홈페이지를
통해 사전에 공지합니다.
② 당 사이트는 서비스를 특정범위로 분할하여 각 범위별로 이용가능시간을 별도로 지정할 수 있습니다. 다만
이 경우 그 내용을 공지합니다.
제 13 조 (홈페이지 저작권)
① NDSL에서 제공하는 모든 저작물의 저작권은 원저작자에게 있으며, KISTI는 복제/배포/전송권을 확보하고
있습니다.
② NDSL에서 제공하는 콘텐츠를 상업적 및 기타 영리목적으로 복제/배포/전송할 경우 사전에 KISTI의 허락을
받아야 합니다.
③ NDSL에서 제공하는 콘텐츠를 보도, 비평, 교육, 연구 등을 위하여 정당한 범위 안에서 공정한 관행에
합치되게 인용할 수 있습니다.
④ NDSL에서 제공하는 콘텐츠를 무단 복제, 전송, 배포 기타 저작권법에 위반되는 방법으로 이용할 경우
저작권법 제136조에 따라 5년 이하의 징역 또는 5천만 원 이하의 벌금에 처해질 수 있습니다.
제 14 조 (유료서비스)
① 당 사이트 및 협력기관이 정한 유료서비스(원문복사 등)는 별도로 정해진 바에 따르며, 변경사항은 시행 전에
당 사이트 홈페이지를 통하여 회원에게 공지합니다.
② 유료서비스를 이용하려는 회원은 정해진 요금체계에 따라 요금을 납부해야 합니다.
제 5 장 계약 해지 및 이용 제한
제 15 조 (계약 해지)
회원이 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 [가입해지] 메뉴를 이용해 직접 해지해야 합니다.
제 16 조 (서비스 이용제한)
① 당 사이트는 회원이 서비스 이용내용에 있어서 본 약관 제 11조 내용을 위반하거나, 다음 각 호에 해당하는
경우 서비스 이용을 제한할 수 있습니다.
- 2년 이상 서비스를 이용한 적이 없는 경우
- 기타 정상적인 서비스 운영에 방해가 될 경우
② 상기 이용제한 규정에 따라 서비스를 이용하는 회원에게 서비스 이용에 대하여 별도 공지 없이 서비스 이용의
일시정지, 이용계약 해지 할 수 있습니다.
제 17 조 (전자우편주소 수집 금지)
회원은 전자우편주소 추출기 등을 이용하여 전자우편주소를 수집 또는 제3자에게 제공할 수 없습니다.
제 6 장 손해배상 및 기타사항
제 18 조 (손해배상)
당 사이트는 무료로 제공되는 서비스와 관련하여 회원에게 어떠한 손해가 발생하더라도 당 사이트가 고의 또는 과실로 인한 손해발생을 제외하고는 이에 대하여 책임을 부담하지 아니합니다.
제 19 조 (관할 법원)
서비스 이용으로 발생한 분쟁에 대해 소송이 제기되는 경우 민사 소송법상의 관할 법원에 제기합니다.
[부 칙]
1. (시행일) 이 약관은 2016년 9월 5일부터 적용되며, 종전 약관은 본 약관으로 대체되며, 개정된 약관의 적용일 이전 가입자도 개정된 약관의 적용을 받습니다.