An Analysis of Current Science Instruction Consistency by Micro Instructional Design Theory (미시적 교수설계이론에 의한 현행 과학교수의 일관성 분석 - 과학 I (하) 'V.l.태양계' 단원을 중심으로 -)
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- Journal of The Korean Association For Science Education
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- v.13 no.3
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- pp.366-376
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- 1993