Commonly to design a database system. a conceptual database has to be designed and then it is transformed into a logical database schema prior to building a target database system. This paper proposes a method which transforms a Temporal Entity-Relationship Model(TERM) into a Temporal Object-Oriented Model(TOOM) to build an efficient database schema. I formalize the time concept in view of object versioning and specify the constraints required during transformation procedure. The proposed transformation method contributes to getting the logical temporal data from the conceptual temporal events Without any loss of semantics, Compared to other approaches of supporting various properties, this approach is more general and efficient because it is the semantically seamless transformation method by using the orthogonality of types of objects, semantics of relationships and constraints over roles.
Journal of The Korean Association For Science Education
/
v.21
no.1
/
pp.1-12
/
2001
The extended science investigations, comprehensive investigations contrasted with exercises of process skill components and cookbook style experiments, should be pursued for giving opportunity of more authentic science activity. The characteristics of the extended investigation tasks were emerged from critical argument on school practical work. And one of important educational objectives in students' investigations is to achieve motivation for investigation. The purpose of this study is to explore how the characteristics of the extended investigation tasks, that is practical context, openness and continuity, affect middle school students' motivation for investigation. On the basis of questionnaire results and students' school science achievement, ten students were interviewed to see the change of motivation for investigation and its causes while they perform two textbook investigations and four extended investigation tasks. Among the interviewees, the students who showed positive motivation for the extended investigations were critical about textbook experiments as they are just confirmations of theories and perceived practical context and openness as the main causes of their positive motivation. The students who showed negative motivation for extended investigations preferred textbook experiments as there was enough guidance from teacher and textbook-centered learning. They recognized the openness of the tasks as a main reason of their negative motivation for investigation. Some students showed negative responses about continuity of the extended investigation tasks but continuity was not recognized as a main cause for their motivation for investigation.
Journal of The Korean Association For Science Education
/
v.24
no.5
/
pp.1018-1027
/
2004
The purpose of this study was to identify and compare the types of scientific questions which were generated by elementary students and preservice teachers on the tasks of scientific observation. To identify the types of scientific questions, 4 observing tasks, dry grapes contained in soda pop, candlelight, celery, and a rock were administered to 40 sixth elementary students and 20 elementary preservice teachers. And then, the types and frequency of scientific questions generated by them were compared. The results showed that the types of scientific questions were classified into conjectural questions, causal questions, predictive questions, methodical questions and applicative questions. Further more, subordinate questions to the above questions were classified into object exploration questions and object verification questions, explicans exploration questions and explicans verification questions, result exploration questions and result verification questions, example exploration questions and example verification questions. Subordinate questions did not come out from the methodical questions. The types of scientific questions generated by elementary students and preservice teachers were identical, however, there were differences in frequency. This study supports that elementary students also have cognitive capability to generate various scientific questions. The results of this study may be used as a teaching strategy for the guidance of the direction and the method of scientific inquiry.
Journal of The Korean Association For Science Education
/
v.35
no.2
/
pp.303-312
/
2015
The purpose of this study is to analyze classroom norms formed in inquiry activities of elementary science classes and to consider about the actual problems in enacting school science inquiry. Focusing on the inquiry activity cases of two classes, the data were collected through classroom observation, student interview, teacher interview and questionnaires. Firstly, classroom norms were categorized into three categories theoretically: norms for behavior guidance; general academic norms; and scientific inquiry academic norms. The subcategory norms of each category were extracted inductively and the features, the causes of formation, and the influences on inquiry of each norm were also analyzed. Based on the analyses on classroom norms, the researchers identified three actual problems in enacting school science inquiry. First, the collective traits of school science inquiry caused structural problems in science classrooms. Second, teachers used their authorities in different ways according to phases of instructions. Third, the conflict cases were reported between general values for education and specific values for science inquiry. Educational implications are discussed in terms of the practices of school science inquiry and of the understanding classroom phenomena.
Purpose: This research was a descriptive study of nursing activities observed in nursing simulation during a senior nursing student practicum. Content and frequencies of nursing activities during the simulation practice were identified. Methods: Thirty-six episodes of pediatric nursing simulation were videotaped. Both verbalizations and descriptions of nonverbal behaviors were recorded from the videotapes. The data were coded and analyzed. The coded nursing activities were evaluated for frequency and purpose of interaction. Results: Average time per simulation episodes was 27 minutes and ranged from 3.30 to 32.54 minutes. Nursing activities in these simulation episodes included nursing assessments such as vital sign measurement, associated symptom assessment, and check of patient condition, nursing interventions such as medication, tepid water massage, fluid therapy, provision of oxygen, suctioning, hyperglycemia and hypoglycemia management, communication such as parent education, procedure guidance, and communication among providers. Activities in assessment were most frequent, and among them, vital sign measurement and check of patient condition were more frequent than others. Conclusion: Students showed enhanced nursing activities such as more frequent nursing assessment, communication and interventions in their simulation experience. Therefore simulation experience can be considered as one strategies to provide nursing students with better and more intense practicum experience.
The purpose of this study is to look into development and effects of Mind and Happiness Program for personality cultivation of college students. The program referred to previous studies on personality cultivation, personality cultivation guidelines for college students (Lee Joo Hee, Park Hee Hyun, Park Eun Min, 2010), and 'guidance and reality of personality development' (Kim Yeo Ok, 1999). This program was composed of 13 contents in order to be available in liberal arts selective courses within one semester, each content consisting of 50-minute lecture and 50-minute field activity program. 88 college students at W university in Jeollabukdo was the subjects of experiment group participating in personality cultivation program, which was conducted for 100 minutes once a week over 13 weeks. Degree of participants' satisfaction in the program was measured by the frequency and percentage of surveyed items. Mean difference between pre-test and post-test of participants' self-efficacy and life satisfaction was verified by t-test for comparison and Cohen's d for level of effect, respectively. This survey results in enhancing the self-efficacy and life satisfaction of collegians joined liberal arts selective courses thru personality cultivation program. Furthermore, the subjects after the program intended to recommend this program to other students.
Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
/
v.17
no.9
/
pp.279-291
/
2016
The objective of this study is to determine the structural relationships among the infant's temperament, father's involvement in child-rearing, and the infant's social and emotional behavior. To this end, research was conducted with 330 parents of infants aged 1 and 2 in 55 day care centers located in J city and I city, Jeollabukdo. Frequency analysis, reliability analysis, correlation analysis, confirmatory factor analysis, and structural model equation analysis were conducted using SPSS 21.0 and AMOS 21.0. First, the results of the structural model equation analysis showed that the infant's temperament had a negative correlation with leisure and guidance, while it had a positive correlation with activity and impulsivity, which are external manifestations of their social and emotional behavior. Father's involvement in child-rearing had a negative correlation with the adaptability and mood aspects of the child's temperament, and also with general anxiety, an internal aspect of his or her social and emotional behavior. Social and emotional behavior had a positive correlation with the approach avoidance aspect of the infant's temperament. Second, according to the results of the analysis of the route between the variables, infant temperament was found to be a significant route, having a statistically negative correlation with father's involvement in child-rearing. The results of this study showed that infant's temperament and father's involvement in child-rearing had effects on the infant's social and emotional behavior, and suggested the importance of having a proper understanding of the educational implications of the father's involvement in child-rearing, in terms of its effects on the infant's social and emotional behavior.
The purpose of this study is to explore educational consumer's satisfaction on general high school's educational program and preference on main strategy for drawing out some strategy for consolidating educational capacity of general high school which is in disadvantage due to high school diversity and special high school promotion policy and draw out some suggestions in long and short term perspective for consolidating the capacity of general high school in Gyeongsangbuk-do. The study analyzed responses from 31 general high schools in Gyeongsangbuk-do, 3,383 parents, and 7,953 students. The results showed that Generally the satisfaction on program in educational capacity consolidation policy is medium level and student satisfaction is low. For satisfaction, the satisfaction on small-size school's educational program is high which means that small-size school's cooperative school organizational culture is important. The preference of practice strategy is significantly different by school size and position. In the future, the autonomy for strategy establishment in each school for reflecting educational consumer's various demand in making general high school's educational capacity consolidation strategy should be enlarged.
Assessing values in establishing conservation principles has been at the heart of discussions for the last twenty years since conservation has been recognised as a social process to include various kinds of stakeholders for making a rational decision rather than a single scientific activity by a small group of experts. Such perception makes values attributed to cultural heritage important in deciding the reason why, the way how to, and the thing what to conserve making value assessment become crucial theme to understand and developing value-based conservation process. However heritage values, the way of assessing them, and establishing value-based conservation principles have been less studied in Korea. This thesis aims to initiate studies of heritage values and encourage discussion for setting out value-based conservation principles. It has three main chapters: 1. to analytically review previous studies on value assessment to redelineate various kinds of values which can be attributed to Korean cultural heritage; 2. to examine affecting factors in assessing values and significance, which are authenticity and historical and cultural dimension of value assessment; 3. to develop a process to establish value-based conservation principles. This study left several areas to be developed in future studies: 1. deeper understanding of various kinds of values from local perspective taking actual cases; 2. addressing problems in compromising conflicting values and providing solution to conserve all attributed values withing devaluing certain aspects of values; 3. providing guidance for practicing value - based decision - making process and setting out regular training opportunities for heritage - related professionals.
Journal of Korean Society of Neurocognitive Rehabilitation
/
v.10
no.2
/
pp.27-34
/
2018
The purpose of this study is to investigate the effect of task training for cognitive activation of upper extremity on upper limb function and activities of daily living and to suggest intervention in rehabilitation treatment. From January to February of 2018, nine stroke patients were arbitrated 30 minutes a day, five days a week, for four weeks. For the experimental group, the therapist has induced the group using the linguistic guidance to patients, so they utilize the cognition strategy. The control group conducted active exercises in a range of motion using the instruments and passive exercises in a range of motion to reduce the stiffness of joints and upper limbs. As muscle strengthening exercises, the patients were assigned to work on the biceps muscle of arm, triceps muscle of arm, and deltoid according to the individual patient's muscular strength level. For the experimental group, the MBI was improved by ten points at maximum, and K-AMPS motor skills showed the improvements of 1.0 logit at maximum, and processing skills showed improvements of 0.6 logits at maximum. In MFT, the maximum improvement was by two points. For the control group, MBI was improved by five points at maximum, and 0.2 maximum improvements were shown in K-AMPS' motor skills and 0.3 maximum improvements in processing skills. MFT showed no change. The conclusion is that the challenges to enable training for stroke patients give a positive impact on upper limb function and activities of daily living.
본 웹사이트에 게시된 이메일 주소가 전자우편 수집 프로그램이나
그 밖의 기술적 장치를 이용하여 무단으로 수집되는 것을 거부하며,
이를 위반시 정보통신망법에 의해 형사 처벌됨을 유념하시기 바랍니다.
[게시일 2004년 10월 1일]
이용약관
제 1 장 총칙
제 1 조 (목적)
이 이용약관은 KoreaScience 홈페이지(이하 “당 사이트”)에서 제공하는 인터넷 서비스(이하 '서비스')의 가입조건 및 이용에 관한 제반 사항과 기타 필요한 사항을 구체적으로 규정함을 목적으로 합니다.
제 2 조 (용어의 정의)
① "이용자"라 함은 당 사이트에 접속하여 이 약관에 따라 당 사이트가 제공하는 서비스를 받는 회원 및 비회원을
말합니다.
② "회원"이라 함은 서비스를 이용하기 위하여 당 사이트에 개인정보를 제공하여 아이디(ID)와 비밀번호를 부여
받은 자를 말합니다.
③ "회원 아이디(ID)"라 함은 회원의 식별 및 서비스 이용을 위하여 자신이 선정한 문자 및 숫자의 조합을
말합니다.
④ "비밀번호(패스워드)"라 함은 회원이 자신의 비밀보호를 위하여 선정한 문자 및 숫자의 조합을 말합니다.
제 3 조 (이용약관의 효력 및 변경)
① 이 약관은 당 사이트에 게시하거나 기타의 방법으로 회원에게 공지함으로써 효력이 발생합니다.
② 당 사이트는 이 약관을 개정할 경우에 적용일자 및 개정사유를 명시하여 현행 약관과 함께 당 사이트의
초기화면에 그 적용일자 7일 이전부터 적용일자 전일까지 공지합니다. 다만, 회원에게 불리하게 약관내용을
변경하는 경우에는 최소한 30일 이상의 사전 유예기간을 두고 공지합니다. 이 경우 당 사이트는 개정 전
내용과 개정 후 내용을 명확하게 비교하여 이용자가 알기 쉽도록 표시합니다.
제 4 조(약관 외 준칙)
① 이 약관은 당 사이트가 제공하는 서비스에 관한 이용안내와 함께 적용됩니다.
② 이 약관에 명시되지 아니한 사항은 관계법령의 규정이 적용됩니다.
제 2 장 이용계약의 체결
제 5 조 (이용계약의 성립 등)
① 이용계약은 이용고객이 당 사이트가 정한 약관에 「동의합니다」를 선택하고, 당 사이트가 정한
온라인신청양식을 작성하여 서비스 이용을 신청한 후, 당 사이트가 이를 승낙함으로써 성립합니다.
② 제1항의 승낙은 당 사이트가 제공하는 과학기술정보검색, 맞춤정보, 서지정보 등 다른 서비스의 이용승낙을
포함합니다.
제 6 조 (회원가입)
서비스를 이용하고자 하는 고객은 당 사이트에서 정한 회원가입양식에 개인정보를 기재하여 가입을 하여야 합니다.
제 7 조 (개인정보의 보호 및 사용)
당 사이트는 관계법령이 정하는 바에 따라 회원 등록정보를 포함한 회원의 개인정보를 보호하기 위해 노력합니다. 회원 개인정보의 보호 및 사용에 대해서는 관련법령 및 당 사이트의 개인정보 보호정책이 적용됩니다.
제 8 조 (이용 신청의 승낙과 제한)
① 당 사이트는 제6조의 규정에 의한 이용신청고객에 대하여 서비스 이용을 승낙합니다.
② 당 사이트는 아래사항에 해당하는 경우에 대해서 승낙하지 아니 합니다.
- 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재한 경우
- 기타 규정한 제반사항을 위반하며 신청하는 경우
제 9 조 (회원 ID 부여 및 변경 등)
① 당 사이트는 이용고객에 대하여 약관에 정하는 바에 따라 자신이 선정한 회원 ID를 부여합니다.
② 회원 ID는 원칙적으로 변경이 불가하며 부득이한 사유로 인하여 변경 하고자 하는 경우에는 해당 ID를
해지하고 재가입해야 합니다.
③ 기타 회원 개인정보 관리 및 변경 등에 관한 사항은 서비스별 안내에 정하는 바에 의합니다.
제 3 장 계약 당사자의 의무
제 10 조 (KISTI의 의무)
① 당 사이트는 이용고객이 희망한 서비스 제공 개시일에 특별한 사정이 없는 한 서비스를 이용할 수 있도록
하여야 합니다.
② 당 사이트는 개인정보 보호를 위해 보안시스템을 구축하며 개인정보 보호정책을 공시하고 준수합니다.
③ 당 사이트는 회원으로부터 제기되는 의견이나 불만이 정당하다고 객관적으로 인정될 경우에는 적절한 절차를
거쳐 즉시 처리하여야 합니다. 다만, 즉시 처리가 곤란한 경우는 회원에게 그 사유와 처리일정을 통보하여야
합니다.
제 11 조 (회원의 의무)
① 이용자는 회원가입 신청 또는 회원정보 변경 시 실명으로 모든 사항을 사실에 근거하여 작성하여야 하며,
허위 또는 타인의 정보를 등록할 경우 일체의 권리를 주장할 수 없습니다.
② 당 사이트가 관계법령 및 개인정보 보호정책에 의거하여 그 책임을 지는 경우를 제외하고 회원에게 부여된
ID의 비밀번호 관리소홀, 부정사용에 의하여 발생하는 모든 결과에 대한 책임은 회원에게 있습니다.
③ 회원은 당 사이트 및 제 3자의 지적 재산권을 침해해서는 안 됩니다.
제 4 장 서비스의 이용
제 12 조 (서비스 이용 시간)
① 서비스 이용은 당 사이트의 업무상 또는 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간 운영을
원칙으로 합니다. 단, 당 사이트는 시스템 정기점검, 증설 및 교체를 위해 당 사이트가 정한 날이나 시간에
서비스를 일시 중단할 수 있으며, 예정되어 있는 작업으로 인한 서비스 일시중단은 당 사이트 홈페이지를
통해 사전에 공지합니다.
② 당 사이트는 서비스를 특정범위로 분할하여 각 범위별로 이용가능시간을 별도로 지정할 수 있습니다. 다만
이 경우 그 내용을 공지합니다.
제 13 조 (홈페이지 저작권)
① NDSL에서 제공하는 모든 저작물의 저작권은 원저작자에게 있으며, KISTI는 복제/배포/전송권을 확보하고
있습니다.
② NDSL에서 제공하는 콘텐츠를 상업적 및 기타 영리목적으로 복제/배포/전송할 경우 사전에 KISTI의 허락을
받아야 합니다.
③ NDSL에서 제공하는 콘텐츠를 보도, 비평, 교육, 연구 등을 위하여 정당한 범위 안에서 공정한 관행에
합치되게 인용할 수 있습니다.
④ NDSL에서 제공하는 콘텐츠를 무단 복제, 전송, 배포 기타 저작권법에 위반되는 방법으로 이용할 경우
저작권법 제136조에 따라 5년 이하의 징역 또는 5천만 원 이하의 벌금에 처해질 수 있습니다.
제 14 조 (유료서비스)
① 당 사이트 및 협력기관이 정한 유료서비스(원문복사 등)는 별도로 정해진 바에 따르며, 변경사항은 시행 전에
당 사이트 홈페이지를 통하여 회원에게 공지합니다.
② 유료서비스를 이용하려는 회원은 정해진 요금체계에 따라 요금을 납부해야 합니다.
제 5 장 계약 해지 및 이용 제한
제 15 조 (계약 해지)
회원이 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 [가입해지] 메뉴를 이용해 직접 해지해야 합니다.
제 16 조 (서비스 이용제한)
① 당 사이트는 회원이 서비스 이용내용에 있어서 본 약관 제 11조 내용을 위반하거나, 다음 각 호에 해당하는
경우 서비스 이용을 제한할 수 있습니다.
- 2년 이상 서비스를 이용한 적이 없는 경우
- 기타 정상적인 서비스 운영에 방해가 될 경우
② 상기 이용제한 규정에 따라 서비스를 이용하는 회원에게 서비스 이용에 대하여 별도 공지 없이 서비스 이용의
일시정지, 이용계약 해지 할 수 있습니다.
제 17 조 (전자우편주소 수집 금지)
회원은 전자우편주소 추출기 등을 이용하여 전자우편주소를 수집 또는 제3자에게 제공할 수 없습니다.
제 6 장 손해배상 및 기타사항
제 18 조 (손해배상)
당 사이트는 무료로 제공되는 서비스와 관련하여 회원에게 어떠한 손해가 발생하더라도 당 사이트가 고의 또는 과실로 인한 손해발생을 제외하고는 이에 대하여 책임을 부담하지 아니합니다.
제 19 조 (관할 법원)
서비스 이용으로 발생한 분쟁에 대해 소송이 제기되는 경우 민사 소송법상의 관할 법원에 제기합니다.
[부 칙]
1. (시행일) 이 약관은 2016년 9월 5일부터 적용되며, 종전 약관은 본 약관으로 대체되며, 개정된 약관의 적용일 이전 가입자도 개정된 약관의 적용을 받습니다.