• 가정과삶의질연구
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• 제29권1호
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• pp.21-40
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• 2011

This research is intended to find out the causes of the career interruption of highly-educated housewives, their experiences of caring for their children after career interruption, their psychological conflicts and coping strategies, and their attitudes toward reemployment. The participants were university-graduated housewives in their thirties who have pre-school children older than 2 years. The participants in this research consisted of twenty-nine participants. The essence of this study is the belief system that career and maternal roles are not compatible. Specifically, the participants possessed a certain motherhood ideology, so they gave up working in order to care for their children, deferring their careers for a while. The participants had ambivalent feelings about working mothers, and described their children by highlighting their negative aspects. Additionally, the participants experienced persistent conflicts about developing their careers and caring for their children during their period of career interruption. The participants seemed to possess a vague sense of hope about their careers, and their attitudes toward their careers were ambiguous in the past, present, and even in the future.

• 한국간호교육학회지
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• 제26권4호
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• pp.337-347
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• 2020

Purpose: The purpose of this study was to figure out the association of nursing activity participation and clinical practice stress with career maturity during clinical practice among nursing college students. Methods: Participants of the study were 201 nursing college students located in nationwide regions. Data collection was performed between July 18 and August 8, 2019. Data analyses were performed through an independent t-test, ANOVA, Pearson's correlation coefficient, and multiple linear regression analysis using SPSS WIN 25.0. Results: The results of this study were as follows. We ran multiple regression analyses to see which critical factors influenced career maturity. The general characteristics significantly associated with career maturity were preference for clinical nursing, admission to nursing college due to belief, time off, and being satisfied with clinical practice. Regarding clinical practice stress, clinic environment, interpersonal relationship conflict, inappropriate role model and conflict with patients were significantly associated with career maturity. Conclusion: This study suggested that, to improve nursing students' career maturity, nursing colleges and training fields should collaboratively make an efforts to reduce students' stress by building educational clinic environments including managing conflicts in interpersonal relationships among patients, caregivers, and medical and non-medical personnel, and improving inappropriate role models in nursing.

• 간호행정학회지
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• 제20권2호
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• pp.176-186
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• 2014

Purpose: The purpose of this study was to analyze factors affecting fall prevention activities of emergency room (ER) nurses based on their health belief factors (perceived susceptibility, perceived benefits, perceived severity, perceived barriers, and cues to action). Methods: The study design was a descriptive survey using questionnaires which were given to 127 emergency room nurses from two regional emergency medical centers, four local emergency medical centers, and two local emergency medical facilities. Data were analyzed using descriptive analysis, t-test, one-way ANOVA with LSD test, Pearson correlation, and multiple regressions. Results: ER nurses' fall prevention activities had a mean of $3.78{\pm}0.50$. Eight individual characteristics and health belief factors accounted for 30.8% of the fall prevention activities. Fall prevention activities were found to be positively affected by emergency medical facilities, perceived benefits, and cues to action and negatively affected by factors, such as ER career and perceived severity. Conclusion: The results indicate that it is necessary to formulate a plan for enhancing perceived benefits and cues to action to improve fall prevention activities. In addition, fall prevention activities should be encouraged for ER nurses who have worked in local medical institutions for less than 1 year or more than 5 years.

• 한국산학기술학회논문지
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• 제18권12호
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• pp.400-413
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• 2017

출소 후 건전한 사회복귀를 위해서는 법무보호대상자(이하 보호대상자)들은 반드시 진로자본을 회복해야 하는 과제를 안고 있다. 그들의 진로적응 실패는 개인은 물론 사회안전망에 불안을 가중시킬 수 있기 때문에 진로자본 회복에 대한 연구는 매우 중요하다. 본 연구를 위해 한국법무보호복지공단에서 지원을 받고 있는 보호대상자 10명에 대해 심층 인터뷰를 진행하였다. 질적 내용분석 방법으로 보호대상자들의 진로자본 손상에 따른 어려움과 그 어려움을 극복하기 위한 노력, 극복하는데 도움이 된 요인, 직업생활에 적응하기 위한 요건 등 진로 주제를 심도 있게 분석하였다. 분석 결과 보호대상자들은 수감생활로 진로자본 손상을 경험하며, 사회적 자기에 대한 부정적인 개념, 사회적 낙인의 두려움, 자기에 대한 평가절하가 진로자본 회복과정에서 자신감 결여와 소극적인 태도로 나타났다. 또한 부정적 평가에 대한 두려움 등이 사회적 관계를 더욱 어렵게 하는 요인이었다. 한편, 진로자본 회복과정에서 사회적 지지는 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 특히 배우자, 고용주, 가족, 친구들의 정서적 지지가 가장 큰 도움이 된 것으로 분석되었다. 직업적응을 위한 노력으로 진로에 대한 적극적이고 주도적인 태도와 긍정적인 자세가 중요하며 가족관계, 사회적 관계에서의 긍정적인 평가와 인정, 진로 성공경험 등이 일에 대한 자신감 상승으로 나타났다. 종합하면 진로자본 회복과정에서 역기능적 신념은 부정적인 영향을 미치고, 사회적 지지는 긍정적으로 영향을 미치는 것으로 분석되었다.

• 한국간호교육학회지
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• 제14권2호
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• pp.167-175
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• 2008

Purpose: The purpose of this study was to explore the structure and characteristics of male college nursing students' personality-based career attitudes. Method: The Q-methodology was used to identify factors in male nursing students' personality-based career attitudes. A Q sample was collected from literature reviews (Kim & Kim, 2005). The subjects consisted of 30 male nursing students. Result: The results of the study show that male nursing students can be categorized into four types. The five factors extracted all had eigen values greater than 1.0 and explained approximately 50.84% of the variation in responses (32.62, 7.59, 5.70 and 4.93% respectively). The categories were labeled 'Repair intention style', 'Belief intention style', 'Stability intention style', and 'Self-regulation intention style'. Conclusion: Through a process that analyzes subjective structure, male nursing students' personality based career attitudes create occupational consciousness, professional accomplishment and professional ethics as a nursing profession. Content of curriculum and development of a reasonable and realistic course consultation program should be done.

• The Journal of Asian Finance, Economics and Business
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• 제10권2호
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• pp.91-97
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• 2023

In the current era of globalization, financial and banking organizations have been facing ever-growing challenges in the global market regarding retention, customer satisfaction, commitment, engagement, proper services, and the belief of their employees. Employees are regarded as an enormous asset for every organization that plays an important role in achieving the vision of the company. The objective of this study is to explore the determinants of bank employee retention and its impact on an organization in the context of Bangladesh. In terms of research purpose, non-probability convenience sampling has been used in this study, and the targeted population was the commercial bank employees of Bangladesh. In terms of data collection, the researchers have used the adopted questionnaires from previous studies. In this study, the total sample size was 180, and a questionnaire was sent to the respondents through e-mails. For analyzing the collected data, SPSS 26.0 version has been used to test the study model and the proposed hypotheses. This study shows that there were four independent variables training and development, organizational culture, job satisfaction, and career development have a positive and significant impact on employee retention. So, the bank management should organize the retention program for the welfare of the employees.

• 한국과학교육학회지
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• 제42권2호
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• pp.277-287
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• 2022

이 연구는 현직 초등 과학 교사의 인식론적 신념에 대한 개인 변인의 주 효과와 상호작용 효과를 확인하였다. 수도권 지역의 338명의 초등 과학 교사들을 대상으로 성별, 교직 경력, 인식론적 신념에 대한 설문을 분석한 결과 인식론적 신념은 성별과 교직 경력, 그리고 성별과 교직 경력의 상호작용에서 모두 유의미한 차이를 보였다. 성별에 따라서는 여교사가 남교사보다 지식이 고도로 통합되어 있으며, 배움에서 결과보다 과정을 중요시하는 것으로 나타났다. 교직 경력에 따라서는 대체로 고경력 교사가 지식은 통합되어 있으며 끊임없이 진화하고, 지식은 개인의 추론에 의해 획득되며 개인과 외부의 상호작용을 통해 정당화되는 것으로 보고 이 과정에서 결과보다 과정을 중요시하는 것으로 나타났다. 반면 저경력 교사들이 다른 집단에 비해 학습에 있어서 노력이 필수 불가결한 것으로 인식하는 모습을 보였다. 성별과 교직 경력의 상호작용에 따라서는 초등교사들은 성별과 관계 없이 교직 경력이 높을수록 지식이 통합되어 있으며 끊임없이 진화한다고 믿는 것으로 나타났지만, 학습 능력에 대해서 저경력 남교사들은 학습 능력은 타고나는 것으로 보았지만, 저경력 여교사들은 학습 능력은 경험을 통해 발달하는 것으로 믿고 있었으며, 학습 과정에 대해서 고경력 남교사들은 학습에 있어서 결과를 중요시하는 반면, 고경력 여교사들은 결과보다 과정을 중요시하는 것으로 나타났다. 본 연구를 바탕으로, 교수학습의 질 향상을 목적으로 하는 많은 연수들의 설계 시 교사의 개인적 특성을 고려한다면, 교사들의 과학 인식론적 신념을 발달하는 데보다 효과적인 기회를 제공할 것으로 기대한다.

• Child Studies in Asia-Pacific Contexts
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• 제2권2호
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• pp.133-144
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• 2012

Research has shown that mothers' attitudes towards early English language and literacy learning are important for children's English language development. Some researchers have indicated that in Taiwan most parents have a positive attitude towards English instruction and are motivated to teach English at home to their preschoolers. There is, however, little current data available to explain the motivations behind such parents' decisions to teach English to their child in the home before the commencement of formal schooling. We conducted a thematic analysis of the written survey responses of 263 Taiwanese mothers who explained why they taught their preschool children English at home. The findings indicate that English is highly valued for children's school readiness, future career opportunities, and because of its status as a global language. The mothers' motivations for teaching English include the desire to cultivate the child's interest, a belief in 'the earlier the better" for second language learning, and a belief in the need to review and practice English. These findings have the potential to inform educational policies and implementation strategies, as they can reveal whether mothers' motivations align with national priorities for English language education.

• 치위생과학회지
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• 제15권2호
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• pp.153-158
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• 2015

이 연구는 치과임상 이외의 분야에 진출한 치과위생사들을 대상으로 심층면담을 통해 졸업을 앞둔 치위생(학)과 학생들에게 들려주고 싶은 조언을 다음과 같이 네 가지로 정리할 수 있었다. 치과임상 이외의 분야에 진출한 치과위생사들은 학생들의 졸업 후 진로가 치과임상에 국한되는 것이 아니라 다양한 분야로 진출할 수 있다는 것을 강조하였다. 치과임상 이외의 분야로 진출하더라도 치과임상 경험은 해보는 것이 필요하다는 공통된 의견을 주었다. 왜냐하면 치과위생사로서의 치과임상적인 경험을 발판으로 삼아야 우리분야에서 전문적인 역량을 발휘할 수 있기 때문이라고 하였다. 진로를 결정할 시기는 졸업을 앞두고 급하게 생각할 것이 아니라, 치과임상실습을 경험한 후 충분한 시간을 가지고 자신의 능력과 적성에 맞는 길을 생각해 보길 권하였다. 학교 '성적'보다는 자신의 '적성'을 찾고, 올바른 '인성'을 길러서 실제 현장에서 그 역량을 제대로 발휘할 수 있는 '실력'을 갖추기를 바랐다.

• 한국보육지원학회지
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• 제7권4호
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• pp.223-252
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• 2011

커리어 포트폴리오를 활용한 예비유아교사 전문성 강화 프로그램은 예비유아교사들에게 이상적인 유아교사의 삶을 찾기 위한 다양한 경험을 제공함으로써 교사로서의 교육신념을 확립하고 자신의 능력에 대한 객관적인 통찰을 하게 할 뿐 아니라 지속적인 자기반성 그리고 자기 계발을 가능하게 하는 것을 목적으로 한다. 본 연구는 커리어 포트폴리오를 활용한 교사교육 프로그램을 교사교육현장에 적용함으로써 프로그램의 효과를 검증하고 이후 바람직한 현장 적용을 위한 시사점을 제안하는 것을 목적으로 한다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 유아교육과 재학생 26명을 대상으로 8주간 프로그램을 적용하였으며 적용과정에서 수집된 양적 질적 자료 모두에서 예비유아교사의 전문성 강화에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있었다. 또한 적용된 프로그램이 예비유아교사의 전문성 강화를 위한 원동력을 갖추어 줄 수 있을 뿐 아니라 이를 통해 최근 이슈가 되고 있는 유아교사 양성과정의 많은 문제점들을 극복할 수 있는 바람직한 해결방안이 될 수 있음을 확인할 수 있었다.