• 문화기술의 융합
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• 제6권4호
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• pp.339-345
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• 2020

본 연구는 테크놀로지 교수내용 지식 (TPACK) 구성 틀을 기반으로 교사 지식에 대한 예비초등교사의 인식을 분석하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 중부지역에 위치한 교육대학교 4학년 재학생인 예비초등교사 81명을 대상으로 설문조사를 실시하고 설문조사 결과를 중요도-실행도 분석 방법을 사용하여 분석하였다. 분석결과 TPACK을 구성하는 7개 영역 지식 모두 중요도에 대한 인식이 실행도 인식에 비해 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 중요도-실행도 매트릭스를 분석한 결과 예비초등교사가 특별히 개발해야 할 필요성이 높은 영역 지식으로 테크놀로지와 연계된 지식 영역인 테크놀로지 내용지식 (TCK) 과 테크놀로지 교수지식 (TPK), 그리고 테크놀로지 교수내용 지식 (TPACK) 인 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 초등교원 양성기관에서 운영하고 있는 교육과정이나 교육프로그램에서 테크놀로지의 교육적 활용과 관련된 활동이 보다 많이 다루어야 할 필요성을 말해준다. 본 연구는 특히 교육과정과 교육 프로그램에서 테크놀로지 지식은 단절적으로 운영되기 보다는 교과내용 및 교수방법적 지식과 통합적, 융합적으로 연계가 이루어질 수 있도록 구성되어야 할 필요성을 시사한다.

• 지식경영연구
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• 제11권2호
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• pp.133-152
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• 2010

This paper suggests a typology of the modes of collaboration for scientific and technological knowledge production and sharing (STKPS) based on knowledge communication types, including organizational factors, communication channel, intensity, and decision-making, that affect STKPS processes. It is mainly designed to rearrange ideas about collaboration drawn from the literature in order to develop a conceptual framework for categorizing modes of collaboration based on how communication patterns shape four modes of collaboration. In the conclusion and discussion part, practical implications, limitations of this study, and further studies are discussed. In particular, the practical implications propose communication patterns suitable for five stages of collaboration processes. As the collaboration initiation or set-up stage is critical, extensive face-to-face communication is recommended in the auditing stage. In the execution stage, media-based communication can be actively utilized, because collaborators will mostly exchange explicit codified knowledge supported by IT. The evaluation and reinforcement stages concentrate on tacit knowledge exchange and explicit knowledge evaluation, which requires intensive face-to-face communication including negotiations for evaluating collaboration outcomes and partnership.

• 실천공학교육논문지
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• 제13권2호
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• pp.293-300
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• 2021

이 연구는 테크놀로지 교수 내용 지식(TPACK)에 대한 예비 교사의 인식을 측정하기 위해 실시되었다. 충청북도에 위치한 A대학교의 재학생 307명이 테크놀로지 교수 내용 지식(TPACK) 척도에 응답한 결과를 분석에 활용하였다. 분석 과정에서 IBM SPSS 21 프로그램을 사용하였으며, 독립표본 t검증, 일원변량분석, 중다회귀분석(Enter 방식)을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따른 평균 차이 분석 결과, 교수 지식(PK), 교수 내용 지식(PCK), 테크놀로지 교수 지식(TPK), 테크놀로지 교수 내용 지식(TPACK)에서 여학생 평균이 남학생보다 높게 나타났다. 둘째, 학년별 평균 차이 분석 결과, 내용 지식(CK)의 경우 1학년, 3학년과 4학년의 평균이 2학년보다 통계적으로 유의한 수준에서 높게 나타났다. 셋째, 테크놀로지 교수 내용 지식(TPACK)에 대해 β값이 교수 지식(PK)은 .11, 교수 내용 지식(PCK)은 .11, 테크놀로지 교수 지식(TPK)은 .715로써 통계적으로 유의한 예측 변인으로 나타났다. 끝으로 연구 결과를 바탕으로 TPACK 실행 매뉴얼 및 워크북 개발과 다양한 테크놀로지 실습 기회 제공 등의 논의점을 제시하였다.

• 지식경영연구
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• 제24권1호
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• pp.127-145
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• 2023

본 논문은 친환경 연료 중 하나인 수소 원료를 바탕으로 미래의 에너지 문제와 공해 문제를 해결할 수 있는 수소연료전지 기술 도메인에 대해 특허 분석을 실시했다. 특허분석은 현재 기술 수준과 미래 발전 방향을 발견할 수 있어 기술로드맵 수립에 많이 활용된다. 그러나 기존의 특허분석은 정성적인 분석 및 간단한 통계분석으로 현재의 기술 환경을 반영하지 않은 분석 결과를 제안할 수 없다. 현재의 기술 환경은 기술의 융복합으로 발전을 나타내고 있고, 발전 속도는 매우 가파르게 성장하여 정성적인 분석은 시대적 분석 요건에 옳지 않다. 그래서 본 논문은 현재의 기술환경을 반영한 지식상속성(Knowledge Persistence, KP) 기반의 주경로 분석과 텍스트마이닝 방법을 활용하여, 수소연로전지 기술도메인에서 핵심특허 발견, 중요 기술 발전, 유망기술을 조망한다.

• 지식경영연구
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• 제3권2호
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• pp.49-70
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• 2002

The purpose of this study is to investigate the process and its influencing factors of technological capability building in a small and medium-sized capital goods sector. This paper first reviews the influencing factors of accumulating technological capability-technology trajectory, technology sources, technological capability, technological learning, technology strategy, and entrepreneurship. The paper then presents the integrative model of technological capability building. The experience of Mirae Corporation, the first generation of venture company in Korea, is also discussed as a case in point to analyse the process of technological capability building in a small and medium-sized capital goods company. Finally, the implications and limitations of the study arc discussed.

• 정보교육학회논문지
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• 제16권1호
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• pp.71-80
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• 2012

본 연구는 테크놀로지 내용교수지식(TPACK) 모형을 예비교사 교육에 적용시켜 보고자 하였다. 이를 위해 테크놀로지를 활용 교과목을 수강하는 중등예비교사 142명을 대상으로 학기초와 학기말에 걸쳐서 설문을 실시하였다. 연구 결과, TPACK의 주요 구성요소인 테크놀로지 지식, 내용지식, 교수지식 중 테크놀로지 지식과 내용지식의 영역이 신장되었음을 보여주었다. 하위요인별로는 TPACK의 7개 하위영역 중 교수지식과 내용교수지식을 제외한 모든 하위영역에서 유의미한 향상을 보여주었다. 이를 바탕으로 테크놀로지 지식과 내용지식의 향상 및 교수지식에 관해 논의하고, 우리나라에서도 테크놀로지 지식과 교수지식 및 내용지식이 통합된 형태의 (예비)교사 교육이 이루어져야 함을 제안하였다.

• 유통과학연구
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• 제21권9호
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• pp.81-91
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• 2023

Purpose: The article aims to assess the possibilities and contribution of countries to the creation and distribution of knowledge circulating in the scientific and technological space of the EAEU. Research design, data, and methodology: To understand the conditions and possibilities for the distribution of knowledge, the methodology of the quality of economic space used. The space is considered through density, placement, connectedness, and asymmetry. Used bibliometric analysis, balance of payments analysis, and integration indicators. Results: The study showed that low barriers, including language, created visible advantages in the mutual distribution of knowledge. However, the geo-technological space of the EAEU is polarised and has differences in the density and distribution of scientific resources. Asymmetries are shown in the distance between countries in multidirectional trends. Cooperation between countries has a different level of interaction. Conclusions: The internal resources of the geo-technological space of the EAEU are limited, and most of the needs are covered by external sources. Some mechanisms of the scientific policy of countries in scientific careers act as «demotivates» for distributing knowledge within the EAEU. Countries need to improve the quality of services and trade data to better understand technology distribution processes through bilateral channels.

• 기술혁신연구
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• 제9권2호
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• pp.17-33
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• 2001

In the knowledge-based economy, technological knowledge (TK) is reckoned key subject of knowledge management. Despite growing recognition, it has long been considered an intractable task to develop precise measures of TK and, as a remedy, a number of R&D-related proxy indicators have been employed. Although voluminous previous research has examined the structure and process of technological innovation by using proxy indicators, the inquiry into the relationship among respective indicators has remained unexplored. In this research, we take three most frequent proxy indicators of TK, R&D human resources, R&D stock, and patents, and investigate the correlation among respective measures. In addition, the dynamic pattern of time lag between technological input and output is also analyzed.

• 경영과학
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• 제31권4호
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• pp.29-42
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• 2014

As society proceeds rapidly toward a knowledge-oriented stage, knowledge as an intangible asset has gained increasing importance. Companies increase their competitiveness and generate extra value through continuous investments in the management of intellectual property (IP). Thus, the prime concerns of companies have been protection of their technological innovation output through filing for IP rights, and maximization of their interests through utilization of intangible assets. Despite the importance of technological innovation in the management of a company, few studies have analyzed the key factors in the management of IP and activities for technological innovation. This study aims to derive policy implications for managing IP and effective capacity building for technological innovation. For this purpose, the author has employed empirical tests to identify the major factors influencing the direction of technological innovations in a company.

• 지식경영연구
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• 제10권4호
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• pp.93-114
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• 2009

This paper presents a knowledge-based view of the multi-business firm. The multi-business firm has advantages in technological innovation and knowledge creation to the extent that it embodies various ideas and resources, and recombines them more effectively and efficiently than market contracts. The purpose of this paper is to identify how to organize the multidivisional form (M-form) structure to realize such advantages. We first differentiate within-division innovation and cross-division innovation, and explain why cross-division innovation, despite its higher performance potential, would be more difficult to achieve, compared to within-division innovation. Then, we offer the propositions about how to promote cross-division innovation with references to resource capability and coordination capability that is, in turn, composed of structural and control system, social capital, and human resource management system. We conclude by discussing theoretical and practical implications.