• Communications for Statistical Applications and Methods
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• 제26권2호
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• pp.163-173
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• 2019

Simon's two-stage designs are frequently used in phase II single-arm trials for efficacy studies. A concern of safety studies is too many patients who experience an adverse event. We show that Simon's two-stage designs for efficacy studies can be similarly used to design a two-stage safety study by modifying some of the design parameters. Given the type I and II error rates and the proportion of adverse events experienced in the first stage cohort, we prescribe a procedure whether to terminate the trial or proceed with a stage 2 trial by recruiting additional patients. We study the relationship between a two-stage design with a safety endpoint and an efficacy endpoint as well as use simulation studies to ascertain their properties. We provide a real-life application and a free R package gen2stage to facilitate direct use of two-stage designs in a safety study.

• 대한공업교육학회지
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• 제44권2호
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• pp.104-122
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• 2019

4차 산업혁명 시대에서 메이커 교육은 학생 주도적 교육 방법으로 주목받고 있다. 기술교과에서도 메이커 교육에 대한 관심이 증가되고 있는 시점에서 중학교 기술교사가 메이커교육에 대한 관심도가 어떠한지 파악하는 일은 메이커 교육의 효과적인 실행에 매우 중요하다. 이 연구는 관심기반수용모형을 기반으로 하여 중학교 기술교사 400명을 지역별로 유층표집 하였다. 이후 관심도 측정 질문지를 사용하여 원점수를 측정한 뒤 상대적 강도로 환산하여 관심도 프로파일로 나타내 전반적인 관심도를 구하였다. 개인배경변인에 따른 관심도 차이를 살펴보기 위해 하위변수가 2개인 성별, 연수경험유무는 t검증을 이용하여 분석하였으며, 하위변수가 3개 이상인 근무도시, 교직경력은 일원분산분석을 이용하여 분석하였다. 연구 결과, 중학교 기술교사의 메이커교육에 대한 전반적인 관심도 프로파일은 비사용자의 프로파일 유형과 가장 유사하였다. 성별에 따른 관심도의 차이는 남자교사가 여자교사보다 메이커교육에 대한 관심도가 더 높았다. 근무지역에 따른 관심도의 차이는 읍면지역에 근무하는 교사가 대도시에 근무하는 교사보다 메이커교육에 대한 관심이 높았으며, 교직경력에 따른 관심도의 차이는 저경력 및 고경력의 교사보다 중간경력의 교사들이 메이커 교육에 대한 관심이 높았다. 또한 연수경험이 있는 교사가 없는 교사보다 메이커교육에 대한 관심도가 높았다. 따라서 중학교 기술교사에게 메이커 교육에 대한 소개 및 다양한 정보, 교수·학습 및 평가 자료를 제공하여 전반적인 관심도를 높이고 실제 교육현장에서 메이커 교육을 활용하고 평가할 수 있도록 지원할 필요가 있다. 또한 추후 연구를 통해 관심도와 실행수준, 실행형태를 모두 분석하는 연구를 수행하여 메이커교육의 효과적인 정착을 위해 노력해야할 것이다.

• 산업경영시스템학회지
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• 제10권15호
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• pp.33-38
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• 1987

In establishing Multi-Stage Machining process inspection procedures, however, where costs of inspection md defective products are often directly measurable, a better method for formulating inspection plans is available. If one of the primary interest of a manufacturing concern is to maximize profits, then optimal inspection plans ought to be selected so as to minimize costs. This paper is aimed to find a methodology of optimal inspection planning in Multi-stage Machining process and to develope a proper algorithm.

• Human Ecology Research
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• 제60권3호
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• pp.331-344
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• 2022

The purpose of this study was to identify a support method for the introduction of metaverse-based classes (MBC) in home economics (HE) education. This was achieved by diagnosing the stages of concern and levels of use exhibited by HE teachers applying the concerns-based adoption model (CBAM). Questionnaires were sent to a convenience sample of middle- and high-school HE teachers using the KSDC (Korea Social Science Data Center). Overall, 271 responses were received, and the data were analyzed using KSDC E-STAT 3.0 and SPSS 28.0.1.1. The results were as follows: First, regarding the level of knowledge of MBC, the introductory level was the most common (139 respondents, 51.3%,), followed by the beginner level (81, 29.9%), the intermediate level (28, 10.3%,), the advanced level (12, 4.4%), and the master level (11, 4.1%). Average responses on a 5-point Likert scale to questions about the use of metaverse in HE classes were as follows: possibility (4.02), necessity (3.82), and usefulness (3.90). Second, HE teachers' stages of concern in MBC were as follows (in descending order): unconcerned - stage 0, and information - stage 1 (86.9), personal - stage 2 (85.6), management - stage 3 (80.9), collaboration - stage 5 (57.5), consequence - stage 4 (57.4), and refocusing - stage 6 (55.2). Third, the use of MBC was highest for orientation - level 1 (173 respondents, 63.8%), followed by non-use - level 0 (34, 12.5%), preparation - level 2 (29, 10.7%), mechanical - level 3 (15, 5.5%), refinement - level 5 (8, 3.0%), renewal - level 7 (8, 3.0%), routine - level 4 (3, 1.1%), and integration - level 6 (1, 0.4%). Many HE teachers had heard about MBC but were in the introductory level of not knowing what it is, and at the stage of being unconcerned or wanting to know about MBC. Of the 271 respondents, only 35 used metaverse in classes. Therefore, it is necessary to provide teacher training opportunities that provide basic information on the significance and implementation of MBC for HE teachers. Also, an MBC guideline book should be developed and distributed to HE teachers. Finally, a teacher community meeting is needed to share the expertise of teachers with substantial experience in using MBC.

• 한국분말재료학회지
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• 제15권4호
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• pp.320-330
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• 2008

On the base of experience in development of Magnetic Powder Composites, and particularly Soft Magnetic Composites, authors are trying to systematize classification and indicate possible development prospective of Magnetic Nanocomposites (MN) technology and their applications in electrical converters. Clear classification and systematization, at an early stage of any materials and technology development, are essential and lead for better understanding and communication between researchers and industry involved. This concern MN as well and it seems to be the right time to make it at present stage of their development. Presented proposal of classification distinguishes various types of MN by their magnetic properties and area of possible applications. It is not a close set of types, and can be extended due to increase of knowledge concern these nanocomposites.

• International Journal of Quality Innovation
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• 제5권1호
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• pp.23-33
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• 2004

In Japan, where ISO14001 certifications have passed the 10,000 mark, the need for environmental management has taken firm root among companies. However, in the small-and medium-enterprise sector, and among tiny businesses, there are firms not obtaining ISO certification due to their concern about human resources and increased work load. On the other hand, among businesses that have already succeeded in gaining ISO certification. one does not sense any growth with regard to the continual improvement. Voices from certain quarters indicate there is a lack of incentive to keep on improving. With this background, we herewith present a new system to evaluate the level of environmental management in a company by means of a 5-step system.

• 정보보호학회논문지
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• 제26권1호
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• pp.209-226
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• 2016

최근 금융과 IT가 결합된 핀테크에 대한 관심이 증가하고 있다. 현재 핀테크 서비스는 확산 초기 단계에 있으며, 사용 확산을 위한 이슈로서 정보 보안 이슈가 대두되고 있다. 본 연구에서는 핀테크 서비스 실 사용자들이 인지하는 정보프라이버시 염려를 중심으로 사용 저항 정도를 분석하고, 이들에 영향을 주는 요인들로 사회적 영향 정도와 모바일 인터넷 활용 능력을 분석하였다. 특히, 본 연구에서는 사용자의 조절초점성향과 정보프라이버시 염려의 상호작용이 사용자 저항에 미치는 효과를 검증하였다. 이를 통해, 핀테크 서비스에 대한 저항 감소 및 사용 확산을 위한 전략적 시사점을 제공하고자 한다.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제22권9호
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• pp.426-438
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• 2022

본 연구는 루게릭병 환자와 가족을 돕자고 호소하는 메시지를 대상으로 호혜적/공감적 소구의 상대적 효과를 탐색하였다. 이를 통하여 나눔 메시지의 전달에서 이성적으로 호소하는 방식인 호혜적 소구의 적용 범위를 살펴보고자 하였다. 공감적 관심 성향의 조절작용을 포함하였는데, 공감적 관심은 대표적인 이타적 성향이다. 온라인 실험 형태로 진행하였으며, 1단계에서 공감적 관심 성향을 측정하고, 대략 7일의 시간이 지난 후 2단계에서 호혜적/공감적으로 구분된 나눔 메시지를 보여주고 평가하도록 하였다. 불성실한 응답을 한 참가자를 제외하고 최종적으로 134명의 데이터를 분석하였다. 그 결과 공감적 소구의 상대적 우위가 일부 나타났지만, 호혜적/공감적 소구의 상대적 차이가 직접 나타난 경우는 주제 태도에 국한되었고, 상호작용의 결과에서 공감적 관심 성향이 높은 집단에서 호혜적 소구가 공감적 소구만큼 혹은 영향력이 더 큰 것으로 나타났다.

• 과학교육연구지
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• 제39권1호
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• pp.28-43
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• 2015

본 연구의 목적은 과학과 자기주도학습에 대한 학생의 관심수준 및 실행수준을 관심에 기초한 교육과정 실행 모형(Concerns-Based Adoption Model: CBAM)을 바탕으로 분석하고 이들 간의 상관성을 조사하여 학생 개인의 관심수준에 맞는 자료를 제공하고 보다 높은 실행수준으로 향상될 수 있도록 지원책을 제시하고자하는 데 있다. 선행 연구들을 분석하여 학생의 과학과 자기주도학습에 대한 관심수준과 실행수준을 분석하기 위한 분석틀을 개발하고 이를 바탕으로 측정 도구를 개발하였다. 중 고등학생을 대상으로 설문조사한 결과를 통계적으로 분석하고 그 결과를 집단(지역, 학년, 성별)별로 나누어 비교 분석하였다. 과학과 자기주도학습에 대한 학생의 관심수준은 단계0 무관심이 가장 많았고, 실행수준은 수준 II 준비 단계가 가장 많았다. 집단 간의 비교에서는 관심수준은 성별에서 통계적으로 여학생이 남학생보다 높은 관심수준을 보였고, 실행수준은 중학생보다 고등학생이 높은 실행수준을 보이고 남학생보다 여학생이 높은 실행수준을 보였다. 마지막으로 관심수준과 실행수준의 상관성 분석에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다.

• 한국가정과교육학회지
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• 제13권3호
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• pp.1-11
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• 2001

The purpose in this study was to investigate stages of concern of home economics teachers about the practical reasoning instruction(PRI) innovation configuration. levels of use. using Concerns Based Adoption Model(CBAM) The design of the study was descriptive. The Questionnaires of stages of concern. levels of use. and innovation configuration developed by Hall in 1987 were used. Data from HE teachers were collected through mailing. focus interview. and phone calls. Mean. percents. an frequencies were used to describe stages of concern, level of use. and innovation configuration. The results of the study were as follows: 1. The highest number of HE teacher respondents was stage 1. Information in March and july. 2 In terms of mean of PRI configuration. percentile. the HE teachers had implemented over 63% of the PRI elements and the cooperative learning elements in both March and July. However. of evaluation elements, 33% in March and 47% in July had been conducted. 3. The highest number of HE teacher respondents was level 3. Mechanical level in March. and July.