• 공학교육연구
• /
• 제9권1호
• /
• pp.32-42
• /
• 2006

대학 첫 1년은 신입생들이 학습을 포함한 대학교육에 대한 태도, 기대, 습관을 형성하는 가장 중요한 시기로 성공적인 대학교육의 관건이 되는 전략적 시기이다. 즉, 대학 첫 1년 시기의 태도와 행동, 대학 교육에의 적응도, 다양한 영역에서의 대학 경험이 성공적인 대학 1년을 결정짓게 되며, 성공적인 대학 1학년 교육은 지적 성장, 인간관계 형성, 진로방향 및 목표에 대한 명료화, 신체 및 심리적 건강, 가치관 명료화 등을 경험하는 것이다. 따라서 본 연구에서는 포스텍 1학년 학생들이 경험하는 학업과 생활은 어떠한지를 조사하여 성공적인 대학 첫 1학년의 경험을 위한 교육요구를 파악하고 프로그램의 방향을 제안하고자 한다.

• 한국초등과학교육학회지:초등과학교육
• /
• 제38권1호
• /
• pp.43-54
• /
• 2019

In order to organize various places for science experience study, this study gathered and analyzed prior research on science experience study and various science experience perated in school. To that end, a total of 162 relevant prior studies of literature published from 2000 to 2016 were collected and 2,201 cases of science experience study conducted in 2015 were collected and analyzed. The place where the science experiential learning was done is divided into three areas of natural ecology, cultural history, facility experiential learning study, and the characteristics of participating subjects are examined. In terms of the number of articles published in the field of science-related experiential learning areas, 83 ecological experience study sites (51.2%), facilities institution experience study sites 56 (34.6%), and cultural history experience study books 23 (14.2%). Through this study, it was found out that research tendency to analyze science - related attitudes became prominent by setting study subjects using natural objects around and learning to play while playing and playing in nature. There was also an analysis by subjects of participation in science related experience learning centers. Cultural history experiential learning field was significantly lower than previous studies. In the lower grades, nature ecological experience learning was mainly performed. Combining the above findings, it can provide implications for the development of science-related experience activities. First, it is necessary to develop a technology-related experience learning center using local community resources. Second, it is necessary to expand the culture and history experience learning center related to science. Third, we need an education support center to support the expansion and operation of such a technology-related cultural history learning center.

• 한국수산과학회지
• /
• 제55권3호
• /
• pp.374-378
• /
• 2022

The feeding habits of the Glowbelly Acropoma japonicum were examined based on 849 specimens collected from the coastal waters of the South Sea of Korea. The total length (TL) of these specimens ranged from 2.6 to 13.0 cm. A. japonicum fed majorly on Euphausia pacifica (Euphausiacea, % index of relative importance; IRI, 51.9). However with growth, its diet shifted from copepoda to euphausiacea. Overall, as the body size of A. japonicum increased, the mean weight of prey within the stomach (mW/ST) increased.

• 한국과학교육학회지
• /
• 제12권3호
• /
• pp.17-33
• /
• 1992

The Purpose of this study was to develop a data base system for the information on science education research and development. As a part of this study, an analysis of papers on science education included in five selected jounals related science education was done by the use of the authors classification system for the research and development materials of science education. A total of 640 papers from the first issues to the 1991 issues of the journals were classified and analyzed. The selected five journals were Journal of the Korean Association for Research in Science Education (published by The Korean Association for Research in Science Education, 148 papers), Teaching Physics(published by Korean Physical Society, 164papers), Chemical Education (published by The Korean Chemical Socity, 98 papers), The Korean Journal of Biological Education(published by The Korean Society of Biological Education, 148papers), and Journal of Science Education (published by Science Education Center.College of Education, Seoul National University, 82 papers).

• 정보교육학회논문지
• /
• 제22권3호
• /
• pp.367-374
• /
• 2018

4차 산업혁명시대에 필요한 인재를 양성하기 위해서는 영재를 선발하여 체계적으로 교육하는 것이 필요하다. 특정 분야에 뛰어난 영재도 중요하지만 이보다는 수학, 과학, 정보 분야의 융합 인재가 요구된다. 본 연구에서는 대학영재교육원의 영재 교육 대상자들을 선발할 때에 정보영재의 특성이 반영된 평가 요소가 과학영재 선발에 어떠한 영향을 미치는지에 대해 알아본다. 정보영재의 특성에서 인지적인 요소들인 규칙화 능력, 추론화 능력, 효율화 능력, 일반화 능력, 구조화 능력, 추상화 능력이 과학영재를 선발하는데 있어 상관 관계가 매우 높게 나타났다. 과학영재교육원 지원자들 그룹에서의 상관 관계가 1차 합격자 그룹보다 더 높고, 최종 합격자들 그룹보다 더욱 높다. 이것은 정보영재의 특성을 나타나는 문항들이 과학영재 선발에 많은 영향을 미친다는 것을 의미한다.

• 에너지공학
• /
• 제28권1호
• /
• pp.45-48
• /
• 2019

Currently, the global atmosphere around the world is altering at a very rapid pace. Among those changes, some are beneficial, but most of the changes are lead to destruction to our planet. The area of environmental science is a significant resource for learning more about these changes. Due to the urbanization, the human population is increasing, natural resources becoming very limited. To solve the limited resources issues, recycling is absolutely an alternative source for the new demands and limitations. Recycling education is very important to raise awareness among students and their communities about the need for recycling and what materials are recyclable locally. In this paper, we reported the role of sustainability science and technology and the impact of recycling research education in the middle schools, both in developing countries and Asian countries and also we included the brief data of global recycling of waste.

• 한국어류학회지
• /
• 제35권3호
• /
• pp.177-182
• /
• 2023

한국 서해에 출현하는 붕장어(Conger myriaster)의 식성을 알아보기 위해 총 158개체의 붕장어를 분석하였으며, 채집된 붕장어의 항문장(Preanal length)은 8.2~40.1 cm (±17.3 cm)의 범위를 보였다. 공복률은 30.4%를 보였으며, 위내용물이 발견된 붕장어는 110개체였다. 총 21개의 먹이생물이 출현하였으며, 그중 4개는 과까지, 1개는 속까지, 16개는 종까지 분류되었다. 붕장어의 가장 중요한 먹이생물은 54.4%의 상대중요도 지수비(%IRI)를 나타낸 어류(Pisces)였다. 어류 중에서도 멸치(Engraulis japonicus)가 우점하였다. 어류 다음으로 중요한 먹이생물은 새우류(Macrura)로 39.6%의 상대중요도지수비를 차지하였고, 새우류 중에서는 마루자주새우(Crangon hakodatei)가 가장 우점하였다. 붕장어의 성장에 따른 먹이생물 변화를 분석한 결과, 성장함에 따라 새우류의 섭식비율은 감소하였고 어류의 섭식비율은 증가하는 경향이 나타났다. 또한, 성장함에 따라 개체당 평균 먹이생물의 중량이 유의하게 증가하는 양상을 보였다.

• 한국전자파학회논문지
• /
• 제12권3호
• /
• pp.339-345
• /
• 2001

본 논문에서는 FG-CPW (Finite-Ground Coplanar Wave-Guide) 구조의 평형 다이오드 혼합기에 대해서 논의 된다. 주파수 대역 C-band로 선택하였고, RF는 5.72~5.82GHz, LO는 5.58~5.68GHz, 그리고 If 신호는 140 MHz가 사용되며, 이와 동일한 조건에서 마이크로스트립 혼합기를 제작하여 그 특성들을 비교하여 C-band 대역에서의 FG-CPW 의 응용 가능성을 제시한다. 단일 평형 형태를 위해 rat-race 결합기가 이용된다. CPW 구조를 갖는 LPF(low pass filter) 가 우수한 변환 손실 특성과 불필요한 하모닉들의 억제를 위해 사용된다. 5.635 GHz에서 4 dBm의 출력을 갖는 LO 신호가 입력될 때 6.2dB의 혼합기 변환 손실을 얻는다. 또한, LO-RF 격리특성과 LO-IF 격리 특성은 각각 30 dB와 40dB의 특성을 얻는다. 제시된 혼합기는 무선 LAN 분야에 응용될 수 있으리가 기대된다.

• 한국어류학회지
• /
• 제35권2호
• /
• pp.129-135
• /
• 2023

이번 연구에 사용된 깃비늘치는 2021년 2, 5, 8, 11월과 2022년 2, 4, 8, 11월에 우리나라 남해에서 저인망으로 채집하였으며, 채집된 깃비늘치의 전장범위는 16~73 mm였다. 깃비늘치의 가장 중요한 먹이생물은 난바다곤쟁이류와 요각류였으며, 그 외 단각류, 새우류, 곤쟁이류를 섭식하였으나 그 양은 매우 적었다. 깃비늘치의 영양단계는 3.16으로 나타났다. 크기군별 먹이생물 조성변화를 분석한 결과, <40 mm 크기군에서는 요각류를 주로 섭식하였으며, 성장함에 따라 난바다곤쟁이류의 비율이 증가하였고, 가장 큰 크기군인 ≥60 mm에서는 난바다곤쟁이류의 비율이 감소하고 새우류의 비율이 증가하는 결과가 나타났다. 개체당 평균먹이생물의 개체수는 유의한 차이를 보이지 않은 반면, 중량은 크기군이 증가함에 따라 유의하게 증가하는 경향이 관찰되었다.

• 대한영양사협회학술지
• /
• 제13권1호
• /
• pp.84-93
• /
• 2007

This study was carried out to see the effect of individualized diet education on the improvement of blood glucose level according to the changes of nutrient intake with the subjects of 25 people. Among 25 people who participated in diabetic education program held in Chilgok-gun public health center, Gyeongbuk, there were 15 diabetic patients(3 males and 12 females) and 10 healthy people(2 males and 8 females) and after the diet education, the results were as follows. As for clinical characteristics, the diabetic group tended to have slightly higher blood pressure than the control group, especially diastolic blood pressure of diabetic group was higher than the control group with a significant level(p<0.05). Blood glucose level measured 2 hours after the meal was higher in the diabetic group than the control group with significant level(p<0.0001). For the clinical characteristic changes before and after the diet education, the blood glucose level in the diabetic group reduced significantly(p<0.01). For the daily diet intake, intake of fat in the diabetic group increased significantly compared to the one before the education(p<0.05). When comparing the ratio of carbohydrate: protein: fat, it was changed from 72.9 : 16.2 : 12.9 before the education to 63.8 : 15.1 : 21.1 after the education. From the above results, it is necessary to perform the diet education which carries out in the health center for diabetic patients with individualized goal by stepwise way rather than as one time try, and by developing the diabetic education media which is appropriate for the patients.