• 한국과학교육학회지
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• 제35권4호
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• pp.557-564
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• 2015

이 연구에서는 과학교사의 수업전문성 향상을 위한 협력적 프로그램에 참가한 초임중등과학교사의 교수실행에서의 문제점을 알아보았다. 연구 대상자는 대학교 과학교수학습센터에서 주관한 중등과학교사 수업전문성 향상을 위한 멘토링 연수 프로그램에 참가한 24명의 교사 중 5번의 멘토링 과정을 모두 이행한 6쌍(12명)을 선정하였다. 연구를 위해 멘토 및 멘티 저널, 일대일 멘토링 녹음본 및 전사본, 멘토링 중간과 사후에 실시한 인터뷰 녹화본과 전사본, 멘토링 초기와 후기에 실시한 설문지를 수집하였다. 이러한 자료를 통해서 얻은 주요결과는 다음과 같다. 멘티교사는 수업을 준비할 때 수업목표를 명확하게 정하지 않았으며, 학생들의 성취수준을 고려하지 않고 수업내용을 선정하는 것으로 나타났다. 또한 과학적인 개념 이해에서도 어려움을 나타내었다. 대부분의 멘티교사는 한 차시에 너무 많은 내용을 수업하였으며 발문의 형태는 학생들의 사고를 이끌어내는 발산적 발문보다는 수렴적 발문이 대부분 이였다. 또한 학생들의 행동을 잘 통제하지 못하여 실험수업이나 탐구수업 수행 시 힘들어 하였으며 대부분의 수업에 학생의 참여가 없는 교사중심의 강의식 수업이 일어나는 것을 확인하였다. 멘티교사들 중 일부는 자신의 교수실행에 대해 문제라고 인식한 부분에 대한 반성을 하였고 교수실행의 개선으로 이어졌다. 같은 문제점을 가진 멘티교사라도 자신의 문제점에 대해 인식하고 반성을 한멘티교사는 문제점이 해결되는 모습을 보였으나, 반성이 일어나지 않는 경우에는 멘토링이 진행되는 동안 계속해서 동일한 문제점을 나타냈다. 또한 이 연구에서는 초임 과학 교사의 교수 실행에 대한 반성이 중요한 것으로 나타났다.

• 한국초등과학교육학회지:초등과학교육
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• 제21권2호
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• pp.213-226
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• 2002

본 연구를 통하여 제7차 과학 교육과정의 성공적 운영 및 다음 교육과정의 바람직한 방향 제시를 위한 몇 가지 제언은 다음과 같다. 첫째, 교육과정을 개발한 기관이나 교육청 차원에서의 신 교육과정에 대한 사전 연수의 기회 확대 및 질적 개선이 필요하며, 초등교사 양성기관인 교육대학교에서의 신 교육과정에 대한 충분한 교육 및 실습의 강화도 필요하다. 둘째, 현재 실시되고 있는 7차 과학과 교육과정의 내용이 교사에게 부담을 주지 않게 하기 위해서는 현장에서 쉽게 활용할 수 있는 수준별 심화 보충 자료의 적극적 제시가 필요하고, 교사 양성 교육이나 재교육을 통한 활동 중심 교수 활동에 대한 충분한 연수 기회를 제공하여야 한다. 셋째, 인터넷 등을 활용한 교수-학습 활동의 다양화를 위한 시설 환경 등의 지속적인 지원이 필요하며, 현장체험학습 여건 구비를 위하여 단위 학교를 관할하는 지역 교육청과 고사 양성 대학 및 박물관. 고궁, 공원 등을 관리하는 관련 정부 부처나 유관 사회단체의 연대 및 협조가 필요하다. 넷째, 수준별 심화ㆍ보충 과정의 운영을 위한 충분히 안내된 자료가 교사에게 제공되거나 내용 수준의 적절성을 기할 필요가 있으며 교사. 지역 교육청. 과학교육 전문가, 길재 개발자 등이 협력하여 심화ㆍ보충 자료를 개발하고 보급할 필요성이 절실하다.

• 한국학교수학회논문집
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• 제13권3호
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• pp.357-379
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• 2010

고교 평준화 정책 이후 교육의 수월성이 소홀히 된다는 이유로 수준별 수업의 실시 방법에 대한 많은 연구들이 있었다. 수준별 수업 이후 수준별 평가에 대한 도입이 2008년 교육과학기술부에서 발표되었고, 이는 학생들이 수준에 맞는 평가를 받는 것을 말한다. 본 연구는 Cotton의 평가가 갖추어야 할 원칙을 참고하여 Gipps의 시험의 영향에 대한 연구 결과를 강조하여 본 연구의 형성평가 문항의 구성기준을 세웠으며 이 기준에 맞게 수준별 평가 문항을 구성하였다. 번져 본 연구는 MacGregor의 대수를 보는 관점과 Foucault의 관점에서 본 수학 수업과 Foucault의 시험에 대한 생각을 이론적 토대로 하여 행렬 단원의 학습 내용을 산술과 구조를 강조하여 도입하였으며 그 후, 학생들의 질문을 받아 학생들의 관심과 수준을 반영하여 수준별 평가 문항을 구성하였다, 그런 다음, 우리는 본 연구에서 설정한 형성평가 문항 기준에 맞추어 평가 문항을 적절하게 수정하였고 그 결과를 분석하였다.

• 대한간호학회지
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• 제7권1호
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• pp.88-98
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• 1977

This study was designed to identify a more effective method of nursing interview in gathering informations by comparing the two, the structured and unstructured methods. May through October, 1976, 40patients on psychiatric wards of Korea University Hospital and National Mental Hospital, Seoul, were sampled and interviewed on their admission/within one week of admission. Both methods were used simultaneously by different interviewers ; 48 hour interval were kept between the two approaches of interview. Contents of informations gathered were grouped according to the criteria developed by the researcher, frequency, percentile score and the means were scored, and the two methods were compared; the amount of information gathered, number of questions used, time spent and the general response towards the methodologies. Results of the study are summarized as follows ; 1. 1. 5 times as many informations were gathered through the structured interview. (1366 ; 849) 2. 68.32% of informations gathered through the unstructured interview and 42.46% of the structured interview revealed to be overlapping; through structured interview, more unique informations (57.54%) were gathered. 3. The average of 33.25 minutes were consumed for the structured interview while 95, 50 minutes for the unstructured. Much higher time consumption is revealed in the unstructured. 4. Majority of patients showed positive response towards both approaches of interview (90% each), however, interviewers responded to experience of certain degree of tension (stress) in the unstructured method (35%) 5. The average of 0.88 question were used to gather one information in the structured while 1.87questions for the unstructctured were used. 6. The average of 0.97 minutes were consumed to gather one information in the structured while 4.50minutes for the unstructured. 7. The average of 1.11 minutes were consumed for one question for the structured while 2.41 minutes for the unstructured. The results of the study revealed that the structured interview were more effective in gathering informations; a larger quantity of informations were gathered in shorter time. Recommendations for further in investigations are as follows ; 1. Comparative analysis of informations gathered through the two methods by experienced professional nurse- interviewers is recommended. 2. Comparative analysis of the quality of informations is recommended. 3. Comparative analysis of the interviewing process (interactions) in relation to the characteristics of patients'health problems is recommended.

• 디지털융복합연구
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• 제15권7호
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• pp.55-64
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• 2017

본 연구의 목적은 프로그래밍을 처음 접하는 학습자들의 어려움을 파악하여 비전공 대학생들을 위한 대학 교양기초 소프트웨어교육 운영 방안을 모색하는 데 있다. 이를 위해 다양한 전공자들로 구성된 H 대학의 파이썬 프로그래밍 수업에서 수업시간 전 온라인으로 제출한 수강생들의 질문과 수업 후 설문조사를 통하여 체감난이도와 체감이해도를 분석하였다. 비전공자들을 위한 효율적인 수업을 위해 플립드 수업으로 진행하였으며, 오프라인 수업에서는 사전질문을 활용한 학습자 맞춤형 피드백 방식 강의로 진행하였다. 분석결과 프로그래밍 수업을 처음 접하는 학습자들을 위해서는 컴퓨터 언어의 기본개념을 배우기 전에 교육과정 초반에 문제 파악을 통한 논리적인 추상화 과정을 배정하고, 코딩 실습 전에 단원마다 그에 대한 이해를 돕는 상향식(bottom-up) 문제풀이를 통한 충분한 연습이 필요하다. 또한, 학습자의 전공계열 및 수업 내용과 학습자의 진행 단계를 반영한 정밀한 교육과정 설계가 선행되어야 한다.

• 대한간호학회지
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• 제17권1호
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• pp.52-63
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• 1987

Il-primigravidas who visited antenatal clinic and their husbands were taught lamaze childbirth education by the investigator in the third trimester of pregnancy. Lamaze childbirth educational course consisted of six weekly class totaling twelve hours of instruction. A questionnaire was adminstered to subjects for the evaluation of Lamaze educational Program. 21-questions were rated on a Likert-type scale containing five responses and subjects described the advantages, the disadvantage, and the difficulties of lamaze childbirth education course. The results of the study were as follows; 1. The core contents of lamaze childbirth educational Program were Process of labor, anatomy and physiology of the female body, the care of newborn, maternal-infant attachment, breathing patterns to be used at the appropriate stage of labor, techniques for conscious relaxation of muscles during labor and delivery, and exercise to limber and prepare the body for the work of labor and delivery. All couples understood the above core contents very well and there were not significant differences between the understanding scores of wives and those of husbands (p>0.05). 2. 81.8% of couples Practiced breathing pattern to be used at the appropriate stages of labor one or three times a day and 72.7% of couples practiced conscious relaxation of muscles one or three times a day. 3. The contents of Lamaze childbirth educational program were easy for the couples to understand, and the total length, the amounts and the structures of 6-classes were appropriate. 4. Lamaze childbirth educational program was very useful, necessary, interesting, and successful to achieve the couples' objectives. 5. The couples expressed that they had positive attitude and high self-esteem, and reduced their anxiety on the pregnancy and labor.

• 성인간호학회지
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• 제27권3호
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• pp.325-336
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• 2015

Purpose: This study was conducted to identify factors influencing compliance of multidrug-resistant organism infection control in intensive care units (ICU) nurses. Methods: Data were collected from 254 ICU nurses who were working at 6 general and advanced general hospitals in D city and G Province. Results: 77.2% and 84.4% of the subjects correctly answered to questions about Methicillin-Resistant Staphylococcus Aureus (MRSA) and Vancomycin-Resistant Enterococcus (VRE), respectively. The scores of MRSA infection control compliance and VRE infection control compliance were 3.41 and 3.43, respectively. The factors influencing MRSA infection control compliance were empowerment, environmental safety recognition, and education satisfaction, which explained 30% of MRSA infection control compliance. The factors significantly related to VRE infection control compliance were empowerment, hospital types, environmental safety recognition, number of education sessions, and neonatal ICU, which explained 37% of VRE infection control compliance. Conclusion: It is necessary to develop efficient educational programs for infection control including educational contents to improve empowerment and environmental safety recognition of nurses. Furthermore, administrative support for those infection control programs is also necessary.

• 한국경영과학회지
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• 제17권1호
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• pp.87-87
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• 1992

The Purpose of the current study is to understand population learning with coercive isomorphism in the Korean Business Groups. Can we observe isomorphic phenomena by coercive isomorphism? Why do these happen? What mechanisms are embedded in the coercive isomorphism. To answer these questions this study focused on the two Korea's largest Chaeblos the Samsung and Hyundai. An empirical study to compared daily routines used in these two Chaeboles and contents analysis on the founders' characteristics were performed. Three major mechanisms were suggested as main processes to impact the formation of the coercive isomorpism in the two Korean Chaebols. Research implications were discussed at the end of study.

• 한국임상보건과학회지
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• 제4권2호
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• pp.571-581
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• 2016

Purpose. This study was to identify the relationship between self-directed learning and nursing student's satisfaction of clinical practice. Methods. This study was designed to measure the level of satisfaction according to the contents, guidance, environment, time, and the evaluation of clinical practice. Two hundred thirty-one nursing student from baccalaureate program in H-gun was sampled. A scale consisting of 75 questions, developed by the researcher, was used to gather data from September 14 through 27, 2012. The data was analyzed by descriptive statistics, paired t-test, pearson correlation, and multiple linear regression using the SPSS WIN 18.0 program. Results. The results were summarized : Self-directed learning didn't show a significant different by grade(t=0.83, p=.934). Nursing student's satisfaction of clinical practice didn't show a significant different by grade(t=0.26, p=.798). The relationship between self-directed learning correlated with the degree of nursing student's satisfaction in clinical practice(r=.44, p<.001). The factors of self-directed learning described nursing student's satisfaction of clinical practice as $R^2$=.215(F=9.858, p<.001). Conclusions. It was found that a higher degree of satisfaction in clinical practice depends on a higher degree of self-directed learning. Therefore, nursing faculty should plan intervention to improve satisfaction level of clinical practice by fostering self-directed learning.

• 한국정보처리학회:학술대회논문집
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• 한국정보처리학회 2014년도 추계학술발표대회
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• pp.1068-1072
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• 2014

We propose a collaborative social tagging for eBook using external DSL approach. The goal of this paper is (1) to provide DSL by which authors can write HTML5 rich contents ebook and tag resources, (2) to make users enhance book by tagging resources easily, (3) to make readers read rich book easily regardless of their devices types, (4) to provide ebook resources of RESTful address style by which other system can identify self-descriptive resources of book. To achieve the goal, we provide Bukle DSL language by which author and users can author and enhance ebook with ease. As a domainspecific language Bukle provides a simple yet expressive language for authoring and tagging books that would otherwise be more difficult to express with a general purpose language. Further work includes visual DSL approach and tools by using that the unskilled users could tag book easily. In order that future work also includes text-to-visual DSL transform engine. UX research is also required to tag and to author book. To tackle the above questions we are looking at using visual notation focusing visual syntax.