Facilitating Productive Reflection of Pre-service Elementary Teachers through Reflective Journal Writing and Discussion about Science Peer Teaching Practice (과학 모의 수업에 대한 반성 저널 쓰기와 토론을 통한 초등 예비교사의 생산적 반성 증진)
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- Journal of Korean Elementary Science Education
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- v.32 no.2
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- pp.113-126
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- 2013