• 한국정보처리학회논문지
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• 제7권2S호
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• pp.577-593
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• 2000

A distributed video-on-demand (VoD) system is one where collection of video data is located at dispersed sites across a computer network. In a single site environment, a local video server retrieves video data from its local storage device. However, in the setting of a distributed VoD system, when a customer requests a movie from the local server, the server may need to interact with other servers located across the network. In this paper, we present three types of presentation plans that a local server must construct in order to satisfy the customer request. Informally speaking, a presentation plan is a temporally synchronized detailed sequence of steps that the local server must perform for presenting the requested movie to the customer. This involves obtaining commitments from other video servers, obtaining commitments from the network service provider, as well as making commitments of local resources, within the limitations of available bandwidth, available buffer, and customer data consumption rates. Furthermore, for evaluating the goodness of a presentation plan, we introduce two measures of optimality for presentation plans: minimizing wait time for a customer, and minimizing access bandwidth is used. We develop algorithms to compute optimal presentation plans for all three types, and carry out extensive experiments to compare their performance. We have also mathematically proved certain results for the presentation plans that had previously been verified experimentally in the literature.

• 지역사회간호학회지
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• 제20권3호
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• pp.351-360
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• 2009

Purpose: The purpose of this study was to develop a lecture on oral presentation and to evaluate changes in anger expression, assertive behavior, and self-esteem after lecture on oral presentation. Methods: The design was a nonequivalent control group pretest-posttest design. The participants were university students in nursing, of which 17 were assigned to the experimental group and 15 to the control group. The education was carried out for 2 hours, once a week for 14 weeks. Data was analyzed with SPSS/WIN 14 program, and included chi-square test, independent t-test, and repeated measure ANOVA. Results: Lecture on oral presentation showed significant differences in the changes of anger expression (F=10.122, p=.003) and assertive behavior (F=8.498, p=.007). Conclusion: Findings suggest that this lecture on oral presentation was effective in changing students' anger expression and assertive behavior. Therefore this lecture on oral presentation is recommended for inclusion in education for university students in nursing.

• 한국정보통신학회논문지
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• 제4권4호
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• pp.835-843
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• 2000

본 논문에서는 윈도우즈 시스템에서 네트워크를 통한 멀티미디어 컨텐츠 제작 및 프리젠테이션을 위한 통합 시스템 구축을 위한 설계 방법에 대해 제안하였다. 특히, 오디오, 비디오와 같은 연속 미디어를 비롯한 다양한 미디어 데이터를 하나의 생성 도구를 통해 제작 및 편집하기 위한 통합형 편집기 설계 방안에 대해 기술하였다. 또한, 네트워크를 통해 전송된 멀티미디어 데이터를 프리젠테이션 하기 위해 필요한 버퍼링 및 시나리오 기반 프리젠테이션 기법 설계 방안과 멀티미디어 편집기와 프리젠테이션 기능을 유기적으로 통합하기 위한 시스템 모델을 제시하였다. 마지막으로 멀티미디어 프리젠테이션 과정에서 QoS를 유지하기 위해 필요한 프리젠테이션 제어, 동기화 제어, 사용자 입력 제어 등의 요구를 효율적으로 처리하기 위한 이벤트모니터링 기반 스레드 처리 기법을 제안하였다.

• 지식경영연구
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• 제14권2호
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• pp.25-48
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• 2013

SNS is one of the fastest service entering in mature stage. But now there are not any empirical analysis the effect of SNS from user point of view. In this paper, we investigate the effect of self presentation on SNS to interpersonal relation and intention to use. we set online presentation self-efficacy and involvement as two antecedent factors. And we suggest that the purposes of using SNS be Image improvement and knowledge contribution. The change of interpersonal relation in offline is set a result of using SNS and a mediating variable between online self-presentation and intention to use. In the results, firstly, we confirmed that the online presentation self-efficacy and involvement are predisposing factors for online self-presentation on SNS in the positive direction. Secondly, the using SNS has significantly positive effect on the change of interpersonal relation. Especially, the improvement of interpersonal relation is originated from image improvement and knowledge contribution. Thirdly, the improvement of interpersonal relation have also significantly more higher effect on the intention of use.

• 문화기술의 융합
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• 제4권4호
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• pp.309-316
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• 2018

본 연구에서는 실제와 같은 가상발표환경을 구현하여 실전에서 자신감 있게 발표할 수 있도록 도와주기 위한 3D 가상현실기반의 발표훈련시스템을 제안한다. 제안시스템은 발표자의 음성과 행동을 실시간으로 분석하여 가상공간의 청중들에게 반영되게 함으로서 사실감 있고 몰입도 높은 발표 및 면접 환경을 제공하였다. 발표자는 6DOF Tracking이 되는 HMD와 VR Controller를 착용하고 Kinect를 이용하여 가상공간 속에서의 시점 변화 및 인터랙션을 줄 수 있으며 가상공간은 사용자가 설정한 다양한 환경으로 변경이 가능하도록 하였다. 발표자는 가상공간 속에 별도로 제공되는 뷰에 표시된 프리젠테이션 파일 및 스크립트를 보며 내용 숙지 및 발표 숙달 연습을 하게 된다.

• Journal of Korea Trade
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• 제24권2호
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• pp.1-14
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• 2020

Purpose - The purpose of this paper is to analyze the reformed duty of fair presentation provisions and related caselaw of the Insurance Act 2015 to gain a clearer understanding of the differences between the Act and the preceding legislation. Design/methodology - The authors analyzed caselaw from South Korea and China that involved breaches of the duty of disclosure. Cases highlighting differences between the duties of disclosure and fair presentation were selected. Findings - Changes in the practice of marine insurance laws are expected from the application of the reformed duty of presentation provisions. In particular, the rights of the insured are expected to increase, resulting in the fairer conduct of insurance contracts. Due to the fact that the Insurance Act 2015 has only recently taken effect, the provisions of existing caselaw have not yet been applied. This has limited the authors' scope of analysis. Originality/value - This paper describes the implications of the duty of fair presentation by analyzing caselaw from South Korea and China that involves the duty of disclosure. To the best of the authors' knowledge, this is the first paper that investigates the reformed duty of fair presentation provisions of the Insurance Act 2015 in the context of the legislation's implications for trade practices.

• 정보교육학회논문지
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• 제9권4호
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• pp.649-659
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• 2005

공간적 표현에 대한 지식은 공간적 배열의 특징과 그 특징들 사이의 관계를 그들의 기능을 고려하여 인지하는 방식과 연관이 있는 바, 본 연구에서는 웹기반 교육에 있어서 두 가지의 정보제공 창의 형태(타일창, 단일창)를 학습자의 공간지각력과 연관지어서 비교, 분석하였다. 본 연구는 공간지각력과 정보제공 창의 형태에 대한 상호작용을 학생들의 인지적 지식의 습득도를 통해 조사, 연구하기 위해 미국 펜실베니아 주의 Falk School에 재학 중인 71명의 초등학생을 대상으로 공간지각력에 대한 사전검사를 실시하고 두 실험 집단으로 나누어 과학내용에 관한 웹기반 수업을 실시하였다. 사후검사를 통해 학생들의 인지적 지식의 습득도가 측정되었고 이는 다변량 선형 회귀분석을 실시한 바에 의하면, 공간 지각력은 사후 검사 점수에 명백하게 통계적으로 유의한 주효과를 보였다. 이 같은 결과는 전체표본과 부표본에서 모두 나타났다. 웹 기반 학습에서의 아동들의 인지적 지식의 습득도는 그들의 공간지각력과 정(+)의 관계가 있으며, 공간지각력과 정보 제공 창의 형태 사이에 상호 작용의 패턴이 있음을 알 수 있는데, 이는 웹 기반 학습에 있어서 공간지각력이 낮은 학생들은 타일창에서 인지적 지식의 습득도가 더 높게 나타났고 공간지각력이 높은 학생들은 단일창에서 인지적 지식의 습득도가 더 높게 나타났다.

• 대한수학회보
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• 제53권2호
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• pp.601-614
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• 2016

Let $N_{g,s}$ denote the nonorientable surface of genus g with s boundary components. Recently Paris and Szepietowski [12] obtained an explicit finite presentation for the mapping class group $\mathcal{M}(N_{g,s})$ of the surface $N_{g,s}$, where $s{\in}\{0,1\}$ and g + s > 3. Following this work, we obtain a finite presentation for the subgroup $\mathcal{T}(N_{g,s})$ of $\mathcal{M}(N_{g,s})$ generated by Dehn twists.

• 한국HCI학회논문지
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• 제12권1호
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• pp.5-13
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• 2017

발표자의 적극적인 역할과 개입은 정보시각화를 효과적으로 표현하고 전달하는 핵심 요인임에도 불구하고, 정보 시각화 연구에서 적극적으로 다루어지지 못했다. 단순히 시각화 결과만 보여주는 것이 아니라, 발표자가 시각화와 관련된 부가적인 정보 및 맥락을 함께 제공함으로써 시각화 전달 과정을 증진시킬 수 있다. 본 논문에서는 발표자가 3차원 시각화 공간에 직접 개입하여 자신을 둘러싼 공간에 표현된 정보와 직접적으로 상호작용 하면서, 정보 표현 및 전달 과정을 적극적으로 증진시킬 수 있는 방식을 제시하고 이를 증강 프레젠테이션 (augmented presentation)이라는 프레임워크로 정의한다. 증강 프레젠테이션의 특성을 구체화하기 위해서 발표자가 개입할 수 있는 시각화 공간을 디자인하고, 발표자로 하여금 관찰자와 정보 간의 의사소통 과정을 충분히 지원할 수 있도록 발표자의 역할을 화자(storyteller), 제어자(controller), 정보증강자(augmenter)로 정의했으며, 그들의 역할 가능성을 제안하였다. 또한, 증강 프레젠테이션 특성을 실제로 구현할 수 있는 프로토타입 시스템을 제작하였다. 하프미러 필름 (half-mirror film)과 일반 프로젝션 스크린을 일정 간격을 띄운 후 평행하게 위치시키고, 각 스크린에 입체 영상을 적용한 후, 발표자가 스크린 사이에 표현된 3차원 시각화 공간 내에 직접 개입하여 정보와 상호작용할 수 있는 형태이다. 이후, 초기 단계에서 몰입적 정보 표현과 정보 전달 플랫폼으로서 증강 프레젠테이션의 가능성을 확인하기 위해서 기존의 프레젠테이션 시스템과 증강 프레젠테이션 시스템을 비교하는 예비 실험 (pilot test)을 진행하였다. 그 결과, 본 연구에서 제시한 증강 프레젠테이션은 실제 3차원 공간에서 가상의 정보와 실제 발표자를 자연스럽게 통합시켜 표현함으로써 몰입적이고 관찰자의 주의를 사로잡는 프레젠테이션을 실현할 수 있는 가능성이 충분히 있음을 확인했다.

• 디지털콘텐츠학회 논문지
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• 제16권4호
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• pp.503-512
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• 2015

본 연구의 목적은 페이스북 이용자들이 페이스북에서 자신에 관한 정보를 제공함에 있어 자기과시적인 자기표현을 하는 지와 자기과시적 자기표현이 자아존중감, 이용행태, 정보유형과 관련되어 있는지를 확인하는데 있다. 이를 위해 페이스북 이용자들을 대상으로 조사한 자료를 분석한 결과, 페이스북 이용자들은 자기과시적인 자기표현을 하는 정도가 낮은 것으로 분석되었다. 자기과시적 표현을 함에 있어 자신을 드러내는 표현은 하지만 환심을 사거나 자신을 유능하게 보이려는 식의 표현 정도는 낮았다. 또한 페이스북 이용자들이 갖고 있는 자아존중감은 자기과시적 자기표현에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 그러나 페이스북 이용자들의 페이스북 이용 횟수, 이용 기간, 프로필 이용 횟수, 포스팅 횟수는 자기과시적 자기표현에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 정보유형에 있어서 페이스북에서의 자기과시적인 자기표현과 프로필 정보유형간의 상관관계는 유의미한 결과를 얻지 못했지만 포스팅 정보유형 간에는 유의미한 상관관계가 있었다.