• 대한수학교육학회지:학교수학
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• 제3권1호
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• pp.45-74
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• 2001

In this paper, an analysis of survey questions relating to educational technology which was extracted from a more general survey of 1-12 mathematics teachers in Korea is reported. The general survey was conducted to provide a baseline for evaluating and developing recommendations for mathematics curriculum that is consistent with the knowledge based information society model of the future. The basic requirements for technology based education are availability of hardware and the ability of teachers to use technology for education. Therefore, the availability and use of technology by mathematics teachers in today’s curriculum was analyzed. The computer ability of teachers, the amount of computer use in the classroom, and the attitude of teachers about the use of technology for education was analyzed. The analysis is intended to provide a baseline of information for understanding and developing plans for better implementing technology for mathematic education.

• 산업융합연구
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• 제21권9호
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• pp.133-142
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• 2023

농촌인구 감소, 고령화 심화, 기후변화 등으로 지속적으로 악화되고 있는 한국농업의 생산여건 변화에 효과적으로 대응하기 위해 디지털 정보기술 활용이 중요해졌다. 이에 본 연구는 성향점수매칭법을 이용하여 농가의 정보화 기기 활용 선택에 미치는 요인과 정보화 기기 활용이 농산물 판매에 미치는 효과를 분석하였다. 분석 결과, 연령이 낮은 농가, 교육수준이 높은 농가, 선도농가들이 정보화 기기 활용 채택 가능성이 높은 것으로 나타났다. 연령, 경영규모, 영농형태 등 유사한 특성을 가진 농가라면 농업경영에 정보화 기기를 활용하는 농가가 더 높은 농산물 판매 수입을 올리는 것이 확인되었다. 따라서 농가의 정보화 기기의 활용능력을 높이는 것은 농가소득을 향상시킬 수 있다는 시사점을 제공한다. 정보화 기기 보급 및 농업정보를 활용할 수 있는 능력을 농가들이 가질 수 있도록 정부의 농업·농촌 분야 정보화 지원 사업이 중요하다 할 수 있으며, 정보 기술에 근거한 과학적 영농 및 마케팅 활동이 이루어질 수 있는 정보 인프라 구축에도 적극적인 투자가 이루어져야 할 것이다.

• 대한전자공학회:학술대회논문집
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• 대한전자공학회 1999년도 추계종합학술대회 논문집
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• pp.1037-1040
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• 1999

In this paper, we designed the extended ATA(AT Attachment interface with extension) interface that combines with goods price and ability and intellectual behavior of SCSI, for make progress the ability and structure of ordinary interface for connect with device of using PC. ATA is establish a standard of IDE(Intelligent Drive Electronics) public in small form factor. SCSI bus is device behaving intellectual and have stable hardware structure, calssified instructions structure. But it is device that difficult to buy, because of price of more than two times. The other side, ATA device is worse than SCSI bus in part of ability, but it came to SCSI in part of speed after improve and it's price is less expensive. another improvement of ATA is a standard of ARAP(AT Attachment Packet Interface) and use method of packet transmission and behaves as if SCSI use a method. Finally, improvement of ATAPI behave from interface of only HDD to ability of ordinary interface. This paper propose the structure of extended interface that satisfied the price and ability.

• 한국비블리아학회지
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• 제14권2호
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• pp.27-40
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• 2003

평생학습 사회에서의 학교도서관은 교육이 추구하고 있는 자기주도 학습능력을 증진시키는데 있어서 교육적 역할을 수행하여야 한다. 본 연구는 우선 자기주도 학습능력의 계발이 학교도서관 이용교육의 주된 목적임을 밝히고자 한다. 다음으로 학교도서관의 중요한 교육적 역할인 이용교육의 실태를 분석하고자 한다. 끝으로, 이용교육의 개선 방안을 다음과 같이 제안하고자 한다. 1. 학교도서관의 연합운영체계 구축 2. 정보교육의 문화교육차원에서 재정립 3. 교육과정 기반 협동수업을 통한 이용교육 전개

• Educational Technology International
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• 제15권1호
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• pp.27-48
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• 2014

The purpose of the present research was to examine the relationship between the using goals of computer and self-regulated learning ability on the gender difference. To accomplish this goal, we have analyzed the data of Korea Children and Youth Panel Survey III which is nationally collected from primary school students, currently on the 6th grade in South Korea. 2,219 samples were used in the study excluding missing samples. The participants were 1167 males (49.5%) and 1052 females (50.5%). The mean age was 13.94 years (SD=.25). As results, female students spent more time on using computer than male students did: (1) the male students' time spent on Playing game was significantly larger than that of female students, but (2) on the rest seven using goals of computer including e-Learning/Information retrieval for learning, the female students spent significantly more time than the male students did. Also, in terms of the self-regulated learning ability, using computer for e-Learning/Information retrieval for learning itself gave significantly positive effects on both male and female students' self-regulated learning ability. On the other hand, Playing game gave significantly negative effects on both. Based on the results, some strategies were suggested on the proper use of computer for learning.

• 한국문헌정보학회지
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• 제40권3호
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• pp.53-71
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• 2006

본 연구는 독서교육 프로그램의 유형과 독서방식에 따라 창의력과 자기주도적 학습능력이 어떻게 나타나는지 그리고 교육 기간에 따라 창의력과 자기주도적 학습능력에 미치는 영향에는 어떠한 차이가 있는지를 파악하기 위한 것이다. 2005년 4월부터 12월까지 초등학교 6학년 2개 반을 대상으로 한 반은 쓰기 중심 독서프로그램 모형인 'Author-Reader-Inquirer Cycle'을 실시하고, 다른 한 반은 말하기 듣기 프로그램중심 독서프로그램 모형인 'Literature Circles'를 실시하였다. 창의력과 자기주도적 학습능력을 검증하기 위해 사전 1회차 검사, 7월에 단기 교육 사후검사. 2학기말인 12월에 장기 교육 사후검사를 실시하였다. 연구 결과 독서교육은 어린이들의 창의력과 자기주도적 학습능력을 향상시키는 것으로 나타났다. 또한 쓰기 중심의 독서교육 프로그램이 말하기 듣기 프로그램에 비해 효과적이고, 단기 독서교육 보다는 장기 독서교육이 효과적인 것으로 나타났으며, 독서 방식 중에서는 음독, 묵독, 다독, 통독, 발췌독에 비해 정독을 통한 독서방식이 창의력과 자기주도적 학습능력을 향상시킬 수 있는 것으로 나타났다.

• 한국정보처리학회논문지
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• 제6권5호
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• pp.1323-1331
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• 1999

This paper suggests a multimedia educational system which has the ability to extract intelligent instruction on the distributed environment. The proposed system is designed for supporting individual instruction and real time user interaction. As the system based on CORBA, we put group managing module on it for multi user environment, so it has ability for distributed computing facilities. Using MHEG standard, we can provide multimedia courseware and real time user interaction. To diagnose students' responses and generate evaluations, we use several linguistic variables of fuzzy theory. There are two major advantages for using this system. This system can provide dynamic generation of problems and the ability to provide a dynamic instruction strategy. And it can increase reusability of courseware material for using standard of multimedia representation and communication. We use CORBA and MHEG to overcome the disadvantage of the Web, passive protocol and poor interactivity, HTTP.

• 정보교육학회논문지
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• 제21권2호
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• pp.247-257
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• 2017

본 연구는 중학생의 스마트폰 사용이 (1)자기통제력과 (2)자기주도학습능력에 어떠한 영향을 주는가, 그리고 스마트폰 사용이 (3)자기통제력의 매개를 통하여 자기주도학습능력에 어떠한 영향을 주는가를 분석하였다. 이를 위하여 2015년도에 시행된 서울교육종단연구 6차년도 조사 결과 중에서 중학교 3학년 패널 데이터를 사용하여 구조방정식을 활용한 다집단 비교 분석을 수행하였다. 이때, 스마트폰 사용은 구체적으로 '여가용'과 '학습용'으로 구분하여 자기통제력과 자기주도학습능력과의 관계를 분석하였고, 연구대상은 스마트폰 최초 사용 시점을 기준으로 '초등 최초 스마트폰 사용집단'과 '중등 최초 스마트폰 사용집단'으로 구분하여 비교 분석하였다. 연구결과, 스마트폰 사용시점에 관계없이, '여가용 스마트폰 사용'은 학습자의 자기통제력과 자기주도학습능력에 부적 영향을 주는 것으로 나타났고, '학습용 스마트폰 사용'은 정적 영향을 주는 것으로 나타났다. 또한, '여가용 스마트폰 사용'은 자기통제력의 매개를 통하여 자기주도학습능력에 부적 영향을 주었고, '학습용 스마트폰 사용'은 정적 영향을 주는 것으로 나타났다.

• 한국비블리아학회지
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• 제25권2호
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• pp.25-40
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• 2014

본 연구의 목적은 고령층의 정보활동(정보기기 사용수준, 정보검색 시간)이 고령층의 삶의 행복감에 어떤 영향을 미치는지 분석하는 것이다. 대구 및 대구근교에 거주하는 60세 이상의 고령층을 대상으로 면대면 설문조사를 실시하여 수집한 371부의 데이터를 IBM SPSS 21.0 통계분석 프로그램을 사용하여 빈도분석, 다중회귀분석과 독립표본 t-검정으로 분석하였다. 분석 결과, 컴퓨터와 휴대폰 사용수준은 삶의 행복감에 영향을 미치지 않았지만, TV와 전화기 사용수준은 고령층의 삶의 행복감에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 업무와 관련한 정보검색 시간은 삶의 행복감에 부(-)의 영향을 미쳤지만, 금융과 관련된 정보검색 시간은 삶의 행복감에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다.

• 한국문헌정보학회지
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• 제53권1호
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• pp.159-179
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• 2019

본 연구의 목적은 데이터 리터러시라는 개념에 대한 재접근을 시도하는 연구로 개념에 대한 정리와 함께 여타 다른 리터러시와의 차이점은 무엇이고, 도서관 정보서비스에 데이터 리터러시를 활용하는 이유와 방법은 무엇인가에 대한 해답을 도출하고자 했다. 연구결과에 따르면 데이터 리터러시는 다른 리터러시 개념들과의 상호작용에 있어 가장 중심적인 역할을 하는, 미래사회 인류가 살아가는데 필수적인 데이터기반 문제해결능력으로 이해되어야 한다. 이러한 개념정의를 바탕으로 도서관 정보서비스에 데이터 리터러시를 적용할 때 교육 서비스와 연구지원 서비스 측면 모두에 활용을 제안하였으며 각각의 구체적 서비스안을 제시하였다. 결과적으로 데이터 기반 사회에 이용자에게 필요한 데이터 활용 능력을 데이터 리터러시로 규정하고 여타 다른 리터러시와의 차이점을 구분함으로써 데이터 리터러시가 왜 현대 사회에 이용자에게 필요한 데이터 활용 능력인가를 설명하고자 했으며 이를 통해 어떠한 도서관 정보서비스를 구현할 수 있을지에 대한 고민과 제안으로 마무리했다.