• 공학교육연구
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• 제13권6호
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• pp.72-79
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• 2010

공업에 관한 전문교과 이론뿐만 아니라 실습 교육을 담당하는 공업계 교사를 양성하는 공업교원양성교육은 보통교과 교원양성교육과는 차별화된 교육이 이루어질 필요가 있다. 이를 위해 공업교원양성교육에서 좋은 수업에 대한 의문을 가지고, 대학에서 공업교육양성교육의 기억이 비교적 뚜렷하고 현직 공업계 고등학교 교사로서 교직 경험이 3년 이내인 초임 교사를 대상으로 면접법을 실시하였다. 공업교원양성교육은 사범대학에서 교직과정을 이수하거나 부전공 및 복수전공을 통하여 교원자격을 취득하거나, 공과대학 등에서 교직과정을 이수하거나, 교육대학원 등에서 교사 자격증을 취득하는 세 가지 형태로 이루어지고 있어서 공업교원양성교육에서 좋은 수업을 세 가지 경우로 분류하여 분석하였다. 첫째, 사범대학에서의 좋은 수업은 공업계교사가 되어서 학교 현장에 많은 도움이 되는 실질적인 실습수업으로 나타났다. 둘째, 공과대학의 교직과정 이수에서의 좋은 수업은 소수의 교직이수자를 배려한 공학 전공 수업, 교과목에 타당한 교직과목 수업, 학교 현장에서 이루어지는 실습교육 등이 좋은 수업으로 나타났다. 셋째, 교육대학원에서의 좋은 수업이란 학부 전공이 다른 학생들의 전공을 고려한 수업, 교원임용고사에 도움이 되며 학교 현장에서 이루어지는 실질적인 실습 위주의 수업 등으로 나타났다.

• 자연과학논문집
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• 제16권1호
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• pp.49-54
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• 2005

행렬의 고유치를 계산하는 방법을 가르칠 때 역거듭제곱방법을 소개한다. 이 방법의 알고리즘을 이론적인 면에서 이해하기 쉬운 알고리즘과 계산적인 면에서 효과적인 알고리즘을 비교한다.

• 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구
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• 제9권3호
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• pp.233-241
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• 2005

Mathematics has developed dramatically in today's world and come to be increasingly put into practical use in various fields in society. However, many Japanese students dislike mathematics. We have to study mathematics education with this situation in our mind. When we consider a better educational material, we don't have to consider only within the framework of the current school mathematics. We can expect to find good mathematical materials in fields beyond the school mathematics. In this paper, we study how the inclusion of idea such as 'fuzzy theory' and 'graph theory' influences pupils' approaches to learning mathematics.

• 한국임상수의학회지
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• 제19권4호
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• pp.467-470
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• 2002

Canine Juvenile cellulitis was diagnosed in 2 puppies hospitalized in Veterinary Medical Teaching Hospital of Seoul National University. Characterized dermatological problems were presents of scale, crust, purulent exudation and alopecia limited on their face. On cytologic examinations of direct impression smears for the lesions, numerous neutrophils and macrophagies were observed. No bacteria and fungus were noted. Treatments with administration of predinisolone and antibiotics orally combined with topical shampoo treatment had good results for the two puppies.

• 한국임상수의학회지
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• 제18권3호
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• pp.265-268
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• 2001

Metabolic bone disease was diagnosed in 2 green iguanas hospitalized in Veterinary Medical Teaching Hospital of Seoul National University. Treatments were focused on initially correcting of husbandry with attention being paid to diet, increasing UV exposure time and increasing temperature of aquarium. Calcium complex was injected intramuscularly one time and administered calcium powder orally. Treatments responses were good with recovering body condition and increasing plasma Ca level.

• 한국지능시스템학회:학술대회논문집
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• 한국퍼지및지능시스템학회 1995년도 추계학술대회 학술발표 논문집
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• pp.33-39
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• 1995

One dimensional optimization problem is considered, we propose a method to find the global minimum of one-dimensional function with on gradient information but only the finite number of input-output samples. We construct a learning network which has a good learning capability and of which global maximum(or minimum) can be calculated with simple calculation. By teaching this network to approximate the given function with minimal samples, we can get the global minimum of the function. We verify this method using some typical esamples.

• 과학교육연구지
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• 제43권1호
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• pp.17-42
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• 2019

이 연구는 수학과 정보교과의 융합교육을 위한 시도로, 최근 강조되고 있는 코딩교육을 수학교육에 접목한 교수학습자료의 개발연구이다. 코딩교육을 위한 수학주제로 전자서명을 선택하였고, 코딩을 위한 프로그램으로는 SageMath이다. 본 연구에서 전자서명의 다양한 방법 중 타원곡선 전자서명 알고리즘에서 이용되는 수학을 조명하고, 이를 소재로 정보와 수학교과의 융합 교수 학습 자료를 코딩기반으로 개발하였다. 최근에 많은 사람들이 관심을 가진 비트코인의 거래에서 실제로 활용되는 타원곡선 전자서명 알고리즘은 수학이 응용되는 실례로서 학생들에게 보여주기 좋은 소재이고, 코딩으로 구현하기에도 최적의 환경을 제공해 주고 있다. 따라서 이를 소재로 한 수업은 수학중심의 융합교육을 실현할 수 있는 구체적인 교수 학습 프로그램을 제공할 것으로 기대된다. 또한 이 연구에서 제시된 교수 학습 프로그램은 수학자, 현장수학교사, 수학교육 전문가의 의견을 종합적으로 고려하여 수정 보완하여 완성함으로써 과학고등학교, 수학동아리, 대학교 '정수론' 강좌 등에서 유의미한 수업으로 구현될 것으로 기대된다.

• 영어어문교육
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• 제11권4호
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• pp.97-120
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• 2005

Production and perception of second language sounds are typically influenced by second language learners' native language sounds. In this study we investigate how the Korean language influences Korean speakers' production of English alphabets. In the experiment conducted to prepare for this study 16 native speakers of Korean pronounced English alphabets. Then three native speakers of English evaluated the Korean subjects' pronunciation of them. The results show that the Korean subjects' native language (i.e., Korean) influences their production of the English alphabets. When Korean has sounds corresponding to English alphabets, the English subjects rate the Korean subjects' production of them good. For instance, Korean has voiceless stop phonemes, hence their production of English alphabets was rated good by the English subjects. The Korean subjects' production of English alphabets containing the sounds that do not exist in Korean was rated poor by the English subjects. For instance, Korean does not have voiced fricative phonemes, hence their production of English alphabets was rated poor.

• 공학교육연구
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• 제13권5호
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• pp.61-65
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• 2010

As an activity of one working group for the Good Practice program at Kumamoto University, we proposed a questionnaire survey on the degree in which students understand the uppermost points of importance in their classes in addition to the usual type of class questionnaire. Each class lists three uppermost points of importance which are essential for understanding the class content. The degree of understanding is classified into four levels: full, most, insufficient, and not at all understandings. Through the analysis of questionnaire replies, the degree of understanding for bachelor students in the Department of Engineering was discovered to be meaningfully affected by the degree of difficulty, the effectiveness of audiovisual aids, self-study time, and class attendance.

• 대한음성학회지:말소리
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• 제41호
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• pp.1-18
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• 2001

The purpose of this paper is to slove problems with English pronunciation education and to correct the misbelief that misbelief that English pronunciation can be thught effectiverly by native speakers or good speakers. Best sellers have many mistakes even in the description of sounds and most English education departments in national universities teach English phonetics theoretically only for 1 semester, More than 10 years' investigation into native speakers' and good speakers' teaching methods in various ways confirmed that they couldn't know English phonetics teachers should have a theoretical and practical knowledge of phonetics of English and students' dialects and the abilities to find the same or similar English sounds their students can make in normal or abnormal situations, to make both correct sounds and incorrect ones their students can make and to make them perceive the differences by using various ways.