Purpose: A marketing strategy for private institutions requires marketers to leverage consumer behaviors and educational psychologies when advertising and promoting product portfolios. Indeed, understanding consumers can make marketers more effective, and the purpose of this research is to tackle private institutions' education marketing by combining marketing theories and learning theories. Research design, data and methodology: The content analysis used in this study will be suitable because there exists numerous prior studies regarding marketing strategy and educational theories. Therefore, the current author could obtain and collect adequate textual facts from much of the literature review. Results: Marketing strategies that are mixed with educational theories increase consumer enrolment due to perceived usefulness, and this implies that an adequate marketing model could help improve sustainability and income as a result of enrollment in private educational institutions. The research also identified that marketing is connected to psychology and that marketers can exploit educational and psychological theories to increase successful enrolment in private educational institutions. Conclusions: Most importantly, the target market for private educational institutions is diverse, and institutions can use direct marketing to appeal to specific audiences. Also, the research implies that diversification strategies can increase enrolment if marketers exploit behavioral learning theories in the marketing process.
Sustainability has been a important issue in fashion industry that reflects the modern phase of the time. More education institutions than ever before are beginning to offer specialized courses, certificates and degrees related to sustainability in fashion, and many fashion institutions are working to embed sustainability issues into the educational contents. In this study, I investigate how sustainability is being integrated into the curriculum of leading fashion institutions, corporate management activity across the world and overview the world leading educational programmes related to sustainable fashion, pulling out the unique expertise and areas of specialization for each institution. In conclusion, the sustainable fashion were still not widely promoted domestical fashion institutions compare with other foreign leading fashion institutions. This happens in fashion business as well. Korean fashion institutions have to make educational program and certificates and degrees related to sustainability because the educational program can transform domestic fashion industry to sustainable fashion leading country level.
Purpose: The purpose of this study is to analyze whether service quality and sensibility quality have an effect on securing passionate fans of educational institutions as a management marketing strategy that can maximize parent satisfaction in order to secure a competitive advantage for infant and toddler educational institutions. Methods: In this study, a questionnaire survey was conducted on parents attending educational institutions for infants and toddlers, and hypotheses were verified through frequency analysis, reliability and validity correlation analysis using SPSS 22.0. Results: The results of this study are as follows. First, it was found that service quality has a significant effect on rapport formation. Second, among the sub-factors of emotional quality, stimulation and identity had a significant effect on rapport formation. Third, among the sub-factors of service quality, sensiblity and responsiveness had a significant effect on brand fanship. Fourth, among the sub-factors of sensibility quality, stimulation and identity had a significant effect on brand fanship. Fifth, rapport formation was found to have a significant effect on brand fanship. Conclusion: This study is meaningful as a service and sensibility quality study focused on educational institutions at the present time when research on service quality and sensiblity quality targeting early childhood educational institutions is insufficient. In addition, in terms of management of educational institutions for infants and young children, by paying attention to the formation of a careful and pleasant relationship with the fans of educational institutions, an empirical example of a theoretical research model was shown that strong attachment to educational institutions and positive participation lead to loyal fans.
The purpose of this study was to develop indicators for quality management of educational institutions, and to achieve this, literature analysis and expert interviews were conducted. Through literature analysis, the components of TQM were derived focusing on factors to improve the quality of education, engineering education accreditation standards, and a representative education accreditation system, were considered. Additionally, seven areas as well as 32 indicators required for education quality management, were derived by comparing the EFQM excellence model and the MBNQA education model, applied for quality management of companies and institutions. By comparing and synthesizing these results, a draft was developed for the quality management index of educational institution. Next, opinions on correction and supplementation of quality management indicators derived from literature analysis, were collected from five education experts. From the comparisons and integration of these results, eight criteria (leadership, strategy, customers, people, facilities and environment, curriculum management, curriculum improvement, and performance management) and 34 indicators, were proposed for quality management indicators for educational institutions. Curriculum management, people, and performance management criteria were considered more significantly in quality management of educational institutions, and several implications are suggested based on the study results.
The objective of this research is to provide more reliable and accurate unit factor of water amount by investigating of informations related to various educational institutions such as elementary, middle, high schools and university. In order to estimate the water demand of educational institutions, first of all, the informations such as building area, site area, total school population, and water amount of various educational institutions are investigated to estimate the water unit factor. In this research, we used the total population of students and teachers to estimate the water demand of educational institutions. The results of unit factors of this research are as follows: 1) The elementary school is $0.027983m^3/person{\cdot}day$, 2) middle school: $0.024106m^3/person{\cdot}day$, 3) high school: $0.041415m^3/person{\cdot}day$, 4) specialized high school (science high school and foreign language high school): $0.156938m^3/person{\cdot}day$ and 5) university: $0.033766m^3/person{\cdot}day$. Finally, these water amounts calculated by unit factors were compared with real water amount of educational institutions.
Following the heightened facilitation of information system in the education field, educational institutions encounter frequent information security infringement accidents. However there is insufficient education for persons in charge of information security duties in educational institutions. This study aims to analyze differences of knowledge and skills required for information security professionals in educational institutions by institution type, service area and duty. Based on the results of multidimensional scaling on survey data, this study presents the information security education framework for educational institutions.
Purpose: The purpose of this study is to examine the effects of the educational service quality of lifelong education institutions on the job preparation behavior of adult learners, and to suggest important factors that enhance the job preparation behavior of adult learners and ways to contribute to the improvement of educational service quality. Methods: In this study, 260 adult learners using lifelong educational institutions located in Seoul and Gyeonggi-do were statistically analyzed with SPSS 22.0 as a study sample. Results: First, lecturer expertise, educational environment, educational programs, and administrative services of instructors, which are sub-factors of educational service quality, were all adopted as positive (+) influences on educational satisfaction. Second, the lecturer expertise and educational programs were adopted due to the positive (+) effect on job search efficacy, but the educational environment and administrative services were rejected. Third, educational satisfaction was adopted as a positive (+) effect on job search efficacy. Fourth, educational satisfaction was adopted as a positive (+) effect on job preparation behavior. Fifth, job search efficacy was adopted as a positive effect on job preparation behavior. Conclusion: Based on the research results, it suggests that educational satisfaction and job search efficacy are important variables for adult learners using lifelong education institutions, and provides basic data on variables necessary to increase their job effectiveness in a rapidly changing job environment.
International Journal of Computer Science & Network Security
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v.24
no.4
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pp.135-140
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2024
The main purpose of the study is to determine the key aspects of the use of electronic educational resources in the training of future specialists in higher education institutions. The importance of using electronic educational resources in the preparation of university students is proven. The relevance of the chosen topic is due to the high rise of globalization in the process of training future specialists in higher education institutions. The theoretical and methodological basis of the article is the fundamental and modern provisions of the theory, the work of scientists and specialists in the management of electronic educational resources in the field of education. Based on the results of the analysis, the main characterizing aspects of the use of electronic educational resources in the training of future specialists in higher education institutions were identified. Further research needs to analyze new, experimental electronic means in the system of student training.
This study reviewed communication between mothers and teachers of early childhood educational institutions and the effect of communication on mothers' satisfaction with the institution and on parenting stress. Results showed that (1) the most discussed topic pertained to children's friendships at the educational institutions. (2) Attitudes during communication were comparatively favorable. (3) Increased communication of mothers with the teachers showed increased satisfaction with the early childhood educational institution. (4) Mothers with positive understanding of communication and understanding of teachers showed higher satisfaction rate towards the early childhood educational institution. (5) Mothers showing higher satisfaction towards early childhood educational institution and positive attitudes during communication with teachers exhibited less parenting stress.
ALAM, Mohammad Manjur;ALAUDDIN, Md.;SHARIF, Mohd Yasin;DOOTY, Evana Nusrat;AHSAN, Syed Md. Hasib;CHOWDHURY, Mustafa Manir
The Journal of Asian Finance, Economics and Business
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v.8
no.9
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pp.91-100
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2021
Educational institutions play a critical role in national development through the advancement of skilled human resources and intellectual society. The number of higher educational institutions (HEIs) is increasing significantly in Bangladesh. Students have a number of options from which to select their preferred educational institutions. Hence, HEIs should think about the quality of services they provide to students. The objective of this study is to measure students' satisfaction and university reputation through service quality (SQ) in a private higher educational institution (PriHEI) in Bangladesh. Primary data was collected from 270 students of International Islamic University Chittagong (IIUC), Bangladesh, through a simple random sampling technique. In this study, data was analyzed through descriptive statistics, correlation, measurement model using confirmatory factor analyses, and structural equation modeling (SEM). The results showed that transport services have indirect but medical and physical facilities have both direct and indirect significant effects on overall students' satisfaction. Further, the administrative services and research facilities have significant indirect effects on overall students' satisfaction. Finally, the results of structural equation modeling (SEM) confirm that the reputation of the university is directly associated with overall students' satisfaction.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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